建设中心校2013年教育教学工作计划.doc

建设中心校2013年教育教学工作计划一、指导思想以科学发展观为统领，深入贯彻党的十八大精神，全面落实教育改革与发展规划纲要和五大连池市2013年教育工作会议精神，继续坚持“强队伍、优课堂、精管理、重质量、创特色、铸品牌”的总体工作思路，以实施素质教育为主题，以教育教学工作为中心，以构建自主高效课堂为动力，以提高教学质量为核心，以重点工作为载体，以加强师资队伍建设为保障，以内涵发展为主要任务，严格规范教学行为，以“健全督评机制 强化教育管理 提升育人质量”活动年为平台，积极推进我校教育教学工作健康、协调、科学发展。 二、工作目标1.学前教育：加快普及学前教育。学前一年幼儿毛入园率达90%以上，学前教师培训率达93%.2.义务教育：全力推进义务教育内涵发展。适龄儿童入学率达100%，巩固率达100% ，辍学率为0，健康合格率达100%。3.教学质量：全面提高教育教学质量，争创人民满意教育。非毕业年级优秀生、良好生、合格生比例分别达到30%、65%、98%以上，待合格生控制在2%以内。毕业年级优秀生、良好生、合格生比例分别达到35%、70%、100%以上，无待合格生。4.队伍建设：实施教师“梯队建设工程”、“骨干教师培养工程”、“校长五个一工程”。认真参加“国培计划”及“十二五”期间教师培训工作，2013年教师参加各级各类培训平均每人不少于72学时。5.安全工作：加强学校安全管理，创建平安和谐校园。进一步完善突发公共事件应急预案和体制机制，健全安全工作包保责任制，坚决杜绝治安案件、越级上访、重大安全事故等发生，师生违法犯罪率控制在万分之一以下。6.办学水平：中心小学完成省级标准化学校建设。分组探究实验率达到60%以上，演示实验率达到90%以上。装备中心小学多媒体设备，提高教育现代化水平。7.教育管理：中心校学期初对全乡各分校进行一次教育教学工作全面检查指导，中期要对各分校重点工作进行一次检查督办，期末进行一次教育教学工作全面考核。同时，各校每月要进行一次各项工作全面检查。三、主要工作（一）围绕一个中心：健全督评机制 强化教育管理 提升育人质量（二）建设两大工程：标准化学校建设工程、教育技术现代化工程（三）发展三类教育：大力发展学前教育、内涵发展义务教育、创新发展职业教育（四）抓实四项基础：加强德育工作、强化师资队伍建设、严格规范办学行为、确保教育安全稳定（五）推进六项重点工作：完善学校规章制度建设、推进实施质量目标责任制、深入推进课堂教学改革、有效开展特色学校创建、扎实开展师生读书活动、抓实学生养成教育四、具体工作及措施（一）围绕一个中心，促进学校发展2013年为“健全督评机制 强化教育管理 提升育人质量”活动年。紧紧围绕这一中心，按照教育局“健全督评机制 强化教育管理 提升育人质量”活动实施方案的要求，进一步创新我校教育教学自评工作。建立与素质教育相适应的自评制度，建立对学校的科学评价机制，发挥自我评价的导向作用，推动学校科学发展。中心校将加大对各分校的监督、检查力度，规范办学行为，提高管理水平与教育教学质量，推进素质教育深入实施。1.创新自评理念，服务学校自主发展确立“自评促发展”、“自评服务学校发展”的新理念，促进学校全面实施素质教育，全面提高教育质量。通过自评促进学校全面发展、内涵发展、持续发展；促进教师师德和专业水平的提高；促进学生德、智、体、美、劳等多方面健康发展。2.创新自评机制，促进学校规范发展自我评价的目的是促进学校按照国家的法律法规办学，规范办学行为。使学校的管理进一步规范化、制度化、科学化、人本化，形成和谐的管理机制，促进学校内涵发展、良性发展，创建有个性和魅力的学校文化，形成特色。中心校将依据本校制定的学校各项工作评价细则、班主任工作评价细则、教师各项工作评价细则对各学校、教师工作进行综合评价，实事求是地进行现状分析和对今后发展的思考，切实提高学校的办学质量和办学声誉，全面促进学校规范发展。（二）建设两大大工程，提高办学水平1.强化内部管理，推进标准化学校建设工程2013年中心小学将完成省级标准化学校建设。