2019版高考生物第1讲走近细胞优选.docx

第1讲走近细胞考纲要求考情分析命题趋势1.细胞学说的建立过程()2原核细胞与真核细胞的异同()3实验：用显微镜观察多种多样的细胞2017，江苏卷，4T2017，北京卷，1T2015，海南卷，2T多以选择题的形式考查细胞的多样性及显微镜的使用方法分值：26分 考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用(见学生用书P1)1生命活动离不开细胞2生命系统的结构层次答案 细胞生物圈系统群落个体3多角度整合病毒的相关知识答案 DNA或RNA细胞蛋白质和核酸1判断正误，正确的画“”，错误的画“”。(1)单细胞生物已经发生了细胞分化。()(2)根毛细胞能完成一切生理活动。()(3)病毒属于生命系统中的结构层次。()(4)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。()2下列关于生命系统的叙述，错误的是(D)A生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群B生物不都具备生命系统的全部层次C一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次D生物的生活环境不属于生命系统的一部分解析生物的生活环境也属于生命系统的一部分。3与一个西瓜所属的生命系统层次相同的是(A)A心脏 B血液C一个菌落 D一个酵母菌解析西瓜属于器官，与心脏的生命系统层次相同。 一特殊生物病毒病毒不属于生命系统的任何层次，因为病毒不能独立生存，只能寄生在细胞这一基本的生命系统中才能繁殖产生子代，所以病毒又称为分子生物。例1 汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是(C)A用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清BHTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型DHTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体解析病毒是寄生在细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。有关病毒的3点提示(1)病毒的遗传物质病毒只有DNA或RNA，故每种病毒含有的碱基和核苷酸只有4种；在病毒增殖的过程中，病毒只提供遗传物质，所需的氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA等均由宿主提供。(2)病毒不能用普通培养基培养病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。(3)如何用放射性同位素标记病毒用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。 二理解生命系统的结构层次1最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。2植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。3地球上最早的生命形式是单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。4生物繁殖和进化的基本单位是种群。生态系统由种群及其所处的无机环境构成。例2 构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密联系的。下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是(B)A生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析最基本的生命系统是细胞；病毒的生命活动离不开细胞；不同层次的生命系统的组成、结构和功能各不相同。生命系统的结构层次例1 如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图，据图回答以下问题：(1)以上三种病毒的成分主要由_组成。(2)图1、图3病毒的遗传物质为RNA，图2病毒的遗传物质为DNA，所以病毒的遗传物质为_，能产生可遗传的变异类型为_。(3)a、b含有的特征元素分别是_。当图2病毒侵染大肠杆菌后大量增殖的过程为：吸附注入_组装释放。(4)病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动。用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的_培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。答题送检来自阅卷名师报告错误致错原因扣分(1)只考虑DNA病毒，而忽视了RNA病毒2(2)一种病毒只有一种核酸，用“或”不能用“和”2(3)不清楚病毒侵染细胞的一般过程2(4)病毒是专性寄生生物，不能用普通培养基培养2解析 (1)三种病毒既有DNA病毒，又有RNA病毒，故成分主要由核酸和蛋白质组成。(2)病毒的遗传物质为DNA或RNA。病毒既没有染色体，也不存在有性生殖，故产生可遗传变异类型为基因突变。(3)a、b分别为蛋白质和核酸，它们的特征元素分别是S和P。病毒侵染大肠杆菌后增殖的过程为：吸附注入合成组装释放。(4)用放射性同位素标记病毒时，先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。规范答题 (每空2分)(1)核酸和蛋白质(2)DNA或RNA基因突变(3)S、P合成(4)普通培养基1埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，能引起埃博拉出血热。如图为埃博拉病毒结构示意图，其中GPNP是7种病毒蛋白。以下推测合理的是(D)AGP可能是细胞表面的糖蛋白，与病毒侵染细胞时信息识别有关B假如L是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒的逆转录过程C合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶D病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞解析病毒无细胞结构，逆转录过程由逆转录酶催化，合成蛋白质需要宿主细胞内游离的氨基酸等，故A、B、C项推测均不合理。