一年级数学上册第3单元1-5的认识和加减法减法优选教案新人教版.doc_第1页
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文档简介

一年级数学上册第3单元1-5的认识和加减法减法优选教案新人教版教学目标【知识与能力目标】初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算5以内的减法。【过程与方法目标】培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学的兴趣。【情感态度价值观目标】体验与同伴互相交流学习的乐趣。教学重难点【教学重点】认识减法的意义，正确读减法算式。【教学难点】利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。课前准备红花、小圆片、小棒、学具。教学过程一、复习1.每个小朋友拿出圆纸片摆一摆，说数的组成。2.玩拍手接力的游戏。（如：可小组之间玩，师生玩等形式）3.复习加法，学生拿出铅笔，左手2支，右手1支，合起来是几支？用算式表示。二、过渡逆向思维：教师做动作，学生用自己的话一说，把3支铅笔拿走2支，还剩下1支，可以用什么数学知识表示？（教师按照学生回答，伺机板书：减法。）三、新授1.教师一共有3支铅笔用3表示，拿走了2支铅笔用“2”表示，剩下1支铅笔用“=1”。表示（引导学生说出来，并认识减号“”）2.说一说：学生看老师动作，说一说老师做了什么？能用什么方法计算？并列出式子。3.小组内学习：学生观察课本纸鹤图和气球图，小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思，并用算式表示出来。互相检查列式正确了没有。4.汇报学习情况：每组请一个小朋友说图意和算式。5.巩固练习：贴红花图2，拿走1朵，列式计算；接着出示三朵，指名上来任拿红花，列式计算，接着下去贴四朵、五朵红花，说说有几种拿法和算法。6.我当小老师：小组内一人用自己喜欢的学具摆出用减法计算的图，考考大家，其它人说说图意，并列式计算。（要求每人都要摆一次）7.指名小组汇报学习情况。四、练习提问：我们不看图，能求出21= 41= 32=这几道题的得数吗？老师引导看数的组成。指名说，怎么想的？活动：计时赛老师看时间，全班比赛写10道5以内加减法算式，指名报得数。师小结：同学们做得很好，以后我们在计算21时，可以想：2可以分成1和1，2减1等于1；计算32时，可以想：3可以分成2和1，3减2等于1，五、小结1.学生对本课的学习
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