云南省腾冲市腾五中2018届九年级语文第六次月考试卷.docx

云南省腾冲市腾五中2018届九年级语文第六次月考试卷（时间150分钟，总分120分）一、语文积累与运用（本大题含1-7小题，其中1-6小题每小题2分，第7小题8分，共20分）1下列字形和加点字注音，完全正确的一项是（ ）A模样（m） 溺爱（n） 汉马功劳 笑容可掬B轩榭（xun） 潜力（qin） 迟疑不决 崭露头脚C教诲（hu） 蕴蓄（x） 与日俱增 滥竽充数D胆怯（qi） 馈赠（ku） 首屈一指 义愤填膺2在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（1）苏校长待人，但在执行制度方面却特别严格，不讲情面。（2）著名导演卡梅隆十年磨一剑，继泰坦尼克号后，又完成了一部人人都的好作品阿凡达。（3）从小对学生进行爱国主义教育，才能培养他们的爱国意识。（4）下棋不能急躁，每走一步都必须。A宽厚 夸奖 只有 深思熟虑 B忠厚 夸耀 只要 深思熟虑C忠厚 夸耀 只有 深谋远虑 D宽厚 夸奖 只要 深谋远虑3下列句子标点符号使用有误的一句是（ ）卡拉马姐妹的舞蹈，体现了印度优美悠久的文化艺术，舞蹈、音乐、雕刻、图腾都如同大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。你交友的标准是什么？是注重外在的美丽？还是注重内心的善良？大理的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉热爱的。“温故而知新”出自课文十则，是孔子提倡的学习方法。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A由于嫦娥二号卫星的成功发射，使中国探月工程又向前迈出了重要的一步。B学校狠抓后勤管理，防止学生校园食品中毒事件不再发生。C云南各地政府积极制定抗旱措施，调查旱灾情况。D随着社会的进步，人们越来越关注环境问题，关注生活质量。5下列句子，排序最恰当的一项是尽管它的飞行速度目前还很慢，但是经过设计改进，有望将飞行速度提高到每秒1米。或许在未来的几年内，哈利波特的飞毯将成为人类未来的飞行工具。现在科学家正在进行深入研究，相信不久的将来“毯子飞机”就会走进我们的生活。不久前，美国普林斯顿大学科研人员发明出一种“智能塑料”，只有10厘米4厘米，通过加载波动电流，实现毯子飞行。这项研究成果在美国应用物理通讯半月刊上一经刊出，引起轰动。A B C D6下列关于文学名著和文学常识，表述错误的一项是（ ）A朝花夕拾是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，充满着他对往事的温馨回忆与对时弊的理性批判。B三国演义中“身在曹营心在汉”“千里走单骑”的关羽，是中国古典文学作品中忠义精神的代表人物。C英国大作家斯威夫特的格列佛游记通过格列佛和“星期五”在海上诸岛的经历，给我们展现了一个个怪异的世界。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，蒹葭和关雎就选自其中。7根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分），似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）斯是陋室，。（刘禹锡陋室铭）面对生活学习中的困难，我们应该具有李白行路难中“，”的自信心和远大理想。茅屋为秋风所破歌中，表达诗人舍己为人的高尚情怀的诗句是“，”。请你写出古诗词中表现诗人淡泊名利，追求宁静生活的连续的两个句子“，”。（课内外均可）二、口语交际与语文综合运用（本大题含78小题，共6分）8三月份，“诗圣”杜甫突然爆红网络，有人将人物画大师蒋兆和先生绘制的杜甫形象涂鸦后传到网络。神情肃穆的杜甫时而手提机枪，时而脚踏摩托，时而上QQ空间对此恶搞行为社会舆论褒贬不一。你们班就此热点组织了一次辩论会。反方辩手说：“我认为这只是网友的一种娱乐方式，也是一种个性解读，杜甫的诗圣地位不会因为恶搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，请你发表你的看法。（3分） 9请结合语境，写出恰当的对话。（3分）周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。见此情景，你上前对小明的父亲说：“ ”小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。三、阅读（本大题含9-23小题，共44分）（一）（5分）阅读下面这首诗，然后完成910小题。闻 雁韦应物【唐】故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。注眇mio，模糊。10诗歌第一二句运用了什么修辞手法，有什么作用？（2分） 11全诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合词语或句子简要分析。（3分） （二）（12分）阅读下面文言文，完成1215小题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12下列加点词意义相同的一项是（）（2分）A舍生而取义者也予独爱莲之出淤泥而不染B如使人之所欲莫甚于生皆以美于徐公C行道之人弗受是以谓之“文”也D万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也13翻译下列句子。（共4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2分） （2）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（2分） 14分析第段画线句子运用的论证方法及作用。