2019-2020学年六年级数学上册 第三章 5《去括号》学案 鲁教版五四制.doc_第1页
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2019-2020学年六年级数学上册 第三章 5去括号学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号，总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 过程与方法目标：探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与能力。情感态度与价值观目标：通过组织教学，体验只有用科学的方法，科学的态度才能学好数学的情感。2、 学习过程（1） 情境激趣，适时点题1. 用火柴棒搭正方形时，小明是怎样计算火柴的根数的?使用学乐师生APP录像、拍照，分享给全班同学。在这些图形中，第一个正方形用4根，每增加一个正方形就增加3根。那么搭个正方形需要火柴棒 43(x1)根。2. 有没有其它的方法计算火柴根数3.以上几种计算火柴根数的办法，所得结果一样吗？（二）对比观察，理解概念师生一道继续上述问题的数学求解活动：运用运算律，化简上述答案，并作比较。（三）合作交流，探究新知1.总结去括号的法则。（1）括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变；（2）括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变。（3）去括号法则中乘法分配律的应用：若括号前有因式，应先利用乘法分配律展开，同时注意去括号时符号的变化规律。（四）验证新知，同化知识1.去括号计算（1）4a（a3b） （2）a+(5a3b)（a2b） （3）3(2xy-y)-2xy （4
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