高庄镇镇谢庄小学学校发展规划.doc

高庄镇镇谢庄小学学校发展规划一、 学校发展的背景分析（一） 学校发展的宏观背景当前，以培养学生创新精神与实践能力为重点全面推进素质教育是国家教育改革的主流。随着新的义务教育法颁布，办人民满意的教育建设推进实施素质教育的义务教育规范化学校，成为各中小学校发展的新需要。（二） 学校的基本概况高庄镇镇谢庄小学现坐落在永芒公路东侧，建筑总面积1635平方米，占地面积20646平方米。学校现有教学班7个，学生212人，（1至6年级193人）教职工11人，其中专任教师11人，教师学历达标100%，本科学历3人，大专学历7人。专任教师中有小学高级教师8人，一级教师3人。 35岁以下青年教师有3人。近年来，学校以“教育为每一位孩子成长服务，为每一位教师发展服务”为宗旨。由科研引领校本教研活动，运用现代教育信息技术，开展教师专业校本培训。2009年，学校评为学校管理先进单位、永城市文明学校、永城市六星级学校。 学校当前的发展基础是学校向新目标发展的起点。总结提升办学已有的成功经验，分析目前影响学校发展的问题，能帮助我们发掘今后学校发展的优势与潜能，鼓舞全体师生同心协力，为发扬优良传统促进学校新的发展而努力。1.办学已有的成功经验（1）抓好党建工作，联系学校教育教学实际，开展保持共产党员先进性教育活动，增进党支部凝聚力和向心力，发挥党员教师在推进素质教育、建设廉正教育行风、树立良好师德形象活动中的先锋模范作用。学校形成了一个团结、进取、务实、开拓的领导班子，支部的每个成员都成为各学科各年级的教育教学带头人。（2）关注教师队伍专业成长，努力促进教师整体素质提高。通过导向树典型，强化职业道德教育，树立良好的师德风范；通过加强理论学习、继续教育、基本功训练、现代教育信息技术培训以及校本研究活动，增强业务素质；通过提供学习锻炼展示的平台，促使青年教师成才。近年来，教师多篇论文获市级以上奖项或在市级以上刊物发表，。（3）建立十三大制度，落实教学过程的常规管理，促进教学质量的提高。十三大制度包括：教职工请假制度、教学常规管理制度、财务管理制度、会议制度、教职工考核细则、先进（文明）班级评比细则、校务公开实施方案、安全管理制度、学籍管理制度、升降国旗制度、班主任工作目标量化考核细则。同时，由优势学科（语文、数学）率先引进新教学理念进行有成效的实施新课程实验，带动其它学科开展优化课堂教学研究，从而提升教师的教学水平，发展学生综合素质。（4）积极开展教育科研活动，实施“科研促教改出质量”的策略，探索以现代教育信息技术整合学科教学资源促进教师专业成长的新路子。（5）以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为突破口，以体验教育为基本途径，整合校园社区教育资源，形成品德教育工作系列，行之有效地落实少年儿童现代公民意识教育，营造“助人为乐、遵纪守法、尊师求教、勤奋学习、文明有礼”的班风。德育系列包括：以少年交通、消防、禁毒为内容进行安全教育月活动，构建 “一个少年影响一个家庭，一个家庭影响一个村，一个村影响整个社会”的村庄教育；还包括：养成规范行为习惯的文明礼貌教育月活动、整合校内外资源的爱国主义教育活动、以“安全教育”“荣辱观教育”“环境教育”“爱心教育”为主题的丰富多彩的少先队活动以及关爱特殊学生的心理健康教育等一系列活动。2.目前学校发展需解决的问题（1）要进一步明晰学校可持续发展的方向与策略，发挥原有的优势，从办学理念、培养目标、校园文化、教育质量等方面提升学校教育内涵，突现学校教育特色。（2）需要加大校本教科研与培训的力度，鼓励帮助教师自我发展，进一步更新教育教学的观念与行为，提高班级教育与课堂教学的专业水平。（3）还要进一步发挥现代教育信息技术在整合资源提高教育教学质量的作用，同时还需要通过教育信息化提高学校教育教学管理的效益。（4）进一步优化办学规模、管理体制，硬件建设需要进一步加快。