（3分） 15孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“合生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明。（3分） （三）（11分）阅读下面的文字，完成16-19小题。从苦读到乐读张明源读书有苦读和乐读。历史上苦读的事例很多，比如东周的纵横家苏秦，不分昼夜、苦读兵书。每当夜深人静，头昏眼花时，他就用锥子刺自己大腿，清醒后又苦读；汉代政治家孙敬，爱好读书，经常苦读到深夜，每当疲惫不堪时，就用绳子把头发系起来，拴在房梁上，继续读书。乐读的事例也不少。比如，孔子提倡“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”；宋代诗人韩驹也把读书当作一种乐趣，说“唯书有真乐，意味久犹在”。这两种读书的形式本应是互补的。现在人们多认同后者，带着浓厚的兴趣去读书，事半功倍。因为有兴趣，读时心无杂念，感受深，记忆牢，且流连忘返。这样读书好处虽多，但也有弊端。胡适曾说：“幼对酷嗜小说，所得小说良莠不齐害余不浅。”可见读书全凭兴趣，不加选择是不行的。此外，如果一个人兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，容易使知识结构畸形。对此，鲁迅早有论述：“先前的丈学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足重轻，后来变得连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。”一个人要读自己“厌恶”或毫无兴趣的书；当然会觉得“苦”，但若不放弃地“苦”上一阵子，自然有所收获。尝到了“苦”的滋味也就会有了兴趣的萌芽，再“苦”下去，发展到欲罢不能的地步也未可知。当然，苦读和乐读的境界和目的不同。“十年寒窗无人问”，苦读的目的是“一举成名天下闻”，既是为了自身求取功名、出人头地，更是为了实现“修身齐家治国平天下”的理想。不过，无论是苦读还是乐读，读书的最终目的是为了实践和应用，要把学来的知识变成自身本领或者自身修养，否则就成了典型的“书呆子”。“读书莫畏难”，对一个善于学习的人来说，总是能够从读书中受益，从苦读达到乐读的佳境。（有删改）16本文的中心论点是什么？（2分） 17第段中加点的“这样”具体指什么？这样读书有什么好处？（3分） 18请简要分析文章的论证思路。（3分） 19请结合自己的经历谈谈你的读书感受。（不少于50字，3分） （四）（16分）阅读下面的文字，完成20-25题。来自蝴蝶的一个吻触张丽钧你怎么也不会想到，来自蝴蝶的一个吻触是怎样的美丽和神奇。这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮良久，我发现自己的身子竞可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜。不用说，这是个期待的姿势。拿手指抚摸被蝴蝶轻触过的皮肤，分明地感觉出了它的真诚与善意，朴实而又无所求。这一刻，心头掠过了太多诗意的揣想。在我之前，这只蝴蝶曾吻过哪朵花儿的哪茎芳蕊？在我之后，这只蝴蝶又将去吻哪条溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之间，我是不是一个不容省略的存在？这样想着，整个人顿时变得鲜丽起来，通透起来。生活中有那么多粗糙的事件，这些事件每固不由分说地强行介入我的生活。它们无一例外地被“重要”命名了。拼命要在我的心中刻下自己的印痕。可不知道为什么，我却越来越麻木。炸雷在头上滚过，我忘记了掩耳，也忘记了惊骇；倒是一声花落的微响，似微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。那么多经历过的事每每赶来提醒我说，那都曾是被我亲自经历的，我却无论如何也打捞不起它们的踪影了。今天，来自蝴蝶的一个吻触，是这样深深打动了我的心。一个轻轻的吻触好似一缕暖阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。微小的生命，更加微小的一个吻。仿佛尘世间什么都不曾发生，但又分明有什么东西被撞击出了金石般的轰响。突然想到李白笔下的“霜钟”：一口钟，兀自悬空，无人来敲，它抱着动听的声响，缄默着走进深秋；夜来，有霜飞至，轻灵的霜针一枚枚投向钟体，它于是忍不住呜响起来，响彻山谷。想来，世间最细腻、最别致的敲击与世间最细腻、最别致的吻触，大约都是最能拨动人心弦的东西吧？沧海当前，却以一粟为大。脑子里放置着一个有趣的筛子，网眼之上，是石块，是瓦砾；网眼之下，是精致的碎屑，是沙粒。好，就让我窖藏这个不寻常的午后吧！让那来自蝴蝶的一个吻触，沉进最深最醇的芳香里。等待着一双幸福的手，在一个美丽的午后启封一段醉人的往事。（选文有删改）20第段在文中结构上有什么作用？（2分）答： 21结合文意，谈谈你对第段画线句子“不用说，这是个期待的姿势。”的理解。（3分）答： 22请对第段中“倒是一声花落的微响，似微风拂过琴弦，入耳动心，让我莫名惊悸。”这句话进行赏析。（3分）答： 23根据第段画线句子的特点，写一个与其句式相似的句子。（2分）仿句：一个轻轻的吻触好似一缕暖阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。写句： 24结合文意，选出信息提取不正确的一项是（）（2分）A选文结构精巧，开篇点题，首尾呼应。B选文的主题包含着作者亲近自然，热爱自然的情感。C选文语言朴实，风格豪放，具有浓郁的乡土气息。D选文使用了对比的修辞手法，突出了细微的吻触最能打动人心。