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暑期学习力报告前言亲爱的同学，学习力是人一生最重要的竞争力。这是一份你的学习力报告，它由三个篇章组成，分别是：一、动力激发篇，这部分由你亲自填写，请你按照自己目前的实际情况，确定自己从现在到开学考试的学习目标；二、能力提升篇，在这一部分学科教师将会根据你上一个阶段学科知识的掌握情况进行分析总结，然后为你制定属于你自己的详尽的暑期个性化学习方案；三、毅力提升篇，这部分学科教师为了能够锻炼你的毅力，全面提升你的学习力，会给你提出学习的要求，你必须要遵守哦！ 接下来，让我们一起进入这段学习力认知的旅程吧！第一篇 动力激发篇 学员姓名： 虞柳清 学科教师： 叶晓丹 学 校： 浦沿中学 班 主 任： 汪 冰 我上次大考的考试成绩是 102 分，班级（年级）排名 1 名； 我希望开学考试能够达到 分，班级（年级）排名 名。温馨提示： 适当的目标会给你带来成就感，成就感是成功的第一步。古人云：泰山不让细土，故能成其大；江海不择细流，故能就其深。每一次的小进步，积累起来就是大跃进，目标要定得切合实际哦！第二篇 能力提升篇亲爱的同学，下面是学科教师根据你上一阶段的知识掌握情况，对你的学科知识体系做的精心分析。接下来，我们一起努力，让这些知识漏洞不再成为你成功路上的绊脚石！上阶段学习能力分析学科知识分析考点难易度(易/中/难)分析图形的平移规律题难解决问题出现较多变量，不能很好地总结变化情况图形题 中作图的想象能力不够平行线证明题 中解题思路缺乏。乘法公式以及多项式乘法应用中分析问题不够到位，全面学法分析习惯性学法课前预习: 课前预习是学习阶段中重要环节之一，通过课前预习能够使自己带着问题进入课堂，所以能够让学生上课更好的融入课堂学习，更好的理解本节内容，更好的对课后习题的掌握。希望今后能够不断去培养自己课前预习的习惯。课堂听课：优点：孩子上课较认真，比较配合老师，也会认真做笔记，效率比较高，作业也能及时完成，是个勤奋的学生。缺点：需要有自己分析题目的主动性，思维方法与习惯要转变。上课不能解决的问题常常不能主动提问，一味的钻牛角尖，过于执着。课后复习：课后作业完成较好，但是课后的整理巩固需要再主动细致些。错题的整理也要再积极一些错题整理：1、分式方程的解法 (1)解方程：. (2)解方程：1.2. 若方程有增根，则增根为_，a=_.3.当a为何值时，关于x的方程会产生增根？4、分解因式：5. 分解因式学科性学法重要考点学法：暑假会把八上内容完成三角形的部分，培养学生几何身体以及想象能力。常考题型学法：常考题型具体的分为三大类：1.概念类题型，2.性质类题型，3.综合运用类题型。1. 概念类题型，对于此类题型的学习方法主要在于对数学课本概念、定理、定律的理解和掌握，适当的提高分析问题、解决问题的能力;2. 性质类题型，在掌握知识点基本概念的基础上，要熟悉该知识点的性质及具体应用，训练逆向思维技巧，学会从一道题发散思维到一类题的能力;3.综合运用类题型，该类题型的知识应用面比较广，需要多做题，勤思考，善归纳，注意学习的创新能力和知识迁移能力。小贴士：亲爱的同学，下面是学科教师为你精心制订的暑期个性化辅导计划，请认真阅读，这可是你这一个阶段学习的“秘籍”啊！暑期个性化辅导计划序号本阶段内容计划教学目标重/难点课时1认识三角形1进一步认识三角形的概念2会用符号、字母表示三角形 3理解三角形任何两边之和大于第三边的性质1本节教学的重点是三角形任何两边的和大于第三边的性质 2判断三条线段能否组成三角形，过程较复杂，是本节教学的难点32认识三角形1、通过实践活动，理解三角形三个内角的和等于180o2、理解三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和3、合适用三角形的内角和外角的性质简单的几何问题4、了解三角形的分类1本节教学的重点是三角形三个内角和等于180o的性质是本节重点。 2例3是立体图形，涉及的角之间的关系不易辨认，是本节难点。33三角形的角平分线和中线知识目标：1、使学生知道三角形的角平分线和中线的定义，并能熟练地画出这两种线段2、能应用三角形的角平分线和中线的性质解决简单的数学问题三角形的角平分线、中线的定义及画图是本节课的重点，利用三角形的角平分线和中线的性质解决有关的计算问题是本节难点。34三角形的高1、知识目标：（1）了解三角形高的概念（2）会画三角形各条边上的高（3）会利用三角形的高的概念，解决有关角度、面积计算等问题1、本节教学的重点是三角形的高的概念和画法 2、认识直角三角形、钝角三角形各条边上的高以及例1是本节教学的难点35全等三角形1、通过实例，经历全等图形概念的发生过程，了解全等图形的概念。