2009-2010学年度第二学期德育工作计划.doc

实验高中20092010学年度下学期德育工作计划一、指导思想坚持以人为本，推进德育创新。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践。以“关爱、理解、互助”为德育工作思路，落实好德育承包，完善“三面红旗”评比制，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育”、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。二、工作目标以“创建和谐德育”构建和谐校园为德育教育的工作目标，将服务意识和人文关怀渗透到德育教育和管理中。加强德育队伍、班级管理、校园安全与文化建设，深化公民道德教育、法制教育，营造绿色生态的育人环境，构建和谐校园文化，加强班级常规管理，创建净化、美化、绿化校园，促进学生素质的全面提高。三、具体措施（一）抓住德育关键，锤炼班主任队伍。教师是德育工作的主要实施者，德育工作成效如何，很大程度上取决于教师对德育工作的认识是否到位，方法是否恰当，是否把教书与育人有机统一起来。因此要提高德育的有效性，必须首先解决教师对德育工作的认识问题。1、班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏直接关系到德育工作的成败，学校德育小组将通过班主任例会、组织班主任外出学习等手段，加强班主任的管理和培训，不断更新班主任的教育观念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科学性和艺术性。（1）本学年政教处将继续开好班主任例会。加强班主任在例会上的经验、方法介绍，充分发挥优秀班主任的传帮带作用。（2）在班主任中大力倡导“三讲”、“四抓”即讲敬业、讲奉献、讲爱生；抓早、抓细、抓实、抓反复；强调班主任要多深入班级，努力做到”四勤八到堂”善于发现问题，掌握第一手材料并及时处理。（3）推行班主任工作承诺制：对学生微笑任何一个学生不会受到冷落和歧视；与学生交谈每一个学生都能和老师平等对话；帮学生明理让每一个学生在体验中辨别真、善、美；教学生求知能耐心解答学生提出的每一个问题；让学生自主尊重学生的意志，张扬学生的个性；给学生机会每一个学生的特长都能得到充分展示；为学生着想帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧学生校园生活愉快、安全，家长无须挂念；对学生严格严爱并济，为学生终身发展负责。参与学生中成为班集体一员，成为学生的朋友。（4）为进一步促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。本学期还将鼓励各班用橱窗的形式，展示优秀班主任的风采。2、充分发挥年级主管在管理工作中的能动作用和主体性，每一个年级主管要以建立优秀的年级组为己任，带领全组教师做好本职工作，特别是要指导好班主任的工作。加强年级组对各班工作的考评。要充分发挥年级组在学校管理中的作用，要让年级主管放手开展工作，进一步发挥好他们的作用和才能。年级主任对各班工作的考评，既是权力也是义务，学期末年级组对各班工作的评价将作为政教处推荐优秀班集体、优秀班主任的重要依据之一。3、全面推行育人承包制。全体教师要加强学习，转变观念，特别是在“三育人（管理育人、教书育人、服务育人）”意识上要加强，努力提高自己的综合素质，尽早成为现代教育所需要的优秀教师。为增强学校德育工作的实效性，推进学校全员育人，全程育人的落实，尤其是加大对优势群体发展和弱势群体提高的力度，学校继续推行学生育人承包制，它是学校适应新形势、解决新问题的重要举措。通过“学生育人承包制”的实施，充分发挥教师和学生两方面的积极性、创造性和内在的潜力，真正做到“教师人人都是良师，学生个个受到关爱”，“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”。构建满足不同学生多样化发展需要、强化学生的终身发展素养、学业指导与成长指导同步的、一体化教育教学管理机制。按照德育承包制的要求，每位教师带3名学生/每班，认真督导，全面负责。要以“四真”来征服学生：真情实感、真才实学、真凭实据、真知灼见。真正做到“以德育德，以人育人”。德育不仅要言传，更要身教，校园无小事，教职工在各种场合的言行举止都要意识到为学生做表率，每一位教职员工都要做德育的有心人，使德育教育充满“人情味”。（二）突出德育主体，培养学生健全人格。学生既是我们德育的对象也是德育的主体，我们在考虑方案、组织教育、开展活动时要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，虚心听取学生意见和建议，改进工作方法和活动形式，使之更为学生所接受，乐于参加，让他们在愉悦的状态中受教育。