坑头幼儿园2012学年第一学期小三班日计划,第十六周.doc

教学活动设计表第十六周 2012 年12月17日活动名称三只小猪排排队涉及领域数学执教老师温莉珊活动目标1、感知、区别3个物体的大小，能按大小顺序给物体排序。2、认识排序板，能自己在排序板上正确地排列物体。活动准备幼儿用书重点及难点让幼儿按大小排序活动过程：一、猪宝宝来了1、教师：有3只小动物，它们每人盖了一栋房子，老大盖的是稻草房，老二盖得是木头房，老三盖得是砖头房。想想看。它们是谁？2、教师：猪宝宝来和我们玩游戏啦！这儿有几只猪宝宝？出示大小不同的3只玩具猪，引导幼儿手口一致点数玩具猪的数量并说出总数。3、教师：这3只猪宝宝一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察并发现玩具猪有大有小。4、教师：我们给它起名字。鼓励幼儿按大小给猪命名：大猪、中猪、小猪。二、猪宝宝排队出去玩1、教师：猪宝宝们向排队出去玩游戏，小猪排在第一个，其他两只猪排在排序板的前面。2、教师：3只猪是怎样排队的？谁找第一个谁在第二个？谁在第三个？引导幼儿观察排队结果。3、教师：请你们拿出自己的排序板和3只猪宝宝，给它们排排队，想想谁在第一个？谁在第二个？谁在第三个？三、幼儿操作教师巡回观察、指导。鼓励幼儿按大小顺序给3只猪宝宝排队。 活动反思： 本活动幼儿表现较好，并积极参与活动，课堂纪律较活跃。教学活动设计表第十六周 2012 年12月17日活动名称小雪花涉及领域科学执教老师陈星云活动目标1、通过观察初步了解雪花的基本特征。2、在观察过程中对雪产生兴趣。3、乐意表达自己的发现和感觉，并与大家分享。活动准备1、雪花的图片。2、放大镜、黑卡纸若干。3、幼儿用书。重点及难点认识雪花的基本特征。活动过程：一、阅读幼儿用书，引发幼儿观察雪花的兴趣。1、教师：书中有个谜语邀请小朋友猜猜。教师念谜语面：片片花儿白又白，不知是谁把它栽，呼呼北风吹一吹，飘飘洒洒落下来。2、教师：你能猜出这是什么东西吗？你在什么地方看过雪花？二、与幼儿一起欣赏幼儿园的雪景。教师：雪花是什么样子的？雪落在手上有什么感觉？鼓励幼儿伸手接雪花，同时提醒幼儿注意安全，当心滑倒。三、与雪花玩游戏。带领幼儿在活动室自由选择物品，如小碗、杯子等接雪花、装雪花，玩雪花，还可以打雪仗的游戏等。 活动反思：活动气氛很活跃，幼儿都对雪花很感兴趣，都很认真的听老师讲述。教学活动设计表第十六周 2012 年12月17日活动名称老师和妈妈涉及领域社会执教老师温莉珊活动目标1、能从日常生活小事中体验老师的爱。2、萌发爱老师的情感。活动准备熊猫、小兔、小狗、小鸭、小鸡等动物形象的木偶重点及难点让幼儿对教师的爱有真实的体验活动过程：一、表演木偶剧老师妈妈1、教师有表情地讲述老师妈妈的故事，根据故事情节出示各种动物木偶并做出相应的表情、动作。2、表演后教师提问：问什么小动物们叫熊猫老师“老师妈妈”？引导幼儿谈谈熊猫老师如何像妈妈一样关心、照顾小动物。二、引导幼儿说说“我们的老师妈妈”1、请幼儿说一说本班有几位老师，他们是谁，还可让幼儿说一说认识的本园其他老师。2、教师：你觉得老师爱你吗？你是怎么知道的？引导幼儿下哦那个老师亲切的态度、和小朋友一起游戏、照顾小朋友生活等角度，感受老师的爱。