大学生消费观调查及报告.docx

大学生消费观调查及报告 目 录一、 引言二、 摘要三、 调查目的四、 调查方法5、 调查结果 1、生活区域2、每月消费3、消费来源4、品牌的偏好5、自控能力不够强6、消费差距大，出现两极分化7、个别问题的分析六、总体分析七、当代大学生消费状况存在的问题 八、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析九、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议 十、总结附录;问卷样张一、 引言现在大学的校园中，大学生高消费现象已经屡见不鲜，一方面有的大学生大手大脚的花钱，而另一方面贫困生却要靠打工来维持生计。这种两极分化的现实已经引起社会的广泛关注。倡导健康消费，培养大学生正确的社会价值观。二、摘要 分析当代大学生的生活节奏、生活态度以及大学生消费现状和特点，大学生如何树立正确的生活态度和理性的消费观念。三、调查目的 大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我们既是以此为出发点，以问卷调查及采访等形式确定“高校大学生消费结构调查与分析”为课题的社会实践，其意义和目的在于通过对部分高校的实地调研及调查、研究、分析： 调查当代大学生的实际消费与自身条件之间的联系及冲突； 调查当代大学生消费的合理规划性、理性成熟性； 调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的消费状况。 实地调查之后做出分析总结规划，能够真实反映大学生消费状况，为 大学生消费提供合理的参考方案。 倡导“节约型校园文化”。四、调查方法1、调查对象：江苏经贸职业技术学院学生2、用简单抽样的办法把问卷调查表发放到各个系的各个班级的随机被调查人员，让其填写问卷，填完后将其收回进行统计归类，然后对数据进行分析研究，写出调查报告。3、调查形式以调查问卷为主，同时通过到学生所在院系深入访谈等方式对调查的深度和广度经行扩展。5、 调查结果 1.生活区域 2每月消费 3. 消费来源4. 品牌偏好5. 自控能力不够 38.1%的大学生对月生活费支持有一定的计划。大约24.8%的大学生对月支出并无排，而又高达37%的大学生表示对月支出有过安排，但由于种种原因并未坚持下来，其中21.7%的大学生认为想过，但未实施，而15.3%的大学生有，但很难完成。在关于个人储蓄习惯的调查中，有高达36.3%的被调查者认为想过，但没有坚持下来，20.4%的同学选择定期储蓄，13。7%的同学选择想过，但未实施，29.6%的被调查者认为自己从来没有储蓄习惯。 以上数据表明，有高达70.4%的大学生并未形成储蓄习惯，有61.9%的大学生消费缺乏计划性，这说明了当代大学生普遍缺乏科学的理财能力。6、 消费差距大，出现两极分化 在关于月平均消费一栏的调查中，有13.2%的同学在400元以下“有点痛苦”的生活线上坚持学业；有49.6%的同学在400-600元之间“勉强过得去”，有28.1%的同学在600-800元之间“稍为有点爽”，有 9.1%的同学在800-1200元之间“比较自由”；可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。 7. 个别问题的分析 问题 .买东西,您比较注重哪一方面（单选）_ A.品牌 B.质量 C.外形美观 D.价格 E.其他 分析：我们将问题和问题同时考虑分析得：由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。 对于问题7您每学期学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）？_ A.200以下 B.200-300 C.300-400 D.400-600 E.600以上 分析：图表显示，大学生每学期学习方面的花费在200元以下的占36.40%，在200300元之间的占23.10%，在300400元之间的占22.40%，在400600之间的占9.10%，只有9.90%的人每学期花在学习方面的金额在600元以上。由此我们不难发现，大学生花在学习方面的资金越来越少，与此相对应的是来自新民晚报的报道显示，大学生阅读量、范围、深度都在减少，而娱乐休闲消费都在增加。新浪新闻网的相关报道则显示“中国和美国的大学生相比，阅读量太少了，连美国学生的十分之一都不到！”一方面是大学生阅读量不足，另一方面是大学生用在学习方面的资金越来越少，解决这一问题需要社会、学校和大学生本人的共同努力。对于问题6.(A)您是否拥有下列物品(可多选) _ A.手机 B.MPC或MPD C.台式电脑 D.笔记本电脑 （B）如果您拥有手机,那么您每月用于通讯方面的支出为多少？_A.20以下 B.20-50 C.50-80 D.80-110 E.110以上 分析：结合以上两图调查显示：大学生的手机消费有71.60%的人集中在2050元之间，手机消费在20元以下的占5.20%，手机消费在5080元之间的占14.70%，有8.60%的人手机消费金额在80110元之间。