谈谈大学英语学习规划.doc

谈谈大学英语学习规划寄语新生湖南大学外国语学院考试与培训中心供稿经济的全球化，社会的信息化已经使地球村成为现实，使国界变得模糊不定。在今天的中国，任何人、任何企业、任何组织，想谋求发展，都必须加强国际合作，都必须直面国际竞争。作为未来社会的中坚、国家的建设者,大学生必须具备同国际竞争对手、合作伙伴沟通和对抗的能力。英语，作为当今世界交往中最重要的语言工具，是具有国际视野的复合型人才必须具备的基本技能之一。高中英语学习属于被动压迫式的高强度密集学习, 以应试为导向, 目标一致, 以分数为终极评价： 而大学英语学习强调主动式的阶段性自我学习, 以实际运用与职业发展为导向, 目标分散, 注重阶段性评价。大学生应该如何规划自己的大学英语学习呢？一、输入+积累的过程中级以下水平的英语学习者应该遵循这样的学习原则：Nothing should be spoken before it has been heard; Nothing should be read before it has been spoken; Nothing should be written before it has been read. (听到的再说；说过的再读；读过的再写)。为了克服中国学生常用眼而不用耳和嘴学习英语的毛病，“听说模仿”是大学英语学习最基本、最有效的方法。大声模仿，逼真地重复自己听到的（而非看到的）话，以及学唱英语歌以及看英语原版电影对提高听说大有裨益。可以尝试每周坚持三次以上的精听训练：听一句，说一句，写一句。每次控制在3060分钟。要养成听完就说的习惯,复述和背诵听到的对话和独白,锻炼英语记忆思维能力。这样四、六级考试的听力难关就迎刃而解了。 听力材料也是最好的锻炼口语的素材。除了大学英语精读、听说教材；四、六级听力真题外, 还有英语听力入门2000、中级英语听力等经典教材; CNN, BBC和VOA的新闻节目也可有所涉猎;还可在；www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/；/；；/videoclips.htm等网站上下载听说训练材料。掌握5000左右的常用词汇, 作为同学们结束这一输入+积累过程的参考。 二、输出+定位的过程 进入大二下学期的英语学习后，很多同学开始明确对英语学习的目标。首先，四、六级备考能很好地检验自己的英语能力。有出国意愿的同学，还需参加托福、雅思、PETS5、GRE等各种国际化的考试。为了提高学生的创新意识、实践能力和国际竞争力，满足国家急需专业、学科领域高素质国际化人才培养需求，国家留学基金委针对“985工程”、“211工程”高校的大学生设立有公派出国留学项目（湖南大学每年80100个指标），针对这些项目的英语语言要求较高，比如TOEFL iBT100分，IELTS 7.0分，PETS-5 60分。详情可以登录国家留学基金委网站进一步了解： /Chuguo/ 。 如果对自己英语有更高要求的学生，可以通过大量的英语课外阅读以及每天至少限时完成1500词以上的阅读量，使词汇量积累到8000左右。并坚持用英语写日记、写电邮，以及针对性的选用六级或托福、雅思作文题进行限时写作。对毕业后准备在大企业或外企就业的同学，可参加剑桥商务英语(BEC)中、高级考试。作为国际性的英语证书，剑桥商务英语重在检测你在工作环境下的听、说、读、写能力，其高级证书（BEC H）是外企谋职的通行证。BEC H成绩相当托福96105分，雅思7.07.5。好的人生规划可以成就完美人生。希望同学们根据自己的长远目标来进行针对性的英语学习，避免走弯路。如果对TOEFL、I