考点二细胞的多样性、统一性与细胞学说(见学生用书P3)1根据原核细胞与真核细胞图示回答(1)图1属于_原核细胞_，图2属于_真核细胞_。(填“原核细胞”或“真核细胞”)(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。两类细胞共有的细胞器是_核糖体_。(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：_拟核_；_细胞壁_；_核糖体_；_鞭毛_。(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的_叶绿体_，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有_藻蓝素_和_叶绿素_及光合作用所需的酶。2常见真、原核生物举例答案 3分析细胞的多样性和统一性(1)细胞多样性的表现及两个原因具体表现：细胞的形态、大小、种类和结构等各不相同。直接原因：构成细胞的_蛋白质_不同。根本原因：_遗传多样性及基因的选择性表达_。(2)细胞统一性的五个表现化学组成：组成细胞的化学元素的种类基本一致，化合物的种类也非常相似。细胞结构：都具有细胞膜、细胞质。增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。遗传物质：都以_DNA_作为遗传物质，且遗传密码子通用。能源物质：都以_ATP_作为直接的能源物质。4细胞学说(1)细胞学说内容动植物的统一：细胞是一个有机体，一切动植物都由_细胞_发育而来，并由细胞和_细胞产物_所构成。细胞的统一：a细胞是一个_相对独立_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。b新细胞可以从老细胞中产生。(2)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了_细胞的统一性_和生物体结构的统一性。1判断正误，正确的画“”，错误的画“”。(1)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程。()(2)T2噬菌体在细菌细胞内合成DNA。()(3)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。()(4)病毒是一类具有细胞结构的生物。()(5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。()(6)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体。()2研究显示，台湾乳白蚁粪便具有一种特殊的功效，即其所含有的起保护作用的细菌可阻止能杀死乳白蚁的真菌的入侵。下列相关说法不正确的是(A)A台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都存在以核膜为界限的细胞核B对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNAC台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供D台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器核糖体解析细菌为原核生物，不存在以核膜为界限的细胞核。3如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列物质或结构可出现在阴影部分的是(A)ARNA B染色体C核膜 D内质网解析图中衣藻、蘑菇为真核生物，乳酸菌、蓝藻为原核生物，它们均含RNA。表示生物类群和生物概念范畴的集合图解读(说明：图1表示生态系统中不同生物类群的归属，图2表示依据不同结构或功能对生物类群的划分。)(1)图1中d分别包含于a、c中，e分别包含于b、c中，a、b中有部分属于c。若表示生态系统中的生物类群，则a可表示生产者，b是分解者，c是原核生物，d是蓝藻，e是腐生细菌。(2)图2是集合图的变式，是按照某一结构或功能进行分类，如框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁。(3)此类图还可以表示生物学概念间的关系，如体液、细胞内液、细胞外液及血浆之间的关系。 一区别原核细胞和真核细胞原核细胞真核细胞细胞壁主要成分为肽聚糖(支原体无细胞壁)植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞壁主要成分是几丁质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核，大型环状；质粒，小型环状细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在是否遵循遗传规律不遵循核基因遵循，质基因不遵循转录和翻译在细胞质中，同时进行转录在细胞核内，翻译在细胞质(核糖体)内变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异细胞分裂二分裂、出芽有丝分裂、无丝分裂和减数分裂本质区别有无以核膜为界限的细胞核共有的结构或物质细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA、RNA例1 (2015海南卷)细胞是生命活动的基本单位。下列关于细胞结构的叙述，错误的是(B)A细菌有核糖体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核，也有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体解析具细胞结构的生物都含核糖体。 二原核生物的细胞分裂、遗传变异1细菌进行二分裂，不会进行无丝分裂。2原核细胞一般只有基因突变且不遵循遗传基本定律。3原核细胞中基因表达时，转录和翻译可在细胞质中同时进行。