2018版高中生物第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性学案新人教版.docx

第2节细胞的多样性和统一性1说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。(重难点)2学会高倍显微镜的使用。(重点)3了解细胞学说的内容和建立过程。显 微 镜 的 使 用1使用程序：取镜安放对光放置玻片标本低倍镜观察高倍镜观察。2高倍显微镜操作“四部曲”合作探讨探讨1：下面是目镜和物镜模式图，说出放大倍数与镜头长短的关系。提示：物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近。目镜越长，放大倍数越小。探讨2：为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍物镜观察？提示：低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大的物像移至视野中央，再换高倍镜观察。探讨3：从低倍镜换成高倍镜后视野发生了哪些变化？请列表比较。提示：项目视野范围视野亮度细胞数目细胞大小低倍镜大亮多小高倍镜小暗少大探讨4：用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图)。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，应怎样移动装片？提示：向右上方移动装片。思维升华1显微镜的成像特点及装片的移动规律(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。(2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。2显微镜的放大倍数及视野中细胞数目的计算(1)放大倍数注：指放大的长度或宽度，并非是体积或面积。(2)视野中细胞数目的计算一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算，如在1010的放大倍数下看到8个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为8(1040)/(1010)2个。圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，如在1010的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为1040的放大倍数后看到充满视野的细胞数为64(1040)/(1010)24个。3视野中异物位置的判断视野中异物的位置一般有三种可能：载玻片的标本上，目镜上、物镜上。判断方法如下：移动装片1用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()【导学号：19040013】A将物镜对准通光孔B先用高倍镜观察，后用低倍镜观察C移动装片可确定污物是否在物镜上D使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节【解析】用显微镜观察物像时，应先用低倍镜，再用高倍镜；使用高倍镜时，用细准焦螺旋调节；移动装片可确定污物是否在装片上。【答案】A2如图是显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙。正确的操作顺序是()甲乙转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器向右上方移动装片向左下方移动装片ABC D【解析】由题图分析可知，甲为低倍镜下的物像，乙为高倍镜下的物像，从低倍镜转换到高倍镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像将物像移到视野中央转动转换器换用高倍镜观察调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。因此，正确的操作顺序为。【答案】C细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性1原核细胞与真核细胞(1)二者的关系(2)实例下列是几种常见单细胞生物结构示意图，仔细观察图示并回答以下有关问题：abcd图示各细胞中具有核膜、染色体的是a、b。(填字母标号)能够进行光合作用的是d蓝藻。(填标号及名称)图c中的、图d中的为核糖体。图d中的为拟核。图b中的为细胞核。图示各细胞中具有细胞壁的是c、d。(填字母标号)2常见真核生物与原核生物举例(将序号填入所属的集合中)发菜衣藻酵母菌念珠藻水绵青霉菌葡萄球菌水母合作探讨探讨1：如何区分某一细胞是原核细胞还是真核细胞？提示：根据核膜的有无或有无完整的细胞核。探讨2：从细胞结构角度，分析原核细胞与真核细胞的统一性。提示：两者都具有细胞膜和细胞质，细胞质中都含有核糖体。探讨3：蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原因。提示：蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，并含有与光合作用有关的酶，故能进行光合作用。思维升华1原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核大小较小较大细胞壁一般都有植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体等细胞核拟核，无核膜，该区域有一环状DNA，无染色体有核膜，有染色体实例细菌、蓝藻等动植物、真菌等特别提醒带“菌”字或“藻”字的不一定是原核生物(1)带“菌”字的不一定是细菌，如酵母菌、霉菌等。一般“菌”字前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”字样的才是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌等，但乳酸菌、醋酸菌例外，它们本属于杆菌，但往往把“杆”字省略。(2)带“藻”字的不一定是蓝藻，如小球藻、衣藻、团藻等，它们属于低等植物。