进一步强化内部管理，健全管理机制，全力完善软件建设。按标准化学校建设要求，完善各室建设，提高教育教学水平，全力推进标准化学校建设工程。2. 引进教育技术装备，加快教育现代化发展步伐随着教育局对我校教学设备投入，我校将进一步引进音体美器材、实验器材、微机等教育技术装备，更新教育教学设备，加大使用效率，坚决杜绝重装备、轻管理、轻使用的现象，加快教育现代化的发展步伐。（三）发展三类教育，提升育人质量1.发展学前教育，实现学前教育特色发展强化学前教育管理，规范幼儿园收费和办园行为，提高办园水平。加大幼儿园教学改革和管理，提高课程开设水平，改革教师备课方式，杜绝学前教育小学化。强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。拟订切实可行的养成教育计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。加强学前教育师资队伍建设，开展幼儿教师校本培训和幼儿教师基本功培训工作。抓好幼儿园安全管理工作。定期检查园内各项设施，并做好记录;加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生;加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每期一次的家长会。探索幼小衔接，努力实现幼儿教育的特色发展。2.加强义务教育，促进义务教育内涵发展（1）进一步提高义务教育发展水平，优化资源配置，推进义务教育内涵发展。进一步合理配备师资，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，提高管理水平，严格执行五大连池市中小学学籍管理办法，加强学籍的动态管理，进一步完善电子学籍管理体系，健全学生流转手续，严格控制学生辍学，提高巩固率。建立弱势群体子女关爱体系，给予留守儿童、残疾儿童、孤儿等更多的关心和帮助，保障他们接受义务教育的权利。（2）加强校长管理能力是提升教育内涵的重要举措，进一步解放思想，大胆探索，着力在加强学校班子建设上取得突破。学校领导要树立“团结、求实、进取、创新”的工作作风，严于律己，率先垂范。工作重点转变为指导、评价、管理、服务，突出为教学服务、为教师服务、为学生服务的作用。（3）提高管理水平，让学校管理规范化、科学化。中心校工作人员和各分校校长要沉下心来抓教学、抓管理，抓质量，深入一线，调查研究，解决问题，谋求发展。继续实施教学质量目标管理，积极参加各级各类培训，中心校不定期对分校长上课、听课、读书情况进行检查、考核、通报。3.强化职业教育，推进职业教育科学发展大力发展职业教育，增强主动为社会经济发展服务的意识，努力探索职业教育技能型人才培养模式，创新工作思路，提高职业教育质量。进一步完善各项规章制度，抓好学校内涵建设，强化学校的科学管理，实施“四三二一”内涵建设工程。实行定向培养，提高职业教育育人质量，全面提升学校办学品位。（四）抓实四项基础，强化教育保障1.加强德育工作，增强德育工作针对性和实效性（1）加强师德建设 ，提升教育内涵 要继续认真组织教师学习教师职业道德规范，黑河市师德师风建设“十不准”，学习最美女教师张丽莉先进事迹、学习全国教书育人十大楷模事迹。进一步加强班主任队伍建设，强化班主任教育理论学习和班级管理经验的学习，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。本学期继续学习、借鉴魏书生班主任班级管理思想和工作方法。 （2）重视养成教育，强化行为内化 深入开展小学生日常行为规范教育。组织学生认真学习小学生守则、小学生日常行为规范和五大连池市中小学一日常规要求三年级以上学生能熟记于心。组织学生学习相关法律知识，做好法制教育讲座。预防小学生违法犯罪。根据小学生守则、日常行为规范要求，促进学生全面发展。