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2019-2020学年三年级数学上册 第8单元 探索乐园(装饰方案)教学建议 冀教版教学目标:1、结合气球装饰方案,经历观察、发现规律、自己设计方案的过程。2、能发现气球的排列规律,能利用规律和数学知识解决相关问题。3、积极参加设计方案的数学活动,体会利用数学知识解决有规律问题的过程。教学建议装饰方案一1、教师谈话引出开联欢会用气球装饰教室的问题,出示方案一,让学生找出红气球和黄气球的排列规律。2、提出教材上的问题和兔博士的要求,鼓励学生用自己的方法直观表示出来。3、交流学生个性化的表示方法。除教材上的图形外,学生还可以用其他表示方法。让学生充分交流、展示,并用语言描述答案。4、教师介绍蓝灵鼠的方法。说明还可以用数学计算来解决这类问题。写出算式:17441,并讨论算式中各个数的实际意义:17是17个气球,除数4表示一组4个气球(2红2黄),商4余1表示17个气球中一共有四组,余1个表示第五组中第1个。也可以说,第17个气球是第五组第1个气球(或第五组开始第1个)。装饰方案二1、出示装饰方案二,让学生观察,说一说一组有几个气球,黄色和蓝色是怎样排列的。2、提出教材中的问题和兔博士的要求,给学生自己计算和推算的时间。3、交流学生计算和推算的结果。重点说一说第40个气球计算的结果是什么,是怎样推算的。试一试1、提出“试一试”的要求,鼓励学生设计有排列规律的方案,自 己提LI问题并解答。2、充分交流学生设计的不同方案、不同问题以及答案。练一练第1题,让学生白己解答。交流时说一说计算的结果是什么、是怎样推算的。答案:第28颗是黄棋子,第34颗是红棋子。第2题,有一定的挑战性。先让学生说一说一组有几
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