例2 下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是(C)A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵循遗传的基本定律B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子D乳酸菌、硝化细菌都是异养生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上解析酵母菌为真核生物，乳酸菌是原核生物，原核生物不能进行有丝分裂，也不遵循孟德尔遗传定律；硝化细菌为生产者，乳酸菌不能进行有氧呼吸；硝化细菌是自养生物，也是原核生物，细胞内无内质网。例1 下图是生物界常见的四种细胞，下列说法正确的是()Aa、b两种细胞可能来自同一生物，但所表达的基因完全不相同Ba、b、c细胞均来自异养生物，而d细胞来自自养生物C能够发生渗透作用的细胞只有d细胞Db、c、d细胞都有两种核酸答题送检来自阅卷名师报告错误致错原因扣分A细胞分化是基因选择性表达的结果2Bc为细菌，有自养型，也有异养型2C误将渗透作用理解成质壁分离2解析 a为红细胞，b为神经细胞，可能来自同一生物，但所表达的基因有所不同；c为细菌，可以为自养生物或异养生物；活细胞都可发生渗透作用。规范答题 D(2分)1下列细胞亚显微结构示意图，正确的是(D)解析细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，细胞质中除核糖体外，无其他细胞器，图A、B错误；水稻叶肉细胞属于高等植物细胞，没有中心体，图C错误；小鼠肝脏细胞属于高等动物细胞，细胞质中含有核糖体、线粒体、中心体等细胞器，图D正确。考点三用显微镜观察多种多样的细胞(见学生用书P5)1高倍显微镜的使用(1)步骤：取镜安放对光制片调焦低倍镜观察(2)高倍镜观察2高倍镜与低倍镜观察视野比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜_大_少_暗_近_小_低倍镜小_多_亮_远_大3.物像的移动规律：视野中_物像_的移动方向与装片中_实物_的运动方向正好_相反_，所以移动装片应按照_同向原则_，即向物像偏向的方向移动装片。4放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系(1)一行细胞数量的变化，可根据_放大倍数_与视野范围成_反比_的规律计算。如在1010的放大倍数下看到64个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如在1010的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为1040的放大倍数后，看到的细胞数为4个。1判断正误，正确的画“”，错误的画“”。(1)由低倍镜换至高倍镜时，为防止镜头与玻片碰撞，应先升高镜筒。()(2)目镜越长，放大倍数越大，物镜也是如此。()(3)不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察，且标本应透光。()(4)视野中有异物，转动物镜或移动装片时异物都不动，则异物可能在目镜上。()2图甲是一组目镜标有5和16字样、物镜标有10和40字样的镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是(B)A将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央B将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头D物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋解析根据题干知，欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，首先要将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央，然后转动转换器将物镜换成高倍镜头，再调节细准焦螺旋。但物像放大后视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜。3低倍镜(10)观察到根尖约64个细胞。现要选择观察的目标位于视野左下方，则有关低倍镜换用高倍镜(40)操作的说法或具体操作，错误的是(C)A换用高倍镜前，先向左下方移动装片至视野中央，再转换为高倍镜B换用高倍镜后，若视野模糊，调节细准焦螺旋；若视野变暗，换用凹面镜C换用高倍镜后，发现显微镜中的观察目标图像变大，清晰度升高D换用高倍镜后，工作距离变小，并可能只观察到4个左右细胞解析显微镜使用时，需先用低倍镜观察，对焦看到物像后，欲使用高倍镜继续观察，需将低倍镜下要观察的目标移至视野中央，转用高倍镜观察，A项正确；高倍镜下的视野较暗，要调大光圈或换用凹面镜，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清晰，B项正确；用高倍镜后，发现视野中的观察目标图像变大，但清晰度降低，C项错误；低倍镜(10)观察到根尖约 64个细胞，换用高倍镜(40)后，观察到的可能细胞个数为64424个，D项正确。 一显微镜的结构及原理1物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。2目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。3物镜上端有螺纹，而目镜无。例1 如图表示用显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是(D)A图1视野中的图像是在低倍镜下观察到的B利用图1视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C图2表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D图2中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高解析由低倍镜换高倍镜时应直接转动转换器，不需要将镜筒升高。与显微镜使用相关的5个疑难点(1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野变亮，再调节细准焦螺旋。