18年中考生物第一单元生物和生物圈第课时认识生物及其环境课时作业.docx

第1课时认识生物及其环境|基础训练|一、单项选择题1以下属于所有生物共同特征的是()A生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳B生物都能制造有机物C生物都由细胞构成D生物都能繁殖后代2乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明()A动物对外界刺激能作出反应B动物能够运动C动物遇到危险能释放墨汁D乌贼对刺激的反应最敏感3变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明()A杨树的生活需要营养物质B杨树能够繁殖和生长C杨树能够进行呼吸D杨树能够排出体内的废物4生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具有的生物特性是()A生殖 B新陈代谢 C遗传变异 D进化5下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是()A穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B螳螂捕蝉，黄雀在后C稻花香里说丰年，听取蛙声一片D几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥6“不必说高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑椹、蝉、叫天子等生物具有的基本特征()A新陈代谢 B生长发育 C反射 D繁殖7以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是()A种瓜得瓜，种豆得豆生物具有遗传的特点B螳螂捕蝉，黄雀在后生物间的竞争关系C千里之堤，毁于蚁穴生物对环境的影响D秋风扫落叶环境对生物的影响8下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是()A草履虫逃避食盐等有害刺激B小明听到上课铃声快步走进教室C树根向水肥充足的地方生长D夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇 9天然林中的植被大都呈现层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。造成这种层次分布的生态因素主要是()A光照 B水分 C温度 D空气10a、b、c、表示三种生物，箭头表示物质流动的方向，图13中表示根瘤菌与豆科植物关系的是 ()图1311稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，这两种生物之间的关系属于()A合作 B竞争 C捕食 D寄生12图14为四种生物种间的关系示意图，依次是()图14A捕食、竞争、共生、寄生B共生、竞争、捕食、寄生C共生、寄生、竞争、捕食D竞争、捕食、共生、寄生13.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是 () A蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松B骆驼的尿液非常少，体温升高到40.7 时才会出汗C生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺二、非选择题14如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么？是因为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他进行的探究活动的过程写完整。(1)提出的问题：_?(2)作出的假设：_。(3)制订实验计划并实施：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是_。如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇_(填“可以”或“不可以”)得出准确的结论。原因是_。(4)分析结果，得出结论：该同学将上述实验重复了5次，结果如下：环境第1次第2次第3次第4次第5次明亮01202阴暗1098108为了使实验结论更准确，对上述数据应做的处理是_。从中得出的实验结论是_。|能力提升|一、单项选择题1下列现象中，不属于环境影响生物的是()A水体中过量的浮游生物会导致水质恶化B在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸C在阴暗环境中，人参生长得很好D干旱会使植物萎蔫2几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹。这种现象在生物学上称为()A竞争 B捕食 C寄生 D共生3企鹅不能在热带生活，水藻不能在陆地生活，人参不能在有阳光直射的地方生活，造成此类现象的主要因素分别是()A阳光、水、温度 B水、阳光、温度C温度、水、阳光 D温度、阳光、水42017桐城某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是()蚯蚓数量光照条件温度土壤20只阴暗适宜一层湿土20只明亮适宜一层干土A.蚯蚓数量 B光照条件 C温度 D土壤52017孝感环境是生物赖以生存的条件和空间。下列关于生物与环境描述正确的是()A农田里水稻生活的环境仅由水、空气、土壤、阳光组成B生物依赖环境，受环境的影响，同时也影响或改变环境C生物的保护色是生物影响环境的表现D人类是生物圈中比较特殊的生物，能力最强，所以不受环境的影响，可以不断从自然界获取资源62017烟台生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是()A枯叶蝶静止时像一片枯叶B马里亚纳海沟没有绿色植物C雷鸟的羽毛冬季为白色，春季为灰色D地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化72017包头某研究小组要进行“包头市市民红绿色盲发病率的调查”，采取的措施不当的是()A可以选择患红绿色盲的家庭作为调查对象B可以随机选取一部分样本进行调查C可以先以小组为单位进行调查，最后进行汇总D可以用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析8为了解某种激素对小龙虾行为反应的影响，下列有关操作不恰当的是()A将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B将小龙虾随机分成实验组和对照组，使两组的性别比例大致相同C实验组注射适量该激素溶液，对照组在相同部位注射等量的生理盐水D实验组与对照组应置于相同且适宜环境下饲养92016临沂生物生存需要的基本条件是()阳光空气 水分营养物质适宜的温度一定的生存空间土壤A BC D10. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是()图15112017苏州某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成图16。其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是()图16A B C D12到了寒冷的冬天，杨树纷纷落叶，而柏树却郁郁葱葱，这说明()A它们适应寒冷环境的方式不同 B杨树不能适应寒冷的环境C柏树更能适应寒冷的环境D柏树影响了杨树的叶吸收阳光二、非选择题13为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据图17中的信息回答问题。图17(1)图甲表示兴趣班学生实验探究设计图，A、B、C、D四组中，对照组应是_组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的a 区是实验开始时放入鼠妇之处，而b区面积应分成_等份，并设置成相应的环境条件。(2)当图甲的a区放入20只鼠妇后，图乙的坐标表示有关D组鼠妇的6次记录数据，从第_分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。142017威海某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出了这样的问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？”(1)你对这一问题作出的假设是_，依据是_。(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。从表中可以看出，该实验的变量是_；研究人员选择的两个观测点是_、_。(3)分析表中记录的数据，能够得出的结论是_。(4)该实例说明，生物与生物之间存在着_的关系。参考答案|基础训练|1D解析 有的细菌是厌氧菌，如乳酸菌；有的生物只能从外界获取有机物，还有少数生物只能分解有机物；病毒没有细胞结构。2A3D解析 生物能排出身体内产生的废物，植物排出废物的方式是落叶。4A 5.B解析 “螳螂捕蝉，黄雀在后”属于生物的捕食现象，不是生殖现象。6C解析 反射是神经调节的基本方式，是具有神经系统的生物才具有的，所以不是皂荚树、鸣蝉等生物的基本特征。 7.B解析 “螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间的捕食关系。8D解析 草履虫逃避食盐等有害刺激、小明听到上课铃声走进教室、树根向水肥充足的地方生长是生物对外界刺激作出的反应；夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇，说明生物能够生长。9A10.C11B解析 水稻与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。12A13.A14(1)光对鼠妇的生活有影响吗(2)光对鼠妇的生活有影响(3)光照不可以1只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大(4)求平均值光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中|能力提升|1A解析 水体中过量的浮游生物会导致水质恶化，体现的是生物对环境的影响。2A解析 紫茎泽兰与其他野生植物之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。3C4. D解析 生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，唯一变量应是光照，除光照不同外，其他条件都应该相同且适宜，所以实验方案需要修改的内容是土壤，均为一层湿土。5B解析 农田里影响水稻生活的环境除了水、空气、土壤等非生物部分外还有生物部分；保护色有利于避过敌人，在生存竞争中保存自己，体现了生物对环境的