从整体来看，大学生的手机消费金额并不是很高，绝大多数人的手机消费处在一个比较合理的水平上。当然，还有8.60%的人手机消费金额在80110之间，这对于大学生来说是一个比较高的水平，大学生在校学习期间应该没有这么的业务需要联系，所以大学生应该合理控制自己的手机消费。 六、总体分析： （1）理性消费是主流。 价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在400-600元之间，家境较好的一般也不超过1200元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。 （2）追求时尚和名牌是不老的话题 即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于95%。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。七、 当代大学生消费状况存在的问题 1储蓄观念淡薄，财商需培养和加强 “财商”一词的提出者罗伯特清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。 2消费结构存在不合理因素 大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照南京地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。大学生没有来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对而言，移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。 3过分追求时尚和名牌，存在攀比心理 在调查中，显示大学生对品牌的忠诚度很高一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。 8、 当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析 图16 图17 由于家庭经济收入直接决定着学生在校的消费水平，同时调查（如图16）反映出城乡之间的比例明显分化很大。而随着农村家庭经济收入增加的相对减缓，农村家庭的经济承受能力下降，农村大学生的主要消费来源受到抑制，这两个群体的消费差别将更为显著。大学生消费的两极分化趋势正反映了我国社会收入分配的贫富差距的拉大。多组数据（如图17）反映了随着我国改革的推进，尽管大多数人越来越富裕了，但社会结构正由原先的“金字塔”型向“橄榄”型转变。政府有责任通过各种宏观的或微观的手段抑制两极间的分化。由于市场的盲目性而引起的大学生的盲目消费及盲目攀比之风，也可能造成校园内的贫富差距。对此，政府、学校以及学生家长应给予正确的引导，防止社会两极分化对当代大学生生理及心理的不良影响。当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既 与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。其次，父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？因此，我们更应该关注学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。其三，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个非常重要的内容。 9、 引导大学生养成健康消费心理和行为的建议 当前，我国社会正处于激烈的社会转型过程中，虽然社会经济与以往比较已经取得卓越的成就，但是放眼世界，我们离工业化发达国家的距离还很遥远。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前国情下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下几个方面着手： （一）掌握消费知识，树立科学消费观念 1掌握消费知识。消费也是一门学问，它涉及的内容很广，诸如经济学、社会学、心理学、美学等。大学生文化修养虽然比较高，但对于消费知识却缺乏系统了解。因此，的大学生不仅要掌握一般的消费常识，而且还要提高识辨力、评价力、挑选力、享受力。一是加强大学生消费行为教育。通过组织专门培训或开设相应的消费教育课程让更多的大学生树立合理的消费理念、熟悉消费方式、掌握消费心理等相关知识，从而建立合理的消费道德和消费期望；二是开展相应的实践活动。学校可以充分发挥大学各社团的作用，开展消费问题讨论会、消费知识竞赛或有奖问答、消费品鉴别和鉴赏等实践活动；三是充分利用校内大众传播工具， 校园网、广播电视台、校报、专刊专栏等传播媒介进行直观形象的消费教育，消费引导。这样才能帮助大学生克服消费过程中的盲目因素，增强消费的计划性、自觉性，以正确的方式、方法进行消费活动，获得良好的消费效益。 