3、教师小结：幼儿园的老师像妈妈一样关心、疼爱小朋友，小朋友有什么困难都应该告诉老师，请老师帮助你。三、情境游戏“猜一猜“1、教师说出一种问题情境，让幼儿猜一猜老师会怎样做。如：小朋友学会新本领了，老师会笑、摸摸小朋友的头、鼓励小朋友真聪明；小朋友生病了，老师会很着急，背着小朋友去看病。2、教师和幼儿分角色扮演，教师说出一种情境，幼儿猜想老师会怎样做并用动作语言表达出来，感受老师对小朋友的爱。 活动反思： 课堂纪律较好，幼儿大部分能表达出老师对幼儿的爱。极少部分幼儿不懂得表达自己的情感。有待加强。教学活动设计表 第十六周 2012年12月18日活动名称小猫小狗涉及领域美术执教老师陈星云活动目标1、学习用对角折的方法折出小猫和小狗的形象。2、体验完成作品的快乐和成功感。活动准备1、正方形彩色纸，每人2张。2、小猫、小狗图片，各1张。3、彩色笔，每人1支；绘画纸，每人1张。重点及难点折出小猫、小狗的形象。活动过程：一、出示图片，引出活动内容，激发幼儿参与的愿望。1、出示小猫、小狗图片，引导幼儿观察，然后问幼儿：小猫和小狗的头是什么样子的？耳朵有什么不同？引导幼儿发现猫的耳朵是立着的，小狗的耳朵是垂下的。二、教师带领幼儿共同折纸。1、教师演示对角折：把角与角对齐，用手压平折痕。演示后指导幼儿自己折，对于不会折的幼儿，教师可以在其身边再次演示方法。2、教师演示耳朵的折法:把大角对着自己，把两个小角向上折成小猫的耳朵，把两个小角折成小狗的耳朵，用手压平折痕。演示后指导幼儿自己折，对于不会折的幼儿，教师可以在幼儿身边再次演示方法；也可以帮助幼儿自己折出折痕，再打开，然后让幼儿把折痕折好。三、指导幼儿把折好的小猫、小狗黏贴在纸上，完成作品。 活动反思：活动气氛很好，幼儿很快的学会了怎么折纸，很快的折出了小动物的形象。教学活动设计表 第十六周 2012年12月18日活动名称牙齿上的黑洞涉及领域健康执教老师温莉珊活动目标1、初步了解产生的原因，知道保护牙齿的重要性。2、学会刷牙的基本方法。活动准备牙齿上的黑洞故事 重点及难点培养幼儿保护牙齿的意识，掌握正确的刷牙方法。活动过程：一、教师利用兔宝宝布偶讲述故事牙齿上的黑洞，引入活动。1、教师：兔宝宝的牙齿上为什么长出了黑洞？2、教师：兔宝宝怎样做才能使牙齿不长黑洞呢？3、教师小结：小朋友要少吃糖果和糕点，少喝饮料和甜水，吃完要漱口，早晚要刷牙，这样，小朋友的牙齿就会又白又结实。二、利用游戏，引导幼儿学习刷牙的正确方法。1、教师出示牙齿模型，边说刷牙歌，边演示正确的刷牙方法，向幼儿强调要顺着牙缝上下刷，里里外外都刷到。2、教师完整地朗诵刷牙歌，幼儿欣赏。然后教师说一句，幼儿跟读一句。3、教师边说儿歌边做刷牙动作，幼儿模仿教师进行徒手刷牙练习。三、分组实践活动 教师带领幼儿分组、盥洗室刷牙，指导幼儿学习正确的刷牙方法。 活动反思： 课堂纪律较好，幼儿积极参与活动，幼儿能正确掌握刷牙的方法。教学活动设计表 第十六周 2012年12月18日活动名称小剪刀涉及领域语言执教老师陈星云活动目标1、学习分角色表演儿歌，体验儿歌的有趣。2、了解几种常见的小动物的生活习性。活动准备1、活动前丰富幼儿有关动物的知识，了解各种小动物脚爪的特点和功用以及小动物的生活习性等。