郑州轻院民族职业学院大学生素质拓展计划实施方案.doc

郑轻院民院200712号 签发人：马岫峰郑州轻工业学院民族职业学院大学生素质拓展计划实施方案（试行）为认真贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和团中央、教育部关于实施“大学生素质拓展计划”的意见精神，加强“第二课堂”的育人功能，为广大学生创造更加自由的个性发展空间，提供更加广阔的才华展示舞台，为拓展学生的全面素质提供服务，根据民族职业学院关于实施大学生素质拓展计划的意见，特制定此实施方案。一、实施对象 全日制在校生二、实施原则大学生素质拓展计划以第二课堂实践活动为主要载体，通过开展生动丰富的教育实践活动，与第一课堂教学活动相互补充、相互促进，帮助学生实现知识、能力与素质的协调发展。大学生素质拓展计划的实施原则是：1、普遍性原则 大学生素质拓展计划适用于全体在校生。2、自主性原则 大学生素质拓展计划从学生自身的专业特点、发展潜质等实际情况出发，由学生自主设计、确定参与实践的内容。3、开放性原则 大学生素质拓展计划从时代发展和学生成长成才的实际需要出发，不断丰富素质拓展的形式和内容。4、引导性原则 在大学生素质拓展计划实施的过程中，淡化使用硬指标评价学生优劣，注重运用弹性指标引导学生进步。三、实施内容大学生素质拓展计划的实施内容主要包括思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业资格与技能培训等六个方面。1、思想政治与道德修养基本素质要求：坚持四项基本原则，拥护新时期党的方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱社会主义伟大祖国，致力中华民族伟大复兴；具有开拓进取、乐于奉献的时代精神；具有社会主义的法制意识和道德、荣辱观念等。主要训练途径：(1)以加强学生思想道德修养为主旨的系列竞赛评比活动；(2)以增强学生党员、团员先进意识为主旨的教育实践活动；(3)以增强理论学习兴趣为主旨的学生理论读书系列活动；(4)以表彰先进、树立典型为载体的各类校园创建评优活动；(5)以提高学生道德修养为主旨的校园文明修身系列活动；(6)以提高思想政治素质为主旨的学生党校、团校培训活动；(7)以宣讲调查、志愿服务等为主要形式的理论学习实践活动；(8)以辅导报告、创建社团等为主要载体的思想教育系列活动。参考登记内容：(1)积极参加学校组织的业余党校、团校培训顺利结业的；(2)经团组织推荐，光荣加入中国共产党的;(3)积极参加学校组织的思想教育、理论学习及道德实践等方面活动，受到表彰奖励的；(4)组织策划学生党团组织生活、主题团日等思想教育活动，在校内外产生较大反响，受到有关部门公开表彰的； (5)获得系级以上“优秀党员”、“优秀团员”、“优秀团学干部”、“三好学生”等荣誉称号的； (6)在精神文明建设方面做出积极贡献的，有见义勇为、伸张正义、拾金不昧、扶危济困等事迹表现的；(7)在弘扬中华民族传统美德，维护社会安全稳定，捍卫祖国统一和民族尊严等方面表现突出的。（9）其它学生本人参与并提出、三级认证机构同意可以记入“思想政治与道德修养”的素质拓展活动。（注：凡个人所在党支部、团支部、班级、团队、宿舍等被授予校级以上“先进”荣誉称号的，可以“* 集体成员”的形式记录。）2、社会实践与志愿服务基本素质要求：能够把理论与实践紧密结合起来，具有较强的动手实践和分析解决问题的能力；树立正确的竞争进取意识和劳动价值观念，具有较强的吃苦耐劳精神和生活适应能力，具有较强的仁爱心、同情心、社会责任感、团结协作意识和无私奉献精神。主要训练途径：(1)以“三下乡”志愿服务为主要内容的暑期社会实践活动；(2)以国情民意调查、勤工俭学为主要内容的寒暑假社会实践系列活动；(3)以创建“和谐校园”为主旨的各类校园公益服务活动；(4)以受教育、施才干、做贡献为主旨的“知识援助”进社区志愿服务活动； (5)以服务地方发展为主旨的校外大型志愿活动；(6)以加强革命传统和爱国主义教育为主旨的军地共建、基地创建、参观考察等活动；(7)以提高就业、创业能力为主旨的各类课外就业见习活动；(8)以提高动手创新能力为目的的课外专业实习实践活动。