《流行语探究》PPT课件.ppt

北京城市中学生,流行语探究,目录,此为有声文件请检查喇叭，并调到最大音量，以有更好的观看效果。,课题 的 形成,课题的形成,课题的形成,主要 步骤,制作幻灯片 完成,2,3,4,资料分类 分析,讨论研究 初步成型,调查 收集资料,1,调查 成果,我们的调查表,中学生校园流行语调查,中学生说话一般都带什么前后缀？ 中学生在沮丧时一般说什么？ 中学生在高兴时一般说什么？ 中学生在激动时一般说什么？ 中学生在伤心或忧郁时一般说什么？ 中学生一般用什么语言形容别人？（比如：聪明或傻） 在中学生中流传哪些歇后语和顺口溜？ 在中学生中流传哪些隐会语？（比如：天才天生的蠢材）,郁闷,你烦不烦,茫然,真无聊,点背,我今儿招谁惹谁了,别理我，烦着哪,烦闷,兴奋激动,Oh,yeah !,天啊,哇噻,巨好看,激什么动啊,酷弊了,无奈,我忍,都无奈了,靠,我倒,Oh,No !,你梦呢,你没前途了,够可以的,拜托,搞笑,蛋白质,神童,笨蛋 白痴 神经质,天生的蠢材,天才,神经病儿童,教训,真二,傻缺,要死啊,地球人都知道,变态,有病,没素质,如果你还知道其他在中学生中流行的口头语，请告诉我们！ ,我们 的 分析,幽默诙谐,追流行,例如：电视剧金装四大才子热播时，同学们的口头禅就成了：孔曰成仁，孟曰取义；流星花园播出时，同学们总是把：道歉有用要警察干嘛？挂在嘴边。,同学们的审美观,注意,注意,不健康的口头语，如果偶尔由于某些原因说出了它还不为过，可是渐渐的，它们已经成为了在校园中的口头语，学生们张口闭口都是它，有时还拿这些话来互相挑衅，边说还边笑，好像还蛮觉得自豪似的，不以为耻，反以为荣。而且这种现象在每一个学校都存在，学生们随便想一想，都会说出几十个。而且它们的传播速度很快，就像一个大网一样，每个学生都会说类似的口头语。,研 究,我们且不说那些幽默的，机智的，有利于我们成长的口头语，我们就说说那些粗俗的，污秽的，不利于我们成长的。（这里必须注明：我们并不是把所有的在学生中流传的口头语都否认了，这里暂不做议论） 正是因为我们开朗、活泼，所以才就会有“酷弊了”、“Oh Yeah!”等强烈反映兴奋激动之情的口头语；对于瞬息万变的社会，年轻的我们也会“无奈”、“茫然”。 在我们的幻灯片中，并不是把所有比较流行的口头语都囊括在内，有些污秽的言语确实有损于中学生，以及中国人的形象，我们已经把它们删去了。 当然这些不健康的口头语也反映了一些中学生不健康的心理。对他人的挖苦、讽刺可能是缘于他心中的嫉妒；在公共场合中说出所谓“出风头”的话正是由于自己的无知和幼稚，对别人的不尊重。,这类粗俗污秽的口头语不仅严重的损害了说话者的身心健康，对身边其他人的心理也有很大的影响。祛除这些口头语不仅要靠中学生自己对自身素质的提高，也需要学校的帮助。 我们知道在很多学校都很重视学生言行的教育与管理，但我们也诚恳地说：收效甚微。经过我们的讨论我们提出了几点建议。 做好学生的思想工作 创建良好的人文环境 利用板报、橱窗、征文、广播、互联网、电视台等多种方式进行宣传,我们 的 劝