（1）开展荣耻观教育，争创特色班集体。引导学生积极参与“争当文明学生，争创特色班级”的活动，全校各班利用班团会活动时间，组织学习公民基本道德规范，使“勤俭自强、团结友善、明理诚信、爱国守法”的意识深入人心，使班兴我荣、班衰我耻扎根于学生脑海中。倡导学生诚信立学、诚信立身、诚信立行，各班可以针对本班实际情况，开展形式多样的班会课和主题班会，在全校形成“争当文明学生，争创特色班级”的热潮。（2）安全教育。安全教育一直是学校工作的重中之重。本学年一方面要加强学生的安全教育，确定“安全伴我行”主题系列活动，通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电工作和交通安全教育，继续进行消防安全演练，安全知识竞赛。另一方面要同各部门、各年级、各班签订好安全教育责任状，消除隐患，努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故发生。（3）加强以情感教育为主的基本道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。情感教育的核心是培养爱心，关爱他人，要刻意创设“爱心”情景，激发学生的善良天性，学会感动、同情、体恤、助人，形成融洽的人际关系和高尚社会品德，并由具体的关爱他人上升到关心集体、热爱学校，报效祖国的更高层次。开展孝道教育，让学生体味亲情，知道感恩回报，由此拓展到爱家、爱国、爱天下的博大境界。（4）扎扎实实地抓好“整仪容、正言行、端品行”的行为规范养成教育。养成教育的主要内容是中小学生守则和中学生日常行为规范，有学生仪表的具体规定，有日常行为习惯的具体要求。因此要强化日常的检查、考核，长期训练，更要通过“优秀学生”、“奋进生”、“单方面典型（公德典型、尊师典型、卫生典型、团结典型、文体典型、守纪典型、劳动典型、仪表典型）”、“文明卫士”、“温馨之家”、“特色班集体”的评比表扬等活动，激发学生自主提升文明素养的内在动力，自觉地做文明人，说文明话，办文明事。通过征文、演讲、文艺演出等活动形式，让学生懂得并明确“优秀的高中生”的内涵是什么，怎样做一个合格的中学生，学生应该具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯，增强学生为母校争光的豪情壮志。将优秀学生代表的事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有榜样，砥砺人生，完善自我。倡导“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、倡导“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）、倡导“五无”（地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话），不断养成文明的习惯，培育良好的个人修养。（5）让心理教育为德育添翼。良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础。本学年政教处将充分发挥心理咨询教师的作用，针对学生实际，积极开展心理健康教育，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。首先我们对学生的现状进行分析和个案研究，其次进行科学心理测验，了解学生个性特征。然后心理咨询教师收集典型案例，有计划地为学生提供心理辅导，开展讲座，提高学生的心理健康意识。采用渲泻法、疏导法、角色扮演法、情境探索法等，走近学生心理，走进学生情感世界，从而影响学生的身心发展，促进学生心理和生理的健康成长，使教育阵地进一步扩展，使教育内容更加贴近学生，从而有利于学生控制情绪、约束行为，提高教育的整体性。（三）优化德育载体，培养学生自主能力。形式为内容服务，好的形式有助于目标的实现，德育工作更是如此。政教处、团委、年级组、学生会、班主任在对学生进行德育、思想教育时，要精心设计，合理选择符合学生年龄、心里特征的载体，寓教于乐，使学生喜闻乐见，为他们所接受。（1）建立“做最好的自己”自我教育方案。著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”本年度要根据我校实际情况，探索并实施“学生自我教育工程”，开辟一条具有本校特点的德育思路，开掘德育新模式。首先，引导学生进行自我评价，利用成长册，对自己的过去做出总结，对自己的个性特点作出阐述，对自己的学期目标做出计划。