安溪县西坪龙地小学德育工作计划.doc

安溪县西坪龙地小学德育工作计划一、指导思想2010年，我校德育工作坚持以思想道德教育为主阵地，以养成教育为主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路。遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，培养学生健全的人格，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。二、工作重点以一个目标（学会做人）、两个服务（为提高教育质量服务、为未来社会主义现代化建设服务）、三个重点（改革、素质教育、安全）、四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）、五个场所（教室、办公室、寝室、操场、食堂、休闲区）、六个渠道（课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播）、七种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、环境熏陶、心理咨询、规范约束、专家会诊）、八步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略） 为工作重点。三、具体工作（一）德育队伍建设1加强学校德育干部理论学习和研究，提高德育干部素质。做到：（1）加强德育干部理论学习，提高抓好问题学生的能力；（2）认真贯彻学习福建省教育厅关于加强普通中小学校学生管理工作的通知（闽教基20103号）及安溪县学校德育工作督导评估细则（试行）；（3）认真学习贯彻省政府转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见，切实加强学校办学行为的规范管理，大力推进素质教育实施。2加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。（1）充分发挥优秀班主任的作用，加强后备班主任的培养。（2）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。指导班主任开好班会，精心设计班会课，并做好主题班会的资料积累。3抓师德，提升教师德育素养。认真贯彻学习福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）（闽教人2009143号）文件精神，让每位教师明确师德考核的指导思想、基本要求、考核内容、考核程序、考核办法、考核格次及考核结果的使用，提高师德行为，塑造良好形象。中心学校是结合乡情校情，制定考核办法的实施细则，细化考核内容和标准，规范考核工作程序，是把师德考核与教师年度考核、绩效考核、职称聘任有机结合起来，发挥考核对教师职业行为的激励和约束作用，强化正确导向作用，奖优罚劣，奖勤罚懒，营造良好的教风。要建立师德承诺监督栏，设立师德监督信箱，强师能，提高教师人文教育水平。县委教育工委、教育局将继续征集、评选“我身边的教育故事成功教育案例”，评选优秀德育论文，评选县级先进德育工作者、优秀班主任活动，为更进一步实施德育“名师工程”，今年拟出台安溪县德育名师评选标准，逐年推出一批县级德育名师。4加强学生干部队伍建设，培养学生自治管理能力。（1）学校、班级、少先队要有计划对学生干部进行培训；（2）要实行班长负责制和班干部轮换制，强化学生干部竞争意识、责任意识、政治进步意识；（3）每年要评出一批校、县级三好生、优秀学生干部、先进班集体。（二）学生品德培养1坚持以小学生守则、规范为主要教育内容，以整治校风、班风、学风为突破口，逐渐健全和完善各种管理制度，继续推行以评选文明班级为手段，并通过规范个别学生的不规范行为，使他们逐渐养成良好的文明习惯；2坚持国旗下讲话。及时宣传介绍校园先进事迹，有计划有主题地安排好国旗下讲话内容，强化学生爱国主义情感；3深入推进人文课堂研究，创设宽松和谐人文课堂氛围，实施微笑、信心、鼓励、竞争、民主“五进课堂”活动，使每位学生都能得到老师的关心和关爱，实施多元评价制度，为每位学生发展找准兴趣点；4实现心理咨询工作多元化，拓宽心理咨询工作的途径。即注重个体心理咨询，也要注重团体心理咨询；5加强文明礼仪的规范，组织观看礼仪专题片，开设礼仪常识课，举办礼仪专题讲座，树立良好形象，争做文明学生。（三）法制宣传教育认真落实教育部等4部委下发的关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见，深入实施教育系统“五五”普法规划，进一步提升师生的素质。成立以校长、书记为组长的学校法制教育工作领导小组；完善师生学法制度和学法情况考评制度；开展“青春自护、生命教育”、“一助一教育和矫治工作”、“师德教育”三个专题教育活动；要做到法制教育与健康教育、生命教育有机结合，与“警校共建”活动相结合，与特殊学生教育转化工作相结合，与创建“文明平安学校”活动相结合，为我县教育事业“十一五”规划顺利实施创设良好的法制环境和社会氛围。（四）校园文化建设1，充分发挥少先队组织的教育功能作用，实现自我教育、自我管理的目标，成立文明督导队、自主组织主题活动等。2积极开展学生社团活动。建立学生舞蹈队、器乐队、合唱队、文学社、书法美术等协会、社团，促进学生健康成长。3抓好校园文化宣传活动。