25联系生活实际，谈谈你经历过的某件事的体验和感悟。（不超过80字）（4分）答： 四、写作（50分）26下面两题任选其一。（1） ，让我铭记（2）爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。有泪可流，却不是悲凉花季的经历，我们学会了取舍与分享，懂得了感恩和担当。绘如花岁月，悟成长真谛。请以“成长不烦恼”为题，写一篇文章。写作要求： 若选题（1），请在横线上填入恰当的词语，完成题目，然后写作；立意自定，除诗歌外，文体不限；有真情实感，不得套用与抄袭；不得透露个人的相关信息；书写工整，不得少于600字。腾五中九年级第六次月考语文试卷语 文 答 题 卡题号一、语言积累与运用二、口语交际与语文综合运用三、阅读四、作文合计得分得分一语文积累与运用（20分）1.A B C D 2. A B C D 3. A B C D4.A B C D 5. A B C D 6. A B C D7.（8分. 每空1分）（1） （2） （3） （4） （5） 二口语交际与语文综合运用（6分）8.（3分） 9.（3分） 三阅读（44分）（一）（5分）10.（2分） 11.(3分) （二）（12分）12（2分）（ ）13. （4分）（1）（2分） （2）（2分） 14.（3分） 15.（3分） （三）（11分） 16.（2分） 17.（3分） 18.（3分） 19.（3分） （四）（16分）20、(2分) 21.（3分） 22.（3分） 23.（2分） 24.（2分）（ ）25.（4分） 四、作文（50分）九年级下学期第六次月考语文试卷答案一、语文积累与运用（本大题含1-7小题，其中1-6小题每小题2分，第7小题8分，共20分）1答案：D。 （A答案“汉马功劳”的“汉”应为“汗”，B答案“潜力”的“潜”应读“qin”，“崭露头脚”中的“脚”应为“角”，C答案“教诲”的“诲”应读“hu”）2答案：A。（1句“宽厚”宽大厚道，特指待人；“忠厚”指忠实厚道，形容性情。2句“夸奖”指称赞，是褒义词；“夸耀”指向人显示、炫耀，是贬义词。用“夸奖”符合语境。3句“只有”和“才”搭配。4句“深思熟虑”指深入反复地思索、考虑；“深谋远虑”指周密地计划，往长远里考虑。下棋用“深思熟虑”更恰当。）3B4答案：D。（A句成分残缺，误用介词“由于使”造成句子主语残缺；B句否定词“不”使用不当，表意错误；C句语序颠倒，不合逻辑，按事理应为先“调查情况”后“制定措施”）5答案：C。（解题思路：句引出说明对象，然后旬按照时间顺序具体说明飞毯研制过程及产生的影响，句展望前景。）6答案：C。（“星期五”是鲁滨逊漂流记中的人物形象。）7答案示例：无可奈何花落去惟吾德馨长风破浪会有时，直挂云帆济沧海何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足采菊东篱下，悠然见南山。衣沾不足惜，但使愿无违。独坐幽篁里，弹琴复长啸。（课内外均可）二、口语交际与语文综合运用（本大题含7-8小题，共6分）8（3分）答题示例：我反对对方辩手的观点（1分）。我们借古圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得了哪些关于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为，这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣行为（2分）。（鲜明表示反对，能够陈述理由，言之有理即可）9.有称呼语（分），说话有礼貌，说明缘由即可（2分）。示例：叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的，做手抄报也是语文学习的一项重要内容。三、阅读（本大题含9-23小题，共38分）（一）（5分）10（2分）答案：设问（1分），引起下文作者情思（意思相近即可，1分）。11（3分）答题示例：表达了作者悠长的思乡之情。第一二句中“故园何处”“归思”“悠”表达出诗人的思乡之情，归家之愿无穷无尽；第二三句中“秋雨夜”“归雁”，描绘出漫漫长夜、绵绵秋雨、由远而近的雁叫声，诗人思乡愁绪更浓了。（说出思想感情1分，结合词语或句子分析，意思对即可，2分）（二）（10分）12（2分）答案B。A项“而”分别表并列和转折；C项“之”分别作结构助词“的”，人称代词“他”。D项“加”的意思分别是“好处”，“虚夸，谎报”。13（共4分）（1）（2分）不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤德的人能够不丧失罢了。（2）（2分）这种（做法）不是可以停止了吗？这就叫做丧失了（人所固有的）本性。14（3分）答题示例：画线句子运用了比喻论证的方法，用“鱼喻“生”，用“熊掌”喻“义”，通过类比，形象生动地提出了“舍生取义”这一论点。15（3分）答题要求：倡导正确的生死观和价值取向，引导学生积极思考人生。答题言之有理，即可得分。答题示例：（1）生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面前，决不吐露党的秘密，用青春传承了舍生取义，用无畏谱写了英雄赞歌。（2）生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生命，同时应该用智慧去维护“道义”。如鲁迅先生，用100多个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚决的斗争，捍卫了正义和真理。湖北青年周冲，为了营救被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危险，用顽强的毅力托举女童，展示了平民英雄的义举。（三）（11分）16（2分）答案：“读书莫畏难”，对