二、20092011学年发展目标（一）、指导思想：我们要以邓小平的“三个面向”、江泽民的“三个代表”重要思想和科学发展观指针，以教育行政法规为准绳，以“巩固、深化、提高、发展，创建市十星级学校”为奋斗目标，抢抓机遇，负重拼搏，开拓创新，与时俱进，狠抓规章制度的建设，狠抓教育管理的落实，狠抓教师队伍的培养，狠抓教学质量的提高，进一步提升办学理念，改善办学规模，推进课程改革，打造学校品牌，提升办学品位，使学校向更高层次发展，以适应新世纪教育现代化的发展趋势。（二）、发展总目标从2009到2011学年，高庄镇镇谢庄小学发展的总目标是：创建永城市“文明学校”，永城市“十星级学校”，商丘市“依法治校”学校，商丘市“绿色学校”， 谢庄小学争取“远程教育示范校园”验收合格，积极创建“师德示范学校”。（三）、具体工作目标：1、确保611周岁入学率达到99、9%，巩固率、毕业率达到100%。2、积极开展教研活动，提高教学质量，使全校的“二率”指标平均达到50%。3、小学生日常行为规范各校都要达标。4、积极开展“四节”（艺术节、读书节、体育节、科技节）活动。5、谢庄小学争取“远程教育示范校园”验收合格。6、积极开展“规范办学行为”活动，评估要合格。7、积极创建“师德示范学校”。8、落实市“十一五”学校布局规划，我镇保留5所小学。9、积极做好谢庄小学文化广场建设工作。10、教师合格学历达到100%，高一层学历达到75%。11、积极推进“四环节循环教学模式”课改方案（四）、具体工作要求：1、巩固成果：为创建市十星级学校奠定基础。 （1）、进一步发展办学理念，建设校园思想文化。办学理念是一所学校对教育的理解和追求，它对学校的工作目标和发展思路起着引导性的作用。我校在短短的三年期间，办学条件起了很大的变化，办学综合实力大大增强，教育质量稳步上升，社会信誉不断提高。学校的不断发展靠的是什么？靠的是“一切为了学生发展，一切为了教师发展，一切为了学校发展”的办学理念，靠的是“文明、团结、勤奋、创新”的校园精神。这是一种信念，这是一种精神，我们的教师靠的就是这种信念和这种精神拼搏不止、勤奋不息。不管现在还是将来，我们必须坚定教书育人的信念，使学校向更高层次纵深发展，完成本次大会制定的目标。 历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的，一成不变的教育和不思变革的教育思想是缺乏生命力的，根据时代的要求，要不断调整我们的思想、发展我们的观点，我们才能成为教育变革的主动者。教育要面向现代化，首先要求教育者的思想现代化，要求教育者不断更新教育理念，将知识转化为智慧、将理论转化为方法，将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合，将学生道德、学识和个性全面发展放在教育首位。只有做到这一点，我们、“一切为了学生发展，一切为了教师发展，一切为了学校发展”的办学理念才不会流于口号，流于形式，而真正成为全体师生共同的价值取向，成为一种深入人心的观念，一种事业的理想，一种生命的境界。 （2）、进一步完善和实施办学模式，发掘学校办学特色。三年来，学校在各自的工作中不断摸索，总结，发掘，积累了大量科学有效的工作经验，构建了各种行之有效的办学模式，形成了具有自己个性的办学特色，如教师队伍发展模式、学校德育工作模式、素质教育模式等。但这些工作还处在探索之中。在运行的过程中，我们一定要用发展的眼光、科学的态度、先进的理论、实干的精神使之不断完善。本着“适应社会的发展，让实践来检验一切”的思想，根据时代的发展和学校的需要，进行灵活调整，通过总结、评估和规范，拿出翔实的材料说明它的成功，要提出进一步发展的方面和措施，用可操作性的语言把办学模式的内容和程序规定下来，使之不断完善，不断科学，不断成熟，作为长期的指导性意见，最后还要做好推广应用工作，发挥辐射功能。办学特色是学校办学中较高层次的教育思想、办学理念的体现，如何将特色项目上升到办学特色，如何进一步丰富这些特色的内涵，如何不断总结，发掘，形成新的特色，是我们今后工作的重中之重。大家要披沙拣金，加倍努力去打造，只有这样，我校的特色才会更加鲜明亮丽，我校的未来才会更加辉煌灿烂。 （3）、负重拼搏，进一步巩固办学成绩。我校能有今天的办学业绩和社会声誉，能有今天发展的良好环境和基础，是我们奋斗的结果。创业难，守业难，再创业更难。我们正面临着创守并举的关键时期，兄弟学校在崛起，社会对教育的要求在提高，我们的任务将更重，担子将更大。我们只有珍惜现在来之不易的办学业绩，加倍努力，迎难而上，开拓创新，敢为人先，把我校教育做强做大，才能完成历史赋予我们的使命。 2、深化改革：为创建市十星级学校作前期准备。 （1）、与时俱进，进一步深化管理体制的改革。教育理念的更新要求学校管理理念和管理模式发生相应的变革，而这必将带动管理体制的改革，我们逐步调整以形成一系列切合学校发展的管理制度。近几个星期，我们都在讨论学校各项规章制度，征求教师代表意见，作出修改，提交本届教代会通过，付诸实施。我们按照效率优先、兼顾公平的原则，逐步调整，进一步规范学校的管理，激励教师努力工作，专业成长，把我们的工作做得更好。 （2）、抢抓机遇，进一步深化办学体制改革。坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平。如何使学校教育在社会主义市场经济的新形势下既适应社会主义市场经济的发展规律，又能遵循教育自身的发展规律，让学校的办学效益进一步体现社会效益与经济效益的统一，如何进一步扩大学校办学规模，提高学校办学水平，以满足人民群众对优质教育资源日益增长的需求，是摆在我们面前的亟待解决的重要课题，它将成为我校今后一个时期内的一项重要工作。我们将努力争取上级政府部门和教育主管部门的支持，根据本校实际情况，对学校的整体发展作长远通盘思考，我们将在2011年前完成学校改造工作。（3）、未雨绸缪，进一步深化和推进“新课改”工作。我国基础教育新一轮课程改革是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实科教兴国战略的一次重大行动，是当前知识经济时代对我国教育模式弊端提出改革要求的必然反应，是实施素质教育的核心环节。学校要继续致力于校本课程和综合实践课程的开发与建设，教师要以“课程建设者”的姿态积极主动的投身于“新课改”工作，一要努力学习现代教育教学理论，特别是关于课程改革的新理论，掌握有关的课程政策和课程实施与开发的知识，树立起现代课程意识，积极主动地驾驭课程。二要通过实实在在的案例研究，丰富自己的教法和经验，完善自己在教学方面的知识结构，领悟课程建设、实施与开发的新理念。逐步改进自己的教学，能结合具体的课程环境和学生的实际与需要，对已有课程进行改造、开发和发展的能力。三要在课程建设、教学实践中检验、修正自己的教学观念以及对教学的认识，自主探索，积累经验，不断提高驾驭课程的能力。我们要求全体教师做新课改的推进者，早进入、早驾驭、早出成果。 3、提高品位：为创建市等级学校打造品牌。 （1）、加快名师工程建设力度，进一步提高教师队伍品位。进一步实施“名师工程”计划，坚持学校发展和个人发展同步的原则，实施对教师“要求向严格方向发展，关心向全方位推进”的策略，努力构建师德高品位、专业高学识、能力多方位的师资队伍。强化制约机制，完善激励机制，引入竞争机制，重视情感机制，优化利益机制，让能成名的教师多成名，让能成长的青年教师都成长，让越来越多的教师形成自己的教学思想和教学特色，从学科教师转变成为有一定水平的、有影响力的、有一定教育思想、教学风格的知名教师，形成能向全镇辐射的教师资源优势。经过三年努力，要打造一支“一有、两优、三强”的教师队伍，即培养一批有影响的名骨干教师队伍；培养一批优秀的学科带头人和优秀的青年教师；培养一支业务素质强，敬业精神强，合作创新能力强的教师队伍。 （2）、加大学校管理工作力度，进一步提高管理工作品位。为了确保我校办学目标的实现和办学思想的落实，在今后的一个阶段里，我们要加大力度完善学校全面目标计划体系、质量管理体系和教师业绩考核体系，以进一步构建一个指挥畅通、职责明确、运转灵活、信息传递反馈及时的管理体制。管理不是目的，如何通过管理，提升学校的办学水平，提高我们的教育质量才是我们的目的。