开办校刊、宣传栏、校园广播站、校园网站等，让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生心田。4搞好班级文化环境建设。开办班级黑板报、学习园地，创建有特色的班级育人环境。5加大力度深化“民族精神教育进校园”、“爱国主义教育进校园”、“闽南文化进校园”、“青春健康教育进校园”、“廉政建设进校园”等活动，丰富校园文化生活和校外生活，为青少年构筑美好的精神家园。（五）凝聚教育合力1建立家长委员会，提高家长的素质和能力。2定期召开家长会，收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的、有针对性教育。3提倡开展教师进家庭活动，教师进家庭即每位教师每周都要安排一定的时间辅导送教到家、关爱留守儿童、传授家教方法。4做好教师，特别是班主任的坚强后盾，让教师敢管、愿意管、放心管、大胆管、依法管。附件1：2010年学校德育工作有关活动安排（参考）附件2：安溪县德育工作督导评估细则（试行）附件1：2010年学校德育工作有关活动安排（参考）月份主 要 工 作二月1、开展争当“四好少年”活动。2、开展交通、三防（防火、防电、防溺水）等安全宣传活动。三月1.制定2010年学校德育工作计划。2、开展“行为习惯规范月”活动。3、开展“学雷锋”活动，并出版好主题板报。4.组织学习福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）、安溪县学校德育工作督导评估细则（试行）。四月1.成功教育案例报送。（4月上旬交）2.推荐评选县级三好生、优秀学生干部、先进班集体。五月1.成功教育案例评选。2.报送2009-2010学年学校德育论文。（4月底交）3.开展“辉煌六十年”青少年爱国主义读书教育活动。六月1.评选优秀德育论文；开展形式多样的庆“六一”活动。2.评选2009-2010学年县级先进德育工作者、优秀班主任。3.拟出台安溪县德育名师评选标准。七、八月组织市、县暑期德育实践活动。附件2：安溪县学校德育工作督导评估细则（试行）A级指标B级指标C 级 指 标分值自评得分考评得分A1组织管理（18分）B1领导机构C1成立德育工作领导小组，实行校长负责的德育工作领导管理体制，2分；每学期至少召开两次德育领导小组会议，每月行政会议有研究德育工作的内容，2分。4C2设立政教（德育）处，职责明确，能有效开展工作，4分；德育工作计划、总结材料齐全，2分。6B2规章制度C3有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施，2分。2C4各项德育工作制度化、规范化（如升旗制度、社会实践制度、优秀师生表彰制度、学生管理制度等），2分。2B3物质保障C5每学年德育活动、德育建设经费有投入，2分。2C6建立校园德育网页或网站并及时更新维护，2分。2A2队伍建设（15分）B4培训提高C7能根据实际有计划地对全体教职工进行德育工作培训，每学期不少于2次，2分；建立班主任（年段长）工作例会制度，每月不少于1次，3分。5C8把德育成效作为对教职工实施考核和奖惩的重要指标，2分2B5德育科研C9 成立德育教科研机构，承担片区德育研究课题，每学期至少召开1次班主任工作经验交流会议，5分。5C10编印育人典型案例或德育工作论文集，1分；每学期有2篇德育论文在县级及以上会议交流、汇编，2分。3A3德育实践（45分）B6课程建设C11开齐开足规定的德育课程，班、团、队会规范开展，有计划，有教案或活动方案，3分。3C12有学科渗透德育的成果、论文或教案，2分；能结合本校实际开发校本德育课程，2分。4B7德育活动C13每年结合重要纪念日或重大事件开展形式多样的主题教育活动，社区志愿者服务活动，3分。3C14国旗下讲话主题明确，有讲话文稿，3分；组织学生参加县实践基地或其它教育基地参加实践活动，3分；社团活动有特色，3分。9B8心理健康教育C15把师生心理健康教育列入德育工作规划、计划，1分；重视配备、培训专兼职心理健康教育教师，1分。2C16有独立的心理辅导场所，经常性开展心理辅导活动，1分；建立心理辅导的档案资料，1分。2B9行为规范教育C17开展相应的教育、检查、考核学生守则、规范的贯彻落实，4分。4C18文明礼仪教育，做到有计划，有总结，2分。2C19重视对特殊生的帮带、转化，有具体的计划、措施、总结，取得较好的成效，4分。4B10三结合教育C20建立校外德育工作辅导员队伍，家长学校或家长委员会的组织机构、规章制度齐全，并开展形式多样的家教培训活动，2分。2C21家校联系制度完善，每学期至少组织对全校1/3以上的学生进行家访，并有家访记录，4分。4B11校园环境C22 卫生制度完善，设施齐全，经常性开展健康保健、环保教育等主题活动，2分。2C23校园整洁，常规教育阵地齐全，2分；班级布置符合育人要求，1分；学生宿舍管理规范有序，1分。4A4德育效果（22分）B12师生文明素养C24教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，学生自觉遵守社会公德、三风良好，3分。3C25学生环保意识、纪律意识强，3分；有良好个性心理品质，3分；无违规进入“三室一厅”及网吧的行为，3分。9B13德育特色C26提供片区以上德育活动观摩现场、交流活动，2分；德育活动或经验在片区会议发言交流，1分；在县级以上媒体（电视、报纸、网络）报道宣传，2分5C27某项专题教育有特色并取得成效，3分；参加县级以上各类德育竞赛获奖，2分。5A5加分项目（16分）B14突出德育成效C28