参考登记内容：(1)参加院、系重点组织的暑期“三下乡”社会实践活动的；(2)个人利用假期从事社会实践，撰写提交个人调查报告的；(3)参加院组织的“知识援助”进社区活动受到公开表彰的；(4)长期帮扶孤、老、病、残，受到帮扶对象所在单位表扬的；(5)参加校内外大型公益服务活动，出色完成服务任务的；(6)参加校内青年志愿者组织，为组织的发展做出较大贡献的；(7)在“希望工程”、“保护母亲河行动”等重点工程建设中有突出表现的；（8）在学校组织的专业实习实践活动中表现突出，受到用人单位表扬的；（9）其它学生本人参与并提出、三级认证机构同意可以记入“社会实践与志愿服务”的素质拓展活动。（注：凡学校正式注册青年志愿者，所在服务队获得校级以上表彰，依据服务队主要负责人证明，可以“* 青年志愿者服务队”成员的形式记录。） 3、学术科技与创新创业基本素质要求：能够扎实掌握并熟练运用所学专业与相关专业知识，具有求新创新意识和自主学习能力，具有一定的独立创业素质和能力，具有较强的科学分析和钻研精神，能够创造性地运用专业技能解决实际问题。 主要训练途径：(1)以培养动手能力为主旨的课外专业技能竞赛系列活动；(2)以培养创业意识为主旨的校园创业计划设计大赛活动；(3) 以培养创业能力为主旨的模拟就业、创业系列实践活动；(4) 以师生结队的形式引导学生参加科研课题的研究；(5) 以深化专业学习为主旨的学科兴趣协作小组活动；(6) 以学生科技类社团为载体引导学生参与科研创新活动；参考登记内容:(1) 参加校内外大学生创业计划设计大赛获得奖励的；(2) 参加校内外“电子设计”竞赛获得奖励的；(3) 积极参加校内外科研课题研究的；(4) 积极组织或参与校园科技实践活动的；(5) 在模拟就业和创业实践活动中成绩突出的。(6) 其它学生本人参与并提出、三级认证机构同意可以记入“学术科技与创新创业”的素质拓展活动。（注：凡个人所在班级、社团或团队，获得校级以上“科技创新先进集体”荣誉称号的，可以“* 集体成员”的形式记录。）4、文化艺术与身心发展 基本素质要求： 具有较高的文化素养和强烈的人文情怀；审美情趣高雅，具有一定的发现美、感受美、创造美的能力；具有自强不息、务实协作、开拓创新的健全人格;具有积极适应环境、善于自我调节的健康心理和胜任学习工作的健康体魄。主要训练途径：(1)以提高人文素养为主旨的名人名家校园专题讲座活动；(2)以提高审美情操为主旨的“高雅艺术进校园”专题活动；(3)以提高艺术修养为主旨的校园文艺演出系列活动；(4)以提高文化修养为主旨的读书征文、演讲辩论、经典吟诵等竞赛评比活动； (5)以浓厚文化氛围为主旨的文化艺术节、传统文化节、体育文化节等系列“校园节日”活动；(6)以繁荣校园文艺为主旨的学生艺术团建设和文艺特长培训交流等活动；(7)以强健体魄、健康身心为主旨的系列体育竞赛和锻炼活动；(8)以锻炼交际能力、培养协作精神为主旨的群众性活动。参考登记内容：(1)参加校内外重要文艺演出或竞赛，表现突出或获得奖励的；(2)参加校内外重要体育活动或比赛，表现突出或获得奖励的； (3)组织艺术类学生社团，为繁荣校园文艺做出突出贡献的；(4)组织体育类学生社团，为发展校园体育做出突出贡献的；(5)组织心理类学生社团，为学生心理健康做出突出贡献的；(6)在组织校园文艺演出活动方面成绩突出，得到师生肯定或受到表彰奖励的；(7)在组织校园文化讲座活动方面成绩突出，得到师生肯定或受到表彰奖励的； (8) 在公开场合举办个人才艺展（如书画展、唱演会等）的。(9) 其它学生本人参与并提出、三级认证机构同意可以记入“文化艺术与身心发展”的素质拓展活动。（注：凡个人所在班级、社团及相关团队，获得校级以上“文化建设或体育竞赛先进集体”荣誉称号的，可以“* 集体成员”的形式记录。）5、社团活动与社会工作 基本素质要求： 具有良好的沟通交际能力与合作共事能力；具有一定的大局观念和组织领导能力；具有较强的自尊心、自信心、事业心和责任感；具有较强的集体主义和无私奉献精神。 