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的要求， 各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 利用学校板报、国旗下讲话等宣传阵地，大力宣传行为规范好的学生，让全体学生都能向好学生学习。进一步加强“文明班级”评比活动，来培养学生良好的文明习惯。根据每月的教育主题出好黑板报，并抓好每月一次主题班队活动。进一步加强班级检查制。严格做到日检查，周总结。（3）加强校园文化建设，提升办学品位完善学校的校园文化建设，促进校风、教风和学风建设，推动校园文化发展。从学校的实际情况出发，在实用和美化的前提下，校园内和班级宣传栏里要宣传优秀学生的事迹、读书心得、画展、三笔字、作业、作文等。有计划有组织办好校园文化艺术活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。结合主题班、队会活动、重大节日等，积极开展丰富多彩的德育活动对学生进行教育。加强学生心理健康教育，各校配备兼职心理健康教师，利用黑板报、专题讲座等形式普及心理健康知识。构建家校联盟德育网络，班主任作好家访工作，和家长一道做好学生思想工作。组织社会实践活动，利用一切资源对学生进行思想教育。（4）重视学科渗透，强化德育教育 课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育课，要认真上好思想品德、晨会、班队活动课。 2.加强师资队伍建设，进一步抓好校本培训工作以师德建设为关键，以校本培训为抓手，以完善管理为核心，全面加强师资队伍建设，全面提升师资队伍水平。（1）加强师德师风建设，不断规范从教行为，大力弘扬敬业精神、奉献精神。继续加强中小学教师职业道德规范和黑河市师德师风建设“十不准”的学习，进一步完善教师职业道德考评监督机制，坚决杜绝有偿补课、滥定资料、体罚学生等现象发生，深入开展学习全国十大教书育人楷模、“最美乡村教师”、师德论坛、优秀教师事迹汇报、师德标兵评选等活动。9月份定为“师德师风教育月”，利用学校宣传栏、表彰奖励等形式，大力弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风。建设一支“爱岗敬业、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利”的教师队伍。（3）加强教研队伍建设，创新教研工作方式，优化教育科研队伍、注重实效。创造性地开展教学研究活动，推广先进教学经验，通过听课评课、课题研究、经验介绍、教学研讨、结对帮扶等形式，提高教学能力、专业能力。继续实施我校立项的“十二五”地级课题农村小学构建班集体自主管理体系的实践研究，以班级为单位，培养学生自主管理能力，实现学校教育与自我教育相统一，达到学生自我发展的目标。进一步优化教科研队伍，以科研带动教研，以教研指导教学，加强教育科研课题研究和校本教研工作，充分调动广大教师教育科研的积极性，抓实课题研究，发挥课题研究对提高教育教学质量的促进作用。（4）完善校本培训制度，注重教师培训实效，建立和完善校本培训模式。加强师资培训工作，构建灵活的校本培训体系，不断提高教师实施素质教育的能力。充分发挥骨干教师、学科带头人和优秀班主任的示范引领作用，进一步推动名师工程，带动教师队伍整体素质的提高。同时要完善师德教育培训制度，通过有针对性、实效性和体现时代精神的师德培训，努力提高全体教师师德水平。深入开展校本培训，把培训与教师的教学实践、研究融为一体，使之成为促进教师专业发展和能力提升的过程。3.严格规范办学行为，促进教育公平发展进一步强化教育教学管理,规范办学行为，狠抓教育教学常规，确保学校管理水平明显提高。（1）加强常规教学工作的检查评估认真落实黑河市义务教育学校教学常规管理细则要求，各学校要按照国家和省课程计划的有关规定，开齐开全课程，开足课时，严格遵守市教育局规定的作息时间。对教学常规管理常抓不懈，各项常规工作责任清楚，目标明确，推进有力，做到有计划，有部署、有推进、有检查、有考核、有奖惩。校长要经常深入课堂检查指导工作，查找问题，分析原因，拿出对策，跟踪督办。