针对学生进入新环境、新阶段，都会有进步的内心需求和愿望，我们要因势利导，把学生这种希望成长、成才的感情表达出来。要求每个学生制定一份学年计划，可以是学科成绩、体育项目、身体素质方面的，也可以是待人接物、交往能力、吹拉弹唱、演讲朗诵方面的，总之要每个学生有努力方向、奋斗目标。半年回顾，一年评定，看谁成就多、收获大，引导学生与时俱进。其次，要设立一种机制，能够经常唤起学生自我意识的觉醒，让学生明白要别人对自己尊重必须自己去获取，而不是靠别人来施舍，让学生从自己常犯的错误和遇到的挫折中反省自己，从同学尤其是自己的好友对自己的评价中认识自己，比较“自己心目中的我”和“别人眼中的我”是否有区别，从而找出差距，来提高认识。再次，对自己的未来发展方向、前途、理想等作一个设计，并要学生思考如何成长为自己心目中的人，也就是如何使自己向预定目标发展进行深思，鼓励他们向自己设想的目标迈进。各班要组织开展丰富多彩的主题活动，如：自我形象设计，指导学生开展自我教育：指导学生关心、帮助他人，并从中获得快乐。给学生独立自主的权力。辅导学生开展形式多样的比赛，比赛可以自己与自己比，也可以自己与他人比，及时发现进步，增强自信心。（2）加强班级管理，引导学生自我教育，自我管理。班级管理的基本要求是：班级卫生清洁化、环境布置规范化、课间生活有序化、班团活动正常化、人际关系和谐化。班主任要坚持“严”字当头，坚持严格管理和科学管理相结合，充分发挥班、团干部的模范带头作用和学生的主体作用。实行班级管理民主化、开放化、制度化、提倡学生自我管理，强化“五自教育”即：自主、自理、自护、自强、自律。调动学生积极向上的主观能动性，培养学生的竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。班主任引导学生针对实际提出班级工作目标制定计划、落实要求自律、自查、自省内化提高。尊重学生主体意识，充分调动学生的积极性，努力营造一个和谐、民主的班级管理形式。（3）通过丰富多彩的实践活动对学生进行思想教育。（4）将干部培训材料以及学生感想文章整理成册，增加辐射力度以扩大影响面。做学生工作就得不嫌细小、不怕琐碎、点滴积累、持之以恒。（5）严格日常管理，建设文明校园。解决校园内乱扔乱丢、教室里乱摆乱放、自习课乱说乱动的问题，认真落实中学生日常行为规范。规范学生的仪表。按照新洲区实验高中学生综合素质评价表的规定，要求学生不带手机，穿戴整洁，朴素大方，不相互攀比，不穿奇装异服；男女生不烫发、染发，不留怪发型，不化妆；男女生不纹身，不佩带饰物（包括耳环、耳钉、项链、手链、脚链等）。规范学生之间文明、正常交往。按照新洲区实验高中学生综合素质评价表的规定，男女同学应正常、文明交往，不单独频繁接触。纪律、卫生、体育检查结果及好人好事在橱窗及时公示；及时向班主任发放学生违纪通知单和培训通知单。重点查处学生考试作弊、早恋、打架、上网吧、夜不归宿等严重违纪行为。开设专用自习室，保证全体学生自习课纪律。开展班级四个一活动（黑板一句格言，每班一份班训，每月办好一次板报，每月举行一次高标准的班会）（6）对原来执行较好的一些传统教育活动，如理想教育、责任教育、法制教育、礼仪教育、规范化管理等要赋予新的内涵和形式，坚持不懈地抓下去，做好深化文章，提高学生的法律素质，养成讲文明、懂礼貌、守规范的好习惯；进而培养学生爱国爱乡、尊重知识、尊重教育、勤俭节约、报效祖国的优良品质。（7）加强家校合作，联手培育学生。在尊重家长、听取家长意见的前提下，在针对如何相互配合教育好孩子的问题上，我们要时常对家长提出意见和要求。要定期召开家长会、经常以“致家长一封信”的形式，让家长及时了解我们学校近期活动和对孩子的教育状况，并征求家长的意见，对家长提出建议和要求，以达到家校配合共同教育孩子的目的。（四）其它管理工作1、宿舍管理工作：一、注重安全，消除隐患，避免事故。二、纪律管理、卫生检查要依据细则做到常规性。三、要更加注重文化建设，使宿舍文化建设向更高层次发展。四注重思想教育方法和工作方法，提高管理水平。另外，开展节约用电，人离灯熄；节约用水，点滴做起；珍惜粮食，健康饮食；节约用纸，有效使用；合理消费，切忌铺张；二手物品，循环使用等节约资源活动。评选出财产管理优秀寝室、优秀班级。2、医务室工作：一是增强主动服务意识，进一步提高服务质量，保证良好的服务态度。二是加强岗位职责，作好流行疾病的预防和年末的身体检查。三是倡导奉献精神，主动及时做好师生的防病、治病工作。3、心理咨询室工作：为学生排忧解难，并适时进行心理辅导和讲座。百年大计，教育为本，教书育人，师之根本。我们要以对民族负责，对事业负责，对学生负责的态度来重视和做好德育工作，突出德育的首要地位，真正把学生培养成为“思想正确、行为规范、心理健康、人格健全、学习认真”的好学生，为提高我校的学生德育教育水平而不懈努力。四、工作安排 月份主要工作安排二月1. 制定学