2017_2018学年高中地理第五章环境管理第二节环境保护从我做起教学案中图版.docx

第二节 境保护，从我做起环境保护，从我做起 情景导入先思考 2016年3月24日南方日报消息，新学期伊始，汕头市近60所中小学的学生都用上了一种全新“再生”作业本。与以往使用的作业本不同，这些作业本具有护眼作用，且每一本都是学生通过用废纸置换的方式获得的。随着社会对环境保护的重视，废纸回收、护眼作业本早已不是新鲜词汇，然而通过废纸回收置换成护眼作业本，在国内多数城市仍较为少见。思考探究：面对日益严峻的环境问题，我们中学生能做些什么？提示：作为中学生应该做到：积极参与当地的环保活动；做好环境保护的宣传工作；检举违背环境保护法令的行为等。 基础知识要记牢 一、环境保护中应有的态度、责任和行为准则1环境保护中的态度(1)人类：调整好人口、资源、环境与经济发展的关系，实施可持续发展战略。(2)个人：应该端正态度，改变自己的思想观念和行为方式，自觉珍惜自然、善待地球。2环境保护中的责任(1)我们应将爱护环境、保护环境作为自己的责任。(2)要加强环境保护的宣传和教育，在全社会创造有利于环境保护的舆论氛围。(3)倡导各种有利于环境保护的社会公益活动。3参与环境保护的行为准则(1)采取绿色生活方式：指节约资源、减少污染，绿色消费、环保选购，重复使用、多次利用，分类回收、循环再生，保护自然、万物共存。(2)参与创建绿色学校：学校的管理、课程、环境及与社区的关系，都符合环境保护的要求。(3)参与创建绿色社区：是个人参与环境保护最基本的组织之一。二、环境保护，从我做起1只有保护好自然环境，才能实现可持续发展。2青年学生应成为环境保护的生力军。3以我为先，从我做起，做绿色志愿者，做一名环境保护卫士。 重点难点掌握好 环境保护，从我做起在日常生活中倡导绿色消费，主要体现在居民的“衣”“食”“住”“行”方面。1“衣”方面的绿色消费模式适度消费；节水洗涤；无磷洗涤。2“食”方面的绿色消费模式(1)尽量选购、食用绿色食品。(2)不吸烟，减少饮酒，杜绝酗酒。(3)不使用一次性筷子。(4)购买食品时尽量用布袋与纸袋，少用塑料袋。3“住”方面的绿色消费模式(1)住房装修时，选用对健康无害、无毒的涂料、油漆、裱墙材料和各种装饰品。(2)选用有环境标志的家用制冷器具以及无汞、镉、铅的充电电池。(3)选用节能灯具、节水卫生用具等。(4)各种产品的使用与最后处置都是产品整个生命周期的组成部分，要科学合理使用产品，并使废物减量化、资源化、无害化。4“行”方面的绿色消费模式从健康和环保的角度考虑，步行、骑自行车是一种值得推广的绿色出行方式，外出时还要尽量利用公共交通工具，如果驾驶汽车出行，也应使用无铅汽油。拓展提升怎样才是“绿色生活” 应用体验不可少 1公众参与可持续发展的核心内容和目的是()A人类与环境持续和谐共处B人类尽可能少地索取自然资源C人类不要向环境排放废弃物D环境无条件地为人类提供服务解析：选A公众参与可持续发展的核心要求和目的就是人类与环境持续和谐共处，因为公众的参与会使可持续发展观体现在人们日常的工作、生活方式中，最终实现人地和谐。2“绿色消费，环保选购”的行为准则有()认购“环保标志”产品使用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池选绿色包装购买绿色食品做“公交族”“自行车英雄”节约用水、用电、用纸ABC D解析：选A不属于“绿色消费，环保选购”的范畴。3读环境问题示意图，回答下列问题。(1)写出与图中序号相对应位置的字母。A气候恶化B水旱灾害增多C农业减产 D土地肥力下降E威胁人类生存 F全球气候变暖_(2)环境恶化，威胁人类生存。要协调人类与环境的关系，必须走_。为实现这一目标，公众参与是一个重要方面，下列哪些行动符合这一要求_。a实行垃圾分类存放b充分享受生活，购买象牙雕刻的工艺品c逢年过节，给亲朋好友寄贺卡d出门乘公共汽车或骑自行车e购物时，自备布袋或篮子f建议家人购买汽车，提高消费档次解析：本题主要考查环境问题中各环节的相互关系及公众参与的必要性和参与措施。答案：(1)BDAFCE(对应内容可互换)(2)可持续发展的道路ade4阅读材料，回答下列问题。 按照蒙特利尔议定书的履约要求，我国2015年前淘汰甲基溴，在2015年冻结含氢氯氟烃(HCFC)、2040年实现全面淘汰，要实现这些国际履约目标，我们的主要任务十分艰巨。(1)蒙特利尔议定书主要是限制破坏臭氧层气体排放量。人类大量排放氟氯烃，为什么会对两极上空的臭氧层破坏较严重？(2)作为一名环保志愿者，我们怎样为新时代“女娲补天”尽一份力？解析：第(1)题，两极地区臭氧层被破坏，是由对流层高度低、空气流动弱等原因造成的。第(2)题，减少氟氯烃的排放，主要是从制冷设备的使用上进行控制，此外还应提高公众的环保意识、公众参与意识。答案：(1)南北两极气温低，对流活动弱，对流层高度低，人类排放的氟氯烃易到达平流层，破坏此层的臭氧。(2)购买无氟冰箱、空调等环保产品；宣传环保知识，提高周围居民的环保意识，动员公众参与；积极参与各种环保活动，推动绿色家庭、绿色社会建设。一、选择题低碳，英文为low carbon，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，先是从国外兴起，可以理解为：降低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。