每学期校长、主任听课不少于20节。中心校将随时深入各校，检查、评估、指导常规工作和重点工作，中心校工作人员每学期听课不少于40节。抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径，为此我们要“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导”。要求各校做到：建立教师教学工作量化考核档案。一月一评，一期一结，并与年终评先晋优、职称评定、绩效工资挂钩。全面开展校本教研活动。各校要认真开展好三月份的“校本教研活动月”活动，积极为广大教师热心教研、潜心教研搭建平台，使自觉教研成为每位教师的共同意识和行为。积极开展主题突出、形式多样、参与性广、实效性强调校本教研活动；要在教材选择、方式改进、效率提高上下功夫，切实提高课堂教学效益和教育教学质量。要建立教研活动档案，（积累的材料：有教案、听、评课记录、评分标准、教研活动成绩汇总表、活动小结），并于三月末将教研活动材料上报中心校。教师听评课每学期不少于16节。中心校将根据各校教研活动的开展情况进一步组织本学期的教研活动，通过现场观摩、专题研讨、主题讲座等形式，扎实开展研训工作。认真抓好常规检查。对教师在教科研活动、备课、授课、听评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面要有检查、有记载。教案、作业学校每月普查一次，每学期检查不少于四次，每次要有详细的记录和评语，要有指导性意见，要评出优、良、差三个等级。及时做好总结。各校要认真开好教学质量分析会、各项活动总结会、月检查评比总结会，要认真剖析活动的成败得失，并提出改进措施。记录要详实。（2）强化教学常规管理 备课：严格执行周课时备课制度，教案必须与授课内容相符，否则视为无案上课，坚决杜绝教案与授课两层皮现象。教学环节要齐全，要有一周余量，要及时撰写课后反思，打印教案必须有二次备课，注重实用性。课改教案要按要求认真书写，内容要全。授课：既要注重知识传授又要注重能力培养，重点要培养学生学习习惯的养成，学生自主学习时间一般要达到20分钟，全面落实“五大连池市课堂教学改革方案”，全面实施课堂教学改革，为学生终身学习奠基。听评课：是教师有效学习和专业发展的重要途径。听课教师应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，要端正态度、高度重视、认真对待。评课是对执教教师的课堂教学的得失、成败进行评议，要理论联系实际，要对课的优劣作出客观、正确、科学的判断，一个好字概括全课的评法视为无效评课。作业批改：作业要注重实效性、科学性和层次性，规范管理，作业量要适当，杜绝错批、漏批现象，批改要规范；16年数学、12语文日批；36年语文课批，要求学生写日记，倡导随文练笔；46年级每学期完成16篇作文，单元作文要求讲评；36年英语课批；本学期四至六年级推行学生互评，教师集中讲评的批改方式，各校要根据各年级的实际情况，合理安排，确保作业真正起到提高教学质量的作用。培优补差：要制定切合实际、操作性强的方案和措施，建立学困生帮扶对子，重点看效果。考试考核：要严肃考风考纪，确保教学质量的真实性。教师教学成绩评估以中心校在校生名册为准，坚决杜绝各种不良现象发生，一旦发现，取消所有评优、晋级资格，并严肃处理。保证考核的公平、公正、公开。4.建立健全安全保障措施，全力构建平安和谐校园牢固树立“育人为本，安全第一”的思想，强力推进我校“平安校园”建设工作。本着“属地管理、领导负责”原则，进一步完善安全工作“一把手”负责制。建立形成安全工作“日讲、周查、月报告”制度，学校上课时间实行封闭式管理。完善人防、物防和技防措施，排查安全隐患，坚决杜绝重大安全事故发生。每学期必须开展2次以上应急疏散演练活动，特别要加强防震、防火、防洪、防泥石流、防暴力伤害等安全知识教育，开展模拟演练，提高师生的安全防范意识。提高学校预防食品安全、交通事故、传染病、踩踏事故和违法犯罪活动的能力。