主要训练途径：(1)通过在团委、学生会、班级等团学组织中担任职务获得锻炼；(2)通过在学生团体中担任职务获得锻炼；(3)通过到社区挂职、担任学生工作助理等形式获得锻炼；(4)通过参加学生业余党校、团校等的培训学习得到提高；(5)通过积极参加学校组织的校园文化活动获得锻炼；(6)通过积极参加各级各类学生社团活动获得锻炼；(7)通过积极参加校园创建评优活动得到锻炼；(8)坚持从事社会公益服务活动得到锻炼和提高。参考登记内容：(1)担任团学组织部门以上干部半年以上，考核成绩合格的；(2)担任学生工作助理半年以上，获得认可好评的；(3)担任学生团体部门以上干部半年以上，考核成绩合格的； (4)获得院系以上优秀团干、学干等先进荣誉称号的；(5)积极参与组织校园文化活动，工作成绩突出，获得表彰的；(6)积极从事团学刊物的编辑发行工作，取得突出成绩的；(7)积极宣传第二课堂活动成果，被校级以上媒体采用的；(8)积极投身学校组织的公益服务活动，表现突出或受到表彰奖励的。(9) 其它学生本人参与并提出、三级认证机构同意可以记入“社团活动与社会工作”的素质拓展活动。（注：学生参与的团队或活动,荣获校级以上“优秀团队或表彰”时，经认可，可以“* 团队或活动成员”的形式记录。）6、职业资格与技能培训（技能培训及其它）基本素质要求：具有较为扎实的专业知识和过硬的文化素养；具有一定的外语读写、交际能力和计算机运用能力;掌握一门以上适应现代社会需求的技能（如汽车驾驶、烹饪美食、服装设计等）。主要训练途径：、(1)以提高计算机运用能力为主要目的培训考级系列活动；(2)以提高外语运用能力为主要目的培训考级系列活动；(3)以适应社会需求为目的的职业技能培训考证系列活动；(4)其他能够帮助学生提升就业竞争力的实践活动。参考登记内容:(1)参加国家统一资格考试（如律师、文秘、裁判等），获得资格证书的；(2)参加国家统一技能考试（如IT认证、驾驶、餐饮、美容、园艺等）获得合格证书的；(3)参加专业要求以上计算机、外语培训等级考试，取得证书的； (4)参加学校组织的针对性技能培训活动，取得合格成绩的。(5) 其它学生本人参与并提出、三级认证机构同意可以记入“职业资格与技能培训”的素质拓展活动。五、实施细则1、项目申报。每学期初，院大学生素质拓展中心将本学期学校素质拓展计划的重点通知系大学生素质拓展中心，系大学生素质拓展中心结合本系工作重点和专业培养需要，精心调研论证，提出本系本学期大学生素质拓展计划的项目实施规划，并将项目规划上报院大学生素质拓展中心。2、项目公布。院大学生素质拓展中心在整理各系申报的项目规划后，经院大学生素质拓展领导小组审核后，将本学期全校所有素质拓展计划项目向全校学生公布。学生可根据实际需要制订自身的学期素质拓展计划，有选择的参加有关素质拓展项目的活动，也可根据需要跨系选择参加项目。3、项目督导。为切实保证“项目”按计划保质保量地实施，院大学生素质拓展领导小组将组织人员对“项目”进行跟踪、检查，对没有按照要求实施、活动质量不达标的项目进行处理；对所有“项目”进行跟踪调查，作为质量评价的参考依据。4、项目等级。为了鼓励优秀素质拓展项目不断涌现，学院将按照影响力、受益面、活动效果等指标把素质拓展项目分为A、B、C、D四级，即院、系、社团、班级四级，由系、社团、班级承办的学院活动经审核也可定为院级，学院将对不同级别的项目投入不同的经费支持。5、项目修正。已经确定实施的素质拓展项目由于主客观原因发生变更时，须及时上报院素质拓展中心，经院大学生素质拓展领导小组审查后，予以更改、取消，并面向学生公布。六、证书填写办法大学生素质拓展证书是推进大学生素质拓展计划的重要载体。证书用于记载大学生在校学习期间，利用课余时间进行的对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历和所取得的主要成绩。认证程序分为各班团支部填写、系部审核、学院认证三级。1、证书主要记载学生的经历和客观表现，一般不做主观评价。所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖励需注明名称和级别(“系”级或“院”级等)，所发表文章需注明报刊名称及日期。各栏目之间可能有互相交叉的地方，填写时应看活动具体侧重方面选择适当栏目。