2树立科学的消费观念。科学的消费观是指人们在正确的人生观指导下，以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费理念。科学的消费观包含三个方面的内涵：一是理性，表现为会花钱；二是能够针对个人的实际情况，合理地消费；三是根据收入来源，量入为出。大学生消费观的形成与其价值观密切相关。要树立科学的、健康的消费价值观，一是要正确对待消费。二是树立正确的金钱观。金钱既是满足人们需要的基本工具，也是衡量人们贡献大小的一种价值尺度。正确的金钱观就是对金钱的追求方式必须规范、合法，即君子爱财，取之有道。同时，不能把金钱看成是万能的，金钱可以创造幸福，也会带来烦恼。的大学生只有正确地对待金钱，才能科学地支配金钱，真正成为金钱的主宰者，从而形成正确的消费观。 （二）形成健康的消费心理 1加强消费心理教育。消费心理教育对的大学生形成合理的消费行为至关重要。首先，家庭要加强对孩子的消费心理教育，从小培养教育孩子树立正确的消费观念，要从实际出发进行合理消费，不能随心所欲，乱花钱；其次，学校应设立相关消费心理的教育课程，丰富学生的消费理财知识并提高其实践能力，从而逐步形成完善的消费心理。 2增强自我意识。的大学生正处于心理断乳的末期，他们对自我的关注日益强烈，渴望给他人留下美好的印象。因此在消费过程中容易一味地追求新奇、独特，力求与众不同，以显示自己的优越性。这就需要大学生在消费行为中不仅要增强自我意识，而且还要有结合实际的消费需求和消费目的，进行合理的消费。 （三）建立合理的消费结构 （四） 培养良好的消费方式。 首先，建立理性的消费方式。在保持思想观念多元化的同时杜绝一些非理性的消费行为，例如盲目消费，攀比消费，赶超消费等，要努力形成健康的消费心理、消费方式。其次，建立发展的消费方式。的大学生应该在自身条件容许的前提下，提高自身的消费层次，即最大限度地提高消费结构中的学习消费、文化教育方面的消费，尽量减少纯娱乐性和消遣性消费，以促进自我发展，提升消费价值，实现最优最大的消费效益。其三，建立适度的消费方式。适度的消费的方式是由家庭或个人的收入决定的，随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，支付能力不断增强，适度消费也会随之增加，但作为的大学生这一特殊的消费群体应该以量入出、节俭节制为原则，提高学习质量为目标，提倡有计划合理适度的消费，反对提前消费和过度消费。（五）坚持正确的消费原则。 一要量入为出。就是根据实际收入情况，进行合理的支出，量力而为。而不能随大流、盲目攀比高消费。比如在每月、每学期的开销之前，要对自己的“收入”有个比较准确的估算，对日后的消费有个合理的安排。对于哪些消费要增加，哪些消费要缩减做到心中有数。二要经济适用。大学生在消费过程中，应遵循经济适用，物美价廉的原则。在选购物品时，要从经济适用出发，优先满足基本生活和学习的需要，尽力减少在娱乐和交际方面的支出，把钱花在最需要的地方。三要统筹计划。就是要求大学生合理计划，统筹安排，依照自己不同时期成长发展的需要顺序“量体裁衣”进行消费。在消费过程中要善于总结经验以便做到及时调整，尽量做到使自己消费全程基本平衡。四要角色定位。在确立消费时，要正确认识自己，要特别意识到自己是社会群体中大学生的特殊身份。要清楚大学生的主要任务是学习，而不是时装队员、美食家或导游。因此，大学生对自己的消费一定要围绕学习成才这个主角色而进行，要明确学习消费是主导，生活消费是保障，娱乐消费是补充的原则。 （六）完善健康的消费环境。 首先从社会大环境来说，政府应大力宣传社会主义精神文明建设，反对腐朽的生活方式，反对拜金主义、享乐主义，倡导艰苦奋斗、勤俭节约的社会风气，从而为大学生形成正确的消费观念和行为的创造一个良好的社会环境。其次，高校要优化校园消费环境，建立大学校园新风气、新消费文化。其三，要塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，消费心理。 十、总结 良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机结合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风学风的良性循环，因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分，在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固和发展。 附录 关于大学生消费观调查问卷亲爱的同学：您好，我们是中国石油大学（华东）经济管理学院的学生。为了解当代大学生的消费能力、消费习惯以及消费趋向，我们组织了本次问卷调查，请您给予支持。我们承诺：所有涉及您的个人资料绝对保密，问卷不记名，我们仅采用统计处理后的综合数据。您的答案是对我们最大的支持，谢谢合作！1、你的性别是： A、男 B、女2、你所在年级：A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3.家庭