2、玩具小剪刀、布娃娃，小猫、小鸡头饰若干。重点及难点能大胆去说出故事中的情节，并扮演故事中的角色。活动过程：一、请幼儿欣赏儿歌表演，完整地感知儿歌内容。1、教师完整的朗读儿歌。2、根据儿歌内容边表演边朗诵，如当念到“我要留着它，好把老鼠抓”时，教师学小猫抓老鼠的动作；念到“我要留着它，捉虫把土扒”时，教师学小鸡扒土的动作。二、通过提问帮助幼儿回忆、理解儿歌内容。1、教师：小猫为什么不剪指甲？2、教师：小鸡为什么不剪指甲？3、教师：小朋友为什么要剪指甲？小剪刀把小朋友的指甲剪成什么样子？三、引导幼儿有节奏地朗读儿歌并表演。1、幼儿跟着老师有节奏的朗读儿歌。2、幼儿自愿选择角色，分别戴上小猫和小狗的头饰，教师扮演理发师，共同表演儿歌。3、幼儿和教师一起边做动作边表演，学说儿歌里的对话。 活动反思：活动气氛较好，幼儿都很大胆的去扮演故事中的角色。教学活动设计表第十六周 2012年12月19日活动名称老师和妈妈涉及领域社会执教老师温莉珊活动目标1、能从日常生活小事中体验老师的爱。2、萌发爱老师的情感。活动准备熊猫、小兔、小狗、小鸭、小鸡等动物形象的木偶重点及难点让幼儿对教师的爱有真实的体验活动过程：一、表演木偶剧老师妈妈1、教师有表情地讲述老师妈妈的故事，根据故事情节出示各种动物木偶并做出相应的表情、动作。2、表演后教师提问：问什么小动物们叫熊猫老师“老师妈妈”？引导幼儿谈谈熊猫老师如何像妈妈一样关心、照顾小动物。二、引导幼儿说说“我们的老师妈妈”1、请幼儿说一说本班有几位老师，他们是谁，还可让幼儿说一说认识的本园其他老师。2、教师：你觉得老师爱你吗？你是怎么知道的？引导幼儿下哦那个老师亲切的态度、和小朋友一起游戏、照顾小朋友生活等角度，感受老师的爱。3、教师小结：幼儿园的老师像妈妈一样关心、疼爱小朋友，小朋友有什么困难都应该告诉老师，请老师帮助你。三、情境游戏“猜一猜“1、教师说出一种问题情境，让幼儿猜一猜老师会怎样做。如：小朋友学会新本领了，老师会笑、摸摸小朋友的头、鼓励小朋友真聪明；小朋友生病了，老师会很着急，背着小朋友去看病。2、教师和幼儿分角色扮演，教师说出一种情境，幼儿猜想老师会怎样做并用动作语言表达出来，感受老师对小朋友的爱。 活动反思：课堂纪律较好，幼儿大部分能表达出老师对幼儿的爱。极少部分幼儿不懂得表达自己的情感。有待加强。教学活动设计表 第十六周 2012年12月19日活动名称跟着老师走涉及领域体育执教老师陈星云活动目标1、学习一个跟着一个自然向前走，提高控制身体的能力。2、愿意跟着老师做游戏。活动准备1、准备12个幼儿熟悉和喜爱的稍微大点的毛绒玩具，如大象、小猴等2、拖拉玩具人手1个。重点及难点跟着老师一起做游戏。活动过程：一、带领幼儿模仿小动物的动作活动身体。教师带领幼儿做两臂上下挥动动作学小鸟飞、做两臂动作学小猫伸懒腰，双脚原地跳学小兔跳等，活动身体。二、玩游戏“跟着老师走”，练习一个跟着一个自然向前走。1、教师在前边走，边走边说：“走，走，走跟着老师走。大步，向前走，一走走到大门口!”幼儿跟着老师后边一起念儿歌并模仿教师走路的样子。2、教师把大象玩具举到肩侧上方，边走边说：“走，走，走，跟着大象走，大步走，向前走，大象对我点点头！”要求幼儿跟着大象走，促进幼儿抬头、挺胸、自然摆臂向前走。