2、会用叠合法判定两个图形全等。3、了解全等三角形的概念。4、理解全等三角形的对应边相等，对应角相等。教学重点是全等三角形的概念；本节的范例是用叠合的方法和过程表述，学生缺乏经验，是本节教学的难点。36三角形全等的条件1、使用直尺和圆规画已知角的角平分线2、了解三角形稳定性性质3、掌握三角形全等的条件SSS 重点： 三角形全等的条件SSS难点：学会简单推理过程的说明37三角形全等的条件1.掌握三角形全等（SAS）的判定方法。2.理解线段的中垂线概念，掌握线段的中垂线性质。重点：两个三角形全等（SAS）的判定条件。难点：1.先判定两个三角形全等；再利用全等三角形的性质，判定两条线段相等。 2.线段的中垂线性质的应用。8三角形全等的条件1探索并掌握两个三角形全等的条件：有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等（ASA）。2会运用ASA判定两个三角形全等。3理解角平分线的性质：角平分线上的点到角两边的距离相等。1本节教学的重点是两个三角形全等的条件：有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等。2涉及判定两个三角形全等和运用全等三角形的性质判定线段相等两个过程，是本节教学的难点。9作三角形1.了解尺规作图的含义及其历史背景2.掌握以下尺规作图并了解作法理由：（1）作一个角等于已知角（2）在给定边角条件下，求作三角形（3）作已知线段的垂直平分线1.重点：基本尺规作图2.难点：作一个角等于已知角，作线段的垂直平分线的作法分析过程310等腰三角形1使学生了解等腰三角形的有关概念 。2通过探索等腰三角形的性质，使学生掌握等腰三角形的轴对称性。重点：等腰三角形轴对称性质。难点：通过操作，如何观察、分析、归纳得出等腰三角形性质。311等腰三角形的性质1、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质，并加深对轴对称变换的认识. 2、掌握等腰三角形的下列性质：等腰三角形的两个底角相等；等腰三角形三线合一3、会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算和作图 教学重点：本节教学的重点是理解并掌握等腰三角形的性质：等边对等角；三线合一.教学难点：等腰三角形三线合一性质的运用，在解题思路上需要作一些转换，312等腰三角形的判定1、理解等腰三角形的判定方法的证明过程. 2、通过定理的证明和应用，初步了解转化思想，并培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力教学重点：等腰三角形的判定方法及其运用.教学难点：等腰三角形判定方法证明中添加辅助线的思想方法以及等腰三角形性质与判定的区别.313等边三角形1、理解等边三角形的性质与判定. 2、体会等边三角形与现实生活的联系3、理解等边三角形的轴对称性 教学重点：等边三角形的性质与判定.教学难点：等边三角形的轴对称变换与旋转变换.314直角三角形1、体验直角三角形应用的广泛性，进一步认识直角三角形. 2、学会用符号和字母表示直角三角形3、经历“直角三角形两个锐角互余”的探讨，掌握直角三角形两个锐角互余的性质4、判定直角三角形教学重点：“直角三角形的两个锐角互余”的性质及其应用在以后的几何学习中将得到广泛的应用，是本节教学的重点.教学难点：本节涉及的知识点较多，推理表述较长，是本节教学的难点.3学科教师评语考勤纪律：孩子上课从不迟到早退，基本不请假课堂效率：上课效率较高，注意力集中作业完成：课后作业完成较自觉，但是课后的整理不够到位整体评语：虞柳清同学学习认真，但是如果可以把预习与复习习惯养成良好那高中的学习会更上一层楼 学科教师签名： 叶晓丹 签名日期： 2014.7.10 第三篇 毅力提升篇小贴士：亲爱的同学，学习毅力是指我们学习的意志力、持久力，持之以恒、坚持不懈的朝着我们的目标、遵循我们的方法学习就能取得成功！你能坚持做到以下要求吗？加油哦！一、在精锐老师的指导下科学合理地安排学习时间，坚持按计划进行学习 。二 、坚持预习，预习能帮助你找到学习的重难点，带着问题听课学习更高效。三、在精锐课堂上投入、专注，积极思考回答老师的提问，主动将不懂的地方告诉老师。四、课后及时完成老师布置的作业，坚持课后复习回顾，让自己每天都有收获。五、坚持按时来上课，不迟到、不缺课，如需请假，提前一天向学科老师申请。六、珍惜利用好陪读时间，遵守陪读纪律，自主安排好学习内容，提高学习效率。七、考试后及时向精锐老师反馈，认真听取老师的分析和建议，积极解决学习问题。八、坚持对