(2)显微镜视野中所成的像是倒立的放大的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180。例如，实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。(3)装片的移动规律。相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿就向哪儿移”。(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料时一半清晰一半模糊不清，则可能是由于花生切片厚薄不均匀造成的。(5)若细胞均匀分布在整个视野中，则可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算；若视野中细胞成单行排列，则计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。 二低倍镜换高倍镜的相关操作例2 小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)，下列相关叙述正确的是(A)A若使用相同的光圈，则甲视野比乙视野亮B甲中所观察到的细胞在乙中均可被观察到C若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移D若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像解析甲为低倍镜视野，乙为高倍镜视野，乙观察到的范围较小；若玻片标本右移，则甲、乙的物像均会左移；若在甲中看到的物像模糊，换上高倍镜后物像仍然模糊。例1 如图所示，图甲中表示镜头，表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。请回答以下问题：(1)比的放大倍数小，比的放大倍数_。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是_(填序号)。(2)把视野里的标本从图乙转为图丙，玻片应向_方移动。(3)从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本转动转换器调节光圈调节_。(4)在1010的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为_个，若这64个细胞充满视野，则能看到_个细胞。答题送检来自阅卷名师报告错误致错原因扣分(1)显微镜镜头的长短规格与放大倍数不清4(2)显微镜成像原理不清楚2(3)低倍镜换高倍镜的操作不熟2(4)不清楚显微镜放大的是长宽而非面积4解析 (1)是目镜，镜头一端有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大，目镜则相反。用最短的目镜与最长的物镜组合放大倍数最大。(2)视野由图乙转为图丙，表示由低倍镜换成了高倍镜，物像所在方向就是装片移动的方向。(3)换用高倍镜后，不用粗准焦螺旋，只需微调细准焦螺旋。(4)64个细胞在视野的直径上排成一行，放大倍数由1010变为1040后，视野的长、宽缩小了1/4，而视野的面积缩小了1/16，故看到的细胞数分别为16和4。规范答题 (每空2分)(1)大(2)右(3)细准焦螺旋(4)1641用一台装有目镜为5和物镜为10的显微镜，观察一个面积为0.16 mm2的正方形，视野中正方形的面积为(D)A2.4 mm2 B8 mm2C36 mm2 D400 mm2解析显微镜的放大倍数目镜放大倍数物镜的放大倍数，即此显微镜的放大倍数为51050倍，这是对边长的放大倍数。面积是0.16 mm2的正方形的边长为0.4 mm，边长都放大50倍后，边长为0.45020 mm，所以放大后该正方形的面积为20 mm20 mm400 mm2。1(2016上海卷)在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是(A)A核糖体和质膜 B线粒体和内质网C核糖体和拟核 D线粒体和高尔基体解析放线菌为原核生物，霉菌为真核生物，它们均具有核糖体和质膜。2(2016海南卷)下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是(B)A人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗亮暗三层结构C分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌D洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布解析洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗亮暗三层结构只有在电子显微镜下才能观察到。课时达标第1讲(见课时达标P1)1T2噬菌体、肺炎双球菌和变形虫这三种生物的共同点是(D)A都有细胞结构 B都有核糖体C都能独立生活 D遗传物质都是DNA解析T2噬菌体为DNA病毒，无细胞结构，无核糖体，不能独立生活，只能营寄生生活。2下列不符合如图关系的是(A)Aa是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜Ba是细胞核、b是染色质、c是DNACa是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞Da是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素解析发菜是蓝藻的一种，属于原核生物，不属于植物。3细胞可分为真核细胞与原核细胞两大类，下列关于二者比较的描述，错误的是(C)A两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、PB两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体C遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成D原核细胞都没有以核膜为界限的细胞核解析原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分子，真核生物遗传物质的载体是染色体。