3、为提高幼儿活动兴趣，可变换动物，教师提示幼儿动作要领：抬头、挺胸、自然摆臂向前走。三、教师和幼儿一起玩拖拉玩具，使幼儿感受到和老师一起运动的快乐。四、教师带领幼儿拉着拖拉玩具慢慢走，结束活动。 活动反思：课堂气氛较好，幼儿很积极的跟老师一起做游戏。教学活动设计表第十六周 2012年12月19日活动名称三只小猪排排队涉及领域数学执教老师温莉珊活动目标1、感知、区别3个物体的大小，能按大小顺序给物体排序。2、认识排序板，能自己在排序板上正确地排列物体。活动准备幼儿用书重点及难点让幼儿按大小排序活动过程：一、猪宝宝来了1、教师：有3只小动物，它们每人盖了一栋房子，老大盖的是稻草房，老二盖得是木头房，老三盖得是砖头房。想想看。它们是谁？2、教师：猪宝宝来和我们玩游戏啦！这儿有几只猪宝宝？出示大小不同的3只玩具猪，引导幼儿手口一致点数玩具猪的数量并说出总数。3、教师：这3只猪宝宝一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察并发现玩具猪有大有小。4、教师：我们给它起名字。鼓励幼儿按大小给猪命名：大猪、中猪、小猪。二、猪宝宝排队出去玩1、教师：猪宝宝们向排队出去玩游戏，小猪排在第一个，其他两只猪排在排序板的前面。2、教师：3只猪是怎样排队的？谁找第一个谁在第二个？谁在第三个？引导幼儿观察排队结果。3、教师：请你们拿出自己的排序板和3只猪宝宝，给它们排排队，想想谁在第一个？谁在第二个？谁在第三个？三、幼儿操作教师巡回观察、指导。鼓励幼儿按大小顺序给3只猪宝宝排队。 活动反思： 本活动幼儿表现较好，并积极参与活动，课堂纪律较活跃。教学活动设计表 第十六周 2012年12月20日活动名称小雪花涉及领域科学执教老师陈星云活动目标1、通过观察初步了解雪花的基本特征。2、在观察过程中对雪产生兴趣。3、乐意表达自己的发现和感觉，并与大家分享。活动准备1、雪花的图片。2、放大镜、黑卡纸若干。3、幼儿用书。重点及难点认识雪花的基本特征。活动过程：一、阅读幼儿用书，引发幼儿观察雪花的兴趣。1、教师：书中有个谜语邀请小朋友猜猜。教师念谜语面：片片花儿白又白，不知是谁把它栽，呼呼北风吹一吹，飘飘洒洒落下来。2、教师：你能猜出这是什么东西吗？你在什么地方看过雪花？二、与幼儿一起欣赏幼儿园的雪景。教师：雪花是什么样子的？雪落在手上有什么感觉？鼓励幼儿伸手接雪花，同时提醒幼儿注意安全，当心滑倒。三、与雪花玩游戏。带领幼儿在活动室自由选择物品，如小碗、杯子等接雪花、装雪花，玩雪花，还可以打雪仗的游戏等。 活动反思：活动气氛很活跃，幼儿都对雪花很感兴趣，都很认真的听老师讲述。教学活动设计表第十六周 2012年12月20日活动名称小猫小狗涉及领域美术执教老师陈星云活动目标1、学习用对角折的方法折出小猫和小狗的形象。2、体验完成作品的快乐和成功感。活动准备1、正方形彩色纸，每人2张。2、小猫、小狗图片，各1张。3、彩色笔，每人1支；绘画纸，每人1张。重点及难点折出小猫、小狗的形象。活动过程：一、出示图片，引出活动内容，激发幼儿参与的愿望。1、出示小猫、小狗图片，引导幼儿观察，然后问幼儿：小猫和小狗的头是什么样子的？耳朵有什么不同？引导幼儿发现猫的耳朵是立着的，小狗的耳朵是垂下的。二、教师带领幼儿共同折纸。