没有管理上的刚性就没有发展上的良性，所以每一位教职工都要认真学习学校的各项规章制度，理清工作思路，共同规范我们的一言一行，共同参与学校的管理，把学校的事当成自己的事，让个人的发展目标同学校的发展目标保持一致。我想再次代表学校行政向全体教职工承诺，我们一定会率先垂范，以各项规章制度为自己的行动准则，规范办事，公正办事，干净办事，形成“自律”、“廉洁”、“实干”、“创新”的工作作风。我也相信大家一定能从自己学校发展的角度出发，从对学生负责的角度出发，从对自身事业发展的角度出发，支持制度的执行，最终将管理转化成工作效率，转化成办学效益。经过三年努力，要实现全镇各校规范管理区域性优势的办学目标。 （3）、加快校园文化建设力度，进一步提高校园文化品位。校园文化是一所学校在长期的教育实践中发展形成的，是学校物质财富和精神财富的总称。我们要从整体上规划，从层面上思考，不断加大建设校园文化的物力、财力和精力的投入，于细微处，于无声处见文化。不仅要重视硬件建设，更要重视软件建设；不仅要重视继承，更要重视发展；不能只见物不见人，只重物不重人，要以育人为目的，要有精品意识，要努力营造“以人为本，文化关怀”的校园环境，要让每一幢建筑，每一条道路，每一棵树木，每一块石头都成为无声的老师。在校园文化设施建设过程中，我们要精心组织学生积极参与、主动配合、创意策划、设计安排、评头论足，使学生在投入、参与中发挥文化建设的主人。我们要整合校内媒体和文艺、体育活动资源，加强对学生课余文化活动的引导，构建丰富多彩、生动活泼的育人环境，让学生在活动中体验、领悟，从而实现智、情、意、行的统一。经过三年努力，要全力打造内涵丰富，特色鲜明的校园文化新品位。 （4）、加大教学工作的管理力度，进一步提高学生素质品位。“面向全体，层次构建；三段管理，整体安排”，是行之有效的教学策略。以这一策略为谢庄，我们修订和落实教学工作责任制，明确相关职责，逐步建立起较为完整的过程监控和终端质量分析的考核奖励办法，我们要强化教学常规的调研、检查、指导、反馈、整改的力度，要形成每一天有人听课，每周有一教学主题活动，每月召开一次学生教学情况座谈会，每月进行一次教学常规检查，每学期召开一次教学经验总结交流会的“五个一”制度。我们以教研组开展活动为载体，加强教研组建设和推进学习型校园的建设，促进学校教科研水平的不断提高。要对激发学生学习内驱力、提高学生整体素质、提高教学质量的方法、途径进行深入的研究与实践。在转变教师教学观念，提高教师业务水平，开发学生非智力因素，开展新课程改革等方面工作作出计划，切切实实地把各项工作落实下去，不可打水漂。要既问耕耘，又看收获，要抓好统一考试，力争年年有新的绩效，保证教学质量大面积丰收。经过三年努力，争取实现市二级发展性合格学校、质量向前移位的办学目标。 4、持续发展：创建“特、美、新”的市十星级学校。 （1）、落实校园建设三年发展规划，寻求学校可持续发展的空间。随着教育事业的发展和我校办学水平的提高， （2）、创建学校信息技术环境，寻求学校可持续发展的助推器。现代教育技术环境包括硬件环境、软件环境和人文环境。硬件环境是学校教育现代化的基础，它包括现代化的教育教学设施配置和合理分布，以及连接、维持设施正常运转的保障措施等。我们一方面要继续加大投入的力度，另一方面要坚持“加强管理、鼓励使用、管理为使用服务”的做法，要管好，用好。学校教学软件的建设将通过购置、合作开发、师生自制等途径来完成。对通用性较强的教辅软件和教学资源库，出资购买；对体现我镇教育特色和办学理念的软件，利用我们教师的思路和有关软件公司的技术来共同开发，在使用过程中，不断根据学校的实际需求进行更改、完善。关于校本课程建设、素质教育题库建设、展示教育教学个性、记录教育教学活动的软件则组织动员教师自己制作，并使之成为我校教学软件开发的一个重要来源。我们要采取青年教师信息技术教育示范课评比、课件制作比赛、比赛等活动来推进我校教学软件建设。我们拟把人文环境建设的重点定位在构建校园网络文化、运用信息技术拓展教育教学渠道上。让校园网成为提高学生知识水平、树