然而根据中国低碳网调查显示，对“低碳”一无所知的占49%以上。据此回答13题。1关于低碳经济的说法正确的是()A低碳经济就是指要减少煤炭的燃烧B低碳经济就是指企业要降低能耗C低碳经济以低能耗、低污染、低排放为基础D低碳经济主要是约束企业行为，与消费者无关2低碳经济要求低碳生活，关于低碳生活的叙述正确的是()A低碳生活是一种新的生活方式，但现实生活中很难实现B低碳生活要求我们在生活中要减少能量消耗C低碳生活就是指生活中不要用煤取暖D低碳生活要求我们不做剧烈运动，减少二氧化碳的呼出量3中国低碳网调查结果告诉我们()A环境保护的观念尚未深入人心B实现低碳生活需要行政干预C实现低碳经济只能依靠法律手段D需要加强对低碳经济和低碳生活的宣传解析：1.C2.B3.D “低碳”是为了减少能耗，以降低二氧化碳的排放量。低碳经济要求经济活动全过程的低能耗、低污染、低排放；低碳生活需要我们在日常生活中减少能量消耗；调查结果显示近一半的人对“低碳”一无所知，因此需要加强宣传。随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念成为一个时尚的名词。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。据此回答45题。4下列对“绿色消费”的理解，错误的是()A要求人们购买、使用带有绿颜色的物品B尽量使用对环境不造成污染的物品C尽量减少一次性塑料袋的使用D尽量使用可再生物品5为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是()使用低毒农药防治病虫害引进抗病虫害的优良品种在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂利用作物病虫的天敌防治病虫等ABC D解析：4.A5.B“绿色消费”是指人们消费完商品后，不会对环境造成污染，不会对环境造成伤害，绿色消费必须与“安全无公害”联系起来，而不是与绿颜色进行联系。一次性塑料袋的使用不是绿色消费。“绿色食品”应是低污染、低毒、可再生、可回收的产品。在生产绿色产品过程中，不应大量采用农药、化肥，不能在食品中添加增白剂、防腐剂。6倡导“免赠贺卡”“免用一次性木筷”的出发点是()A减少个人经济支出 B节约木材，保护森林C减少固体垃圾 D移风易俗解析：选B涉及“贺卡”“一次性木筷”，按常识应立即反应到是林木产品，由木制产品联想到节约木材、保护环境的出发点。7环境保护要求每位中学生()树立环境意识讲究环境道德捍卫自身的环境权益从我做起，从现在做起，从身边的事做起ABC D解析：选C本题考查在环境保护中对个人责任的认识。加强个人环境道德修养，使个人认识到自身的行为方式对自然、对人类社会生存和发展的影响和后果，认识到个人对社会和子孙后代的崇高责任，并能自觉地调整个人行为，改变各种不道德行为，使之适应自然与人类社会可持续发展的要求。二、综合题8结合材料，回答下列问题。建设生态文明对中国来说已经十分急迫。发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题，在我国已经集中出现。全国七大水系符合三类以上水质标准的，不到40%；2/3的城市大气质量劣于二级空气质量标准；生态系统退化加剧，土壤侵蚀面积超过3.5106 km2，且年递增10 000 km2。据中科院测算，环境污染使我国的发展成本比世界平均水平高7%，环境污染和生态破坏造成的损失相当于GDP的15%。(1)材料中涉及的环境问题有哪几大类？(2)生态文明的核心观点是什么？(3)结合生活实例，试举几个生态文明的例子。解析：第(1)题，结合材料依据环境污染和生态破坏分类解答。第(2)题，生态文明的核心观点，就是人与自然的协调发展。第(3)题，根据所学知识从绿色生活方式方面作答。答案：(1)环境污染包括水污染、大气污染等，生态破坏包括生态退化、水土流失等两个大的方面。(2)人与自然的协调发展。(3)绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环利用；节约资源，减少污染；保护自然，万物共存等。9根据资料，回答下列问题。口香糖的生产已有很长历史。咀嚼口香糖有很多益处，但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的粘附力与温度的关系，一位同学通过实验，测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的粘附力，得到了下表所示的一组数据。次序温度/粘附力/N1152.02253.13303.34353.65374.66404.07452.58501.4(1)请根据上述数据，在图中绘制出粘附力F随温度变化的曲线。根据上述数据以及画出的曲线，可以得到的实验结论是什么？(2)该同学准备通过问卷调查了解当地口香糖的消费量和人们对其污染的认识，在确定调查对象时，他有两种选择：一是公众；二是销售口香糖的商店。请你在两者中选择一个，并说明理由。(3)请你从不同的角度，提出两个减少口香糖污染的建议或者措施。解析：第(1)题，考查了图表转化和探究归纳能力，根据表中数