1、教师演示对角折：把角与角对齐，用手压平折痕。演示后指导幼儿自己折，对于不会折的幼儿，教师可以在其身边再次演示方法。2、教师演示耳朵的折法:把大角对着自己，把两个小角向上折成小猫的耳朵，把两个小角折成小狗的耳朵，用手压平折痕。演示后指导幼儿自己折，对于不会折的幼儿，教师可以在幼儿身边再次演示方法；也可以帮助幼儿自己折出折痕，再打开，然后让幼儿把折痕折好。三、指导幼儿把折好的小猫、小狗黏贴在纸上，完成作品。 活动反思：活动气氛很好，幼儿很快的学会了怎么折纸，很快的折出了小动物的形象。教学活动设计表第十六周 2012年12月20日活动名称小动物的游戏涉及领域音乐执教老师陈星云活动目标1、学习歌曲，能吐字清楚地唱歌。2、尝试防编歌曲，体验模仿小动物动作的乐趣。活动准备1、幼儿有认识小动物的生活经验。2、与大班老师协调，请幼儿事先练习随音乐做小鸟的动作。3、小动物的歌曲磁带。重点及难点跟着老师边唱边做动作。活动过程：一、练习歌曲秋天。1教师弹奏歌曲的前奏，即最后一个乐句，幼儿整齐地开始唱歌，不喊唱，边唱边表现树叶的飞舞。二、学唱歌曲小动物的游戏。1、请一组大班幼儿戴上小鸟的头饰，随教师的弹奏，边唱边飞进场地，合拍，四散的飞来飞去，音乐结束时坐在一边。2、教师：哥哥姐姐是怎么飞进来的？他们唱是什么动物？帮助幼儿理解歌词内容。3、幼儿随着教师慢速说词，注意引导“来”字的正确发音。4、教师带领幼儿跟唱整首歌曲。5、幼儿跟随教师的琴音唱歌，一边唱一边模仿鸟飞。三、调动幼儿对小动物的认识经验，防编简单的歌词。教师带领幼儿边唱边模仿新编歌词中的动物动作。 活动反思：活动纪律较好，幼儿能积极跟老师一起做动作。教学活动设计表 第十六周 2012年12月21日活动名称飞舞的小雪花涉及领域数学蒙执教老师温莉珊活动目标1、通过观察比较，区别同种物品的细微差别。2、能够将一摸一样的物品进行配对。3、培养幼儿的观察能力。活动准备故事画图重点及难点让幼儿将物品进行个配对活动过程：一、导入活动：1、教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”2、教师请幼儿看故事挂图飞舞的小雪花，讲故事并回答问题。教师：“冬爷爷带来的好朋友是谁？” “雪花是什么样子的？” “小雪花在干什么？”3、教师演唱歌曲小雪花，请幼儿欣赏。二、集体活动：1、教师出示雪花卡片，引导幼儿观察。教师：“请小朋友看一看每片雪花有什么不一样？”引导幼儿说出细微差别之处。2、教师引导幼儿将相同的雪花配对。三、操作活动：第一组：教师引导幼儿将学具中的雪花卡片进行个配对。第二组：教师请幼儿将各种书签卡片配对。 活动反思：通过活动，使幼儿能将物品一一配对，课堂纪律较好，幼儿积极参与活动。教学活动设计表 第十六周 2012年12月21日活动名称小剪刀涉及领域语言执教老师陈星云活动目标1、学习分角色表演儿歌，体验儿歌的有趣。2、了解几种常见的小动物的生活习性。活动准备1、活动前丰富幼儿有关动物的知识，了解各种小动物脚爪的特点和功用以及小动物的生活习性等。2、玩具小剪刀、布娃娃，小猫、小鸡头饰若干。重点及难点能大胆去说出故事中的情节，并扮演故事中的角色。活动过程：一、请幼儿欣赏儿歌表演，完整地感知儿歌内容。1、教师完整的朗读儿歌。2、