4下列有关细胞学说及细胞统一性的说法，错误的是(B)A细胞学说的创立将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来B生物体结构的统一性体现在一切生物都由细胞和细胞产物组成C细胞学说揭示了生物体结构的统一性D组成细胞的元素和化合物种类基本一致体现了细胞的统一性解析病毒是无细胞结构的生物。5下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是(A)A细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B硝化细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式属于自养型，后者无细胞壁，营养方式属于异养型C颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含有光合色素，而发菜细胞中含有叶绿体D一个动物体的不同细胞形态和功能具有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质不同解析硝化细菌属于原核生物，变形虫属于真核生物，两者在结构上的根本区别是前者无核膜；发菜是蓝藻的一种，属于原核生物，无叶绿体；一个动物体的不同细胞形态和功能具有其多样性，本质上是由于基因的选择性表达。6下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是(C)A原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色体B原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体C原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有细胞核D原核细胞的DNA分布于拟核，真核细胞的DNA分布于细胞核解析原核细胞和真核细胞都有染色质和核糖体，A、B项错误；原核细胞的DNA主要分布于拟核，细胞质中的质粒也是DNA，真核细胞的DNA主要分布于细胞核，细胞质中的少数细胞器也含有DNA，D项错误。7幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是(C)A都能进行光合作用 B无核膜，但有核仁C遗传物质主要在拟核 D都能进行有丝分裂8下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中，正确的是(D)A含有叶绿素的细胞一定是真核细胞B没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞C含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞D组成生物体的活细胞都具有选择透过性膜解析原核细胞有的含有叶绿素(如蓝藻)，A项错误；真核细胞有的不含有核膜和染色体(如哺乳动物成熟的红细胞)，B项错误；能进行有氧呼吸的原核生物均含有有氧呼吸酶，C项错误；细胞均具有细胞膜，D项正确。9下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是(C)A细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶B无氧呼吸都能产生二氧化碳C氨基酸脱水缩合都在核糖体上进行DDNA都与蛋白质结合形成染色体解析植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而乳酸菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，A项错误；乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，B项错误；两者均能在核糖体上合成蛋白质，C项正确；乳酸菌的DNA裸露，不与蛋白质结合形成染色体，D项错误。10螺旋藻属于蓝藻，其营养成分和生理活性物质最丰富、最全面、最均衡，被誉为“生命营养库”。下列关于螺旋藻的叙述错误的是(C)A没有以核膜为界限的细胞核B不进行有丝分裂、减数分裂C细胞中没有核糖体D遗传物质是DNA11据报道，美国佛罗里达州墨西哥湾沿岸的温暖海水中生活着一种致命的细菌。美国疾病控制中心称，这种名为创伤弧菌的细菌可通过人体表面伤口或者是游泳者吞咽海水而进入人体内繁殖作乱。下列相关描述正确的是(A)A创伤弧菌细胞内的DNA呈环状，而人体核DNA呈链状且与蛋白质缠绕在一起B人体被创伤弧菌感染后，创伤弧菌与人之间的种间关系为寄生，此时该菌属于分解者C创伤弧菌能通过表面伤口进入人体内繁殖，可见皮肤在特异性免疫中发挥重要作用D创伤弧菌生活在温暖的海水中，这可能是长期自然选择的结果，与变异无关解析人体被创伤弧菌感染后，该菌与人的种间关系是寄生，此时该菌属于消费者；皮肤是人体非特异性免疫的第一道防线；创伤弧菌生活在温暖的海水中，与自然选择和变异都有关。12对下列生物特征的叙述，正确的是(D)酵母菌乳酸菌硝化细菌衣藻金鱼藻烟草花叶病毒A都是原核生物，且都能发生突变B都不含叶绿素，且都是分解者C都是异养生物，且都能进行有氧呼吸D都具有细胞结构，且都有细胞壁解析酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，烟草花叶病毒是RNA病毒，三者都可发生基因突变，A项错误；酵母菌、乳酸菌和硝化细菌都不含叶绿素，前两者属于分解者，硝化细菌为生产者，B项错误，C项错误；硝化细菌是细菌，衣藻是原生生物，金鱼藻是植物，三者都具有细胞结构，且都有细胞壁，D项正确。13下列关于细胞共性的描述，正确的是(D)A都能合成有氧呼吸酶B转录和翻译的场所都相同C都能合成核酸和激素D蛋白质合成场所都相同14(2018湖北省部分重点中学联考)如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是(C)转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器向右上方移动玻片 向左下方移动玻片A BC D解析甲为低倍镜视野，乙为高倍镜视野，故从甲视野转化为乙视野时，需经过的操作顺序是。15从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(