要做好校务公开，化解矛盾纠纷，妥善处理有关问题，切实做好信访工作。（五）推进六项重点工作，实施素质教育 重点工作作为提升学校办学水平、师生发展和学校内涵建设的有效载体，必须抓实、抓细、抓出成效。 1.完善学校规章制度建设 构建学校常规管理的长效机制，逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。进一步完善规章制度建设。要对各项制度进行梳理，体现制度的有效性和可操作性，使学校管理有“法”可依，有章可循，形成规范，保证学校整体工作的正常运行。2.推进实施质量目标责任制认真落实中小学教育质量目标责任制实施意见，推进教育质量过程管理、目标管理，强化教育质量目标的制定、修改和完善。学校质量目标实行承包制，把目标进行层层分解，责任落实到人。加强学校教学评估检测制度的建立和完善，强化质量分析工作，实行教育质量目标跟踪问效制，建立激励和奖励机制，完善质量评价体系，发挥评价的导向作用，促进质量目标责任制的落实，形成人人抓教学，人人抓质量的浓厚氛围。为了激发学生的学习兴趣，增强学生的竞争意识和集体荣誉感，中心校将于五月份举行五、六年级语、数、英、综合学科知识竞赛，从而起到促进我校教学质量提高的作用。3.深入推进课堂教学改革课堂教学改革将遵循“巩固成果，深化改革，突出重点，逐步推进”的工作原则。巩固在学习洋思经验和做法的基础上，深入推进课堂教学模式的应用和落实，要求在充分解读教材和学生的基础上，重点抓好二次备课，在应用教学模式中体现学校特色和个人风格，并对模式不断加以调整、补充和完善。继续巩固语文、数学教改成果，加大英语的教改力度，推进其他学科教改实施。课改工作将强化督办，破解疑难，实施检查通报制，使课堂教学改革在原有基础上实现更大的突破。在遵循课改理念的前提下，深化改革、大胆探索。今年重点抓好学生的自主学习、合作学习能力，让自主学习、小组合作成为新课堂模式应用的基本组织形式。抓好课前主动预习，课后查遗补缺，尽最大可能实现“三清”。建设服务课堂教学改革的工作机制。构建围绕课堂教学改革的学习、研究、培训工作格局，特别是学校特色和教师风格的个性化学习和小课题研究。推进课堂教学改革评价工作。修改和完善学校课堂教学改革工作评价方案、课堂教学评价细则，搭建课堂教学改革展示交流平台。中心校拟于4月份在中心小学召开全乡课堂教学改革展示、交流推进活动，实事求是地展示全乡课堂教学改革的做法，活动采取现场观摩、听课评课、材料展示、经验推介等形式，推进课堂教学改革各项工作的开展。4.扎实开展师生读书活动继续深入开展师生读书活动，以创建“学习型学校”为导向，增强读书活动的实效性。学校要为师生提供比较充足的图书，供师生阅读。可以采取学校购置一点、师生自己买一点的方式来拓宽图书的来源和渠道，每个班级都要设立图书角，倡导“好书换着看”，引导学生牢固树立“好读书，读好书”的理念。确保师生课内外读书时间，教师读书笔记每学期不少于5000字，学生读书笔记每周不少于2篇。四月份为读书活动月，我校将于四月末举行读书成果展示活动，结合每年4月23日“世界读书日”，进一步推进读书活动的开展。5.有效开展特色学校创建加快特色学校建设的进程，进一步完善特色学校建设规划，立足学校实际，挖掘内在潜力，形成发展优势。中心小学开展“形体舞蹈”、“美术”特色活动，指导教师孙英环、赵海东；民兴小学开展“形体舞蹈”、“体育”特色活动，指导教师杨华、汪金平；万有小学开展“声乐”特色活动，指导教师李薇；幸福小学开展“读书”特色活动，指导教师各班主任。各校要把特色学校建设与学校整体工作融合起来，充分发挥特色活动的载体，通过特色成果展示，推进全校特色学校建设工作。6.抓实学生养成教育 各学校要结合守则、规范、十个良好习惯的养成，认真组织学生学习和践行。通过活动育人、教师言行育人、课堂育人、阵地育人和环境育人的有效途径，采取检查、评比、交流的有效办法，建立奖励和表彰的机制，树立典型和榜样，带动学生良好习惯的养成。今年，三月份和九月份确定为“养成教育”活动月，三月份以“雷锋精神”为主题，开展雷锋活动“五个一”工程，即听一个雷锋的故事