参考格式如下：xxxx年xx月组织(参与)xx举办的xx活动xxxx年xx月参加xx举办的活动并获xx奖xxxx年xx月荣获xx级xx奖(系级、校级以上等)xxxx年xx月通过xx考试或获得xx证书xxxx年xx月至xx年xx月担任xx职务xxxx年xx月参与xx培训并顺利结业或获得证书若申请内容的表述不在此规范范围内，应请示系、院两级素质拓展中心同意后方可填写。2、我院学生的素质拓展证书采用团中央、全国学联统一格式、统一印刷要求。每本证书设定一个统一的编码，编码格式为：。其中，第一组数字为河南省代码，第二组数字为郑州轻院民族职业学院代码，第三组数字为学生学号。3、每学期开学初，由学生本人根据证书的要求，挑选本人一学期在素质拓展方面最重要的经历和表现(一般每学期每一栏目所填不超过四条)，草拟一份拟填入证书的内容初稿，即民族职业学院学年学期大学生素质拓展认证记录表，报本人所在素质拓展小组（团支部）。小组应及时召开素质拓展专题会议，对所报内容逐条进行核实，并上报各系大学生素质拓展中心审核，经院大学生素质拓展中心核准后，各系方可填写或打印大学生素质拓展证书。如有重要经历在正表空格内无法写下，可填于证书“备注”页中。学生参加活动如获得校外认证，也可附于本证书内。如本学期未参加任何一项素质拓展活动，在证书该学期处统一加盖“空白章”。4、证书由院大学生素质拓展中心统一发放。素质拓展证书由系素质拓展中心统一管理，统一填写。5、证书同时实施计算机数据库管理，学生素质拓展证书所填写内容输入保存，可供查询，但不能由学生随意更改。七、实施注意事项大学生素质拓展计划的实施要注重搞好课内与课外、学习与实践、继承与创新等三个结合，围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同等四个环节全面展开。1、职业设计指导。各系大学生素质拓展中心应根据学生个人的特点、爱好和能力，对其将来可能从事的职业进行设计指导，并就完善其素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助其建立成才目标，制定符合学生发展的职业设计，使学生有的放矢地参与素质拓展训练。2、把握个性需求。素质拓展训练根据不同年级、阶段学生不同的成才需求，广泛开展思想教育、科技文化、社会实践以及其他有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。3、健全评价体系。完善客观记录学生素质发展变化情况的学生人力资源能力评价体系，重点实施大学生素质拓展证书，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。4强化社会认同。学院有关部门要积极争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持，以适当的方式吸纳社会力量参与计划的实施，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。5、做好工作衔接。在推进实施大学生素质拓展计划的过程中，要结合实际，坚持继承与创新相结合，做好“素质拓展”与学校已有学生评价机制尤其是学生综合考评等的衔接工作。6、整合传统资源。充分发挥共青团、学生会、学生社团等组织在教学主渠道以外进行学生素质拓展方面的传统优势，整合学院各个方面的优势资源，共同营造良好的育人氛围，全面带动和促进大学生素质拓展计划的实施。 附件：一、民族职业学院大学生素质拓展项目申报表 二、大学生素质拓展认证记录表二七年三月二十三日主题词：学生 素质拓展 方案 郑轻院民族职业学院办公室 2007年3月23日印发 附件一：民族职业学院大学生素质拓展项目申报表 年 月 日项目名称申报单位实施时间年 月 日- 年 月 日项目负责人联系电话E_Mail指导教师职务或职称联系电话项目类别 技能培训及其它 项目级别 项目属性（此项由院素质拓展中心确定）项目范围 （自填）项目资金预计: 元拟申报经费 元其它经费来源 元项目实施简介项目预期目标及达到的效果项目主管部门意见（系部）盖 章年 月 日学院素质拓展中心意见盖 章年 月 日 民族职业学院大学生素质拓展中心制附件二：民族职业