高中阶段只要求记住4种蓝藻：蓝球藻、颤藻、发菜、念珠藻，其他的藻类一般认为是植物，属于真核生物。2细胞结构统一性和差异性的图解1对下列生物分类错误的是() 【导学号：19040014】颤藻酵母菌变形虫小球藻水绵HIV大肠杆菌甲型H7N9流感病毒肺炎双球菌A无核糖体的生物是B具核膜的生物只有C有核糖体但无染色体D是自养型生物【解析】选项分析A项正确原核生物和真核生物都具有核糖体，病毒无核糖体，、为病毒B项错误真核生物有核膜，、都是真核生物C项正确原核生物有核糖体，但无染色体，、为原核生物D项正确蓝藻和植物为自养生物，是蓝藻，、是植物【答案】B2据图回答下列问题：甲乙(1)判断甲、乙两图中属于原核细胞的是_，属于真核细胞的是_。判断的主要依据为_。(2)甲、乙两细胞的相似之处为_。由此看出原核细胞与真核细胞具有_性。(3)甲、乙两细胞的不同之处有_。由此可知，两种细胞存在_性。【解析】原核细胞与真核细胞的主要区别为是否有以核膜为界限的细胞核。细胞具有统一性，原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。细胞具有差异性，原核细胞无核膜、核仁、染色体，有核糖体而无其他较复杂的细胞器；真核细胞有核膜、核仁、染色体和多种细胞器。【答案】(1)甲乙甲无以核膜为界限的细胞核，而乙有(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA统一(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他复杂的细胞器差异细 胞 学 说 及 建 立 过 程1建立过程连线细胞的命名者a魏尔肖细胞学说的建立者 B列文虎克细胞通过老细胞产生新细胞 c施莱登观察红细胞、精子等 D施旺 e虎克【提示】ecdab2内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。合作探讨探讨1：细胞学说主要揭示了什么问题？提示：细胞的统一性和生物体结构的统一性。探讨2：19世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位？提示：不是，它阐明的是动植物都以细胞为单位。探讨3：是否是所有生物都是由细胞和细胞产物构成？提示：不是，病毒不是由细胞构成的。思维升华1细胞学说建立的意义(1)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到生物之间具有共同的结构基础。(2)细胞学说揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。2科学发现的特点(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微镜发现细胞。(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。细胞学说建立的过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。1下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是()【导学号：19040015】A建立者主要是施莱登、施旺B一切动植物都由细胞发育而来C新细胞可以从老细胞中产生D揭示了生物体结构的多样性【解析】细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。【答案】D2细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是()A告诉人们所有的生物均由细胞构成B证明了生物彼此间存在着亲缘关系C说明了动植物细胞是一样的D使人们对生物体的认识进入分子水平【答案】B1在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应()A改用凹面反光镜、扩大光圈B改用凹面反光镜、缩小光圈C改用平面反光镜、扩大光圈D改用平面反光镜、缩小光圈【解析】光线明亮的实验室，口腔上皮细胞颜色较浅，观察时应采用平面反光镜和较小的光圈，转为观察颜色较深的黑藻叶片细胞时应改为聚光的凹面镜并扩大光圈，增加进光量，便于观察得更清楚。【答案】A2夏季，人们由于饮食不洁易引起腹泻，其病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是()A细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器B细胞中具有拟核，核内有染色体C具有细胞膜和细胞壁D痢疾杆菌的DNA呈线型【解析】痢疾杆菌属原核生物，其细胞中没有线粒体等复杂的细胞器，但有核糖体；没有成形的细胞核，具有拟核，拟核中的DNA呈环状，其上无蛋白质，不构成染色体；有细胞壁和细胞膜等结构。【答案】C3某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器；从生态系统宏观结构看，它又是生产者(能够进行光合作用制造有机物)。这种生物应该是()【导学号：19040017】A大肠杆菌B颤藻C乳酸菌 D衣藻【解析】某生物无核膜和多种细胞器，可判断它是原核生物；其能够进行光合作用制造有机物，说明其细胞结构中含有光合色素，结合选项可知只有B项符合题意。【答案】B4细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【解析】细胞学说是由施莱登和施旺建立的；英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者；细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性。【答案】C5如图所示甲和乙分别表示不同物镜下观察到的图像。把视野中的标本从图中的甲转为乙时，下面描述正确的是 () 【导学号：19040018】A正确调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋B细胞变大，细胞数目变少，视野变亮C移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上D移动装片时需向右方移动【解析】此题考查显微镜的使用。低倍镜转高倍镜时应先移动装片，把物像移至视野中