2018年七年级生物上册-生物与环境组成生态系统备课资料.docx_第1页
2018年七年级生物上册-生物与环境组成生态系统备课资料.docx_第2页
2018年七年级生物上册-生物与环境组成生态系统备课资料.docx_第3页
2018年七年级生物上册-生物与环境组成生态系统备课资料.docx_第4页
2018年七年级生物上册-生物与环境组成生态系统备课资料.docx_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

生物与环境组成生态系统知识点1:生态系统的概念在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统(ecosystem)。生态系统内的生物和非生物之间存在着物质的循环和能量的流动。地球上有许多大大小小的生态系统,大至生物圈、海洋、陆地,小至一片森林、一片草地,我国土地辽阔,自然资源丰富,生态系统的类型也极为丰富。知识点2:生态系统的组成生态系统是由生物、非生物两个部分密切联系、彼此作用组成的1.生物部分生态系统中的生物部分按照作用的不同分为生产者、消费者、分解者。(1)生产者:在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源,因此,植物是生态系统中的生产者(producer)。(2)消费者:动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者(consumer)。随着动物摄食的过程,食物中的物质和能量就流入动物体内。(3)分解者:细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者(decomposer)。分解者把动植物遗体中的复杂的有机物分解成简单的无机物(如水、无机盐和二氧化碳等),这些物质又可以被绿色植物吸收和利用,在生态系统中促进了物质循环和能量流动,所以分解者是生态系统中不可缺少的组成部分。2.非生物部分非生物部分包括阳光、空气和水等。知识点3:食物链和食物网1.食物链在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链(foodchain)。食物链的起始环节是生产者。食物链是生态系统中物质和能量传递的渠道。食物链越长,流动到食物链顶端的能量越少。在食物链中,有毒物质较稳定,不易分解,无法排出,在食物链中逐渐富集,与营养级别成正比。2.食物网在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网(foodweb)。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。知识点4:生态系统的自动调节能力1.一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这就是生态平衡。2.在一个生态系统中,食物网越简单(即生物的种类越少),这个生态系统越容易被破坏;相反,食物网越复杂,这个生态系统则越容易保持稳定。原因是在一个复杂的食物网中,当其中的一条食物链遭到破坏时,其他的食物链可以在一定程度上弥补这条食物链的功能,减小这个生态系统在整体上受到的影响,实际上又达到一个新的生态平衡,这就形成了生态系统的自动调节。3.生态系统的自动调节能力是有一定限度的,当外界的干扰超过了这个限度,生态系统会遭到破坏,就失去了生态平衡。考点1:生态系统的概念及组成【例1】下列不能成为一个生态系统的是()A.一群绵羊B.一片树林C.一块农田D.一个湖泊答案:A点拨:判断一个范围是否是生态系统,最好用生态系统的组成来判断。“一群绵羊”都是动物,只属于生态系统中的消费者,没有生产者、分解者,也没有非生物部分,所以不能是一个生态系统。【例2】在一个稳定的池塘生态系统中,种群密度一直变化不大,但由于污染,植物在短时间内都死亡了,下列物质中的哪一种会因此而减少()A.二氧化碳B.硝酸盐C.氧气D.磷酸盐答案:C点拨:本题考查生态系统中植物的作用。污染使植物在短时间内全部死亡,使分解者大量增加,需氧量剧增,因无植物光合作用产生的氧气补充,水中氧气的含量首先下降,而水中的二氧化碳、硝酸盐、磷酸盐不会因植物的死亡而减少。故选C。考点2:食物链和食物网【例3】关于食物链的写法,以下正确的是()A.阳光草蚱蜢鸡B.鹰鸡蚱蜢植物C.田鼠蛇鹰细菌D.植物蚱蜢鸡鹰答案:D点拨:食物链表示了生物之间吃与被吃的关系。起点应是从生产者(绿色植物)开始,止于消费者,千万不要写上分解者。用“”表示其捕食关系,箭尾表示被捕食者,箭头指向捕食者。【例4】下图是某草原生态系统食物网的一部分图解。请根据图分析回答下列问题:(1)这个食物网由_条食物链构成。(2)此食物网的所有生物及其生活的环境称为_。(3)写出最短的食物链:_。(4)在此食物网中,猫头鹰和蛇的关系既是_关系,又是_关系。(5)生物的种间关系非常复杂,但其中主要靠_联系。答案:(1)4(2)生态系统(3)绿色植物鼠猫头鹰(4)捕食竞争(5)食物链点拨:食物链的起点总是生产者(绿色植物),数食物链条数时,要从绿色植物数起,然后按箭头指向依次下去,直到最高的营养级别,而不能中途停止。营养级数多(生物种类多)的食物链就长,反之就短。食物链越长的消耗的能量就越多,反之就少。考点3:生态系统具有一定的自动调节能力【例5】下列措施中可以提高生态系统的稳定性的是()A.减少捕食者和寄生生物的数量B.使生产者和消费者的数量保持平衡C.增加物种数量D.限制一个演替系列的演替过程答案:C点拨:本题考查生态平衡的知识。减少捕食者和寄生生物的数量,不仅减少了生态系统的物种数目,而且干扰甚至破坏了原有的生态平衡,增加了生态系统的不稳定性。使生产者和消费者数量保持平衡,只能保持生态系统原有的平衡,不能使稳定性进一步提高。限制一个演替系列的演替过程,干扰了生态系统的演替规律,反而降低了生态系统的稳定性,这是因为演替过程会增加生态系统的物种多样性。只有增加物种数量,使生态系统能量流动和物质循环的渠道增多,才能使生态系统的自动调节能力增强,提高稳定性。故选C。【例6】实施西部大开发,要切实搞好生态环境的保护和建设,大力开展植树种草,治理水土流失,防止沙化等。(1)从生态学上分析,改变西部地区生态环境首先必须解决的非生物因素是_。(2)退耕还林还草的生态学原理是为了提高生态系统的_能力。保护环境的关键是保持_。(3)近年来北京等地区频繁出现的“沙尘暴”和“泥雨”主要来自黄土高原和内蒙古地区,这说明森林等

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论