苏花晋升小学高级教师述职报告.doc

晋升高级教师述职报告青海省大通县桥头第一小学 苏 花我于1990年7月参加工作，一直担任小学语文教学和班主任工作。2005年12月被评为一级教师，凭着对教育事业的执着追求，在教育第一线辛勤耕耘，期间除担任语文教学和班主任工作之外，还兼任年级组长。由于对工作兢兢业业，认真负责，以出色的教育教学能力取得了优异的成绩：自任职以来，先后两次被评为“西宁市优秀班主任”、“西宁市骨干教师”、“县级优秀教师”、“校级优秀班主任”、“校级优秀教师”，2007年、2008年、2011年三年年度考核均为优秀。县教研室组织的教学活动中三节课被认定为优质课。参加的“全国计算机等级考试”取得了合格证书。省、市、县教研室举办的现场备课、教学设计等比赛活动中多次获一、二等奖。 本人坚持党的基本原则和教育方针，与时俱进，爱岗敬业，为人师表。在工作中，始终以优秀教师的标准严格要求自己，做到吃苦在先，享受在后，自觉遵守学校的规章制度，坚持早到校，迟离校。工作中能以学校大局为重，积极服从学校的安排，为学校排忧解难。我潜心于教学中，积累了较丰富的语文教学经验，大胆创新，不断改进教学方法，优化课堂教学，善于从不同的学习中寻找支点，立足实际，认真钻研教材，研究学生。重视课堂教学效率，拓展课外读写，并倡导在实践中学习语文运用语文。充分运用多媒体教学的策略，形成了“活、实、新”的教学风格。在语文教学中，努力做研究型的教师，积极投身于学校的教科研活动中，参与学校申报的省级课题研究，并主动申报县级课题。现在省级课题利用信息技术对低年级进行句段训练，提高思维和写作能力的研究和县级课题低年级趣味识字课堂教学研究都已结题。作为一名语文教师，我注重学生的创新意识和实践能力的培养。真正实施了素质教育，把课堂还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分凸显了学生的主体地位，激发了学生对语文学科的浓厚兴趣。在教好学生的同时我也不断的进行反思，及时将自己的教学心得和方法撰写成论文，分别发表在青海教育、中华少年、祖国等刊物上。作为一名语文教师，我更注重加强自身的学习与提高，从不错过每一次培训机会，每年的培训课时均达到72课时。除参加培训外，不断挤出时间阅读理论书籍、观看名家课例等，对重点难点做上标记，仔细咀嚼，仔细琢磨，让自己感悟其中的真谛，不断更新教育理念，改进教学方法。在不断地钻研、学习和实践中，我积累了一定的小学语文教学经验，语文课堂教学效果显著，近几年所带的班级在期末考试中均名列前茅。2010年12月组织学生“全国小学语文能力竞赛”中获二等奖；2012年6月在“西宁市中小学生第二届硬笔书法比赛”中获优秀辅导奖。学校组织的教学活动中，我多次承担观摩课、公开课，每堂课都赢得了领导和教师的好评。这些都是对我教学工作的肯定。作为一名班主任，我深知教书的根本是育人。所以我始终热爱每一位学生，善于捕捉孩子们身上的闪光点，多给予鼓励与表扬，树立孩子自信心。在教育学生中，我一向为人师表，率先垂范。用自身的言行给学生做出表率。作为班主任，我注重跟家长沟通，交流教育的方法，促进家校合力培养孩子，在班级管理中我除了了坚持做好常规工作，还大胆创新，努力探求具有特色的班级管理之路。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我针对班级情况，设计具有特色的班级文化，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。在长期的班级管理中我悟出教育的真谛在一个“爱”字，即对教育事业的爱，对学生的爱。由于我把深深的爱传递给了学生，学生也把爱回报给了我。他们尊敬我，喜欢亲近我。由于有爱，所带班级具有较强的凝聚力和上进心，学习风气深厚。同学之间也团结友爱，互相帮助。在我和学生们的共同努力下，班级管理也取得了可喜的成绩。所带班级年年被评为学校优秀班级，同时在2008年 、2013年均被评为“西宁市优秀班集体”，我也被评为“西宁市优秀班主任”。总