2018年高考语文复习专题13名句默写与名著阅读测含解析.docx

专题13 名句默写与名著阅读（时间：30分钟，分值：100分）班级 学号 得分 1【18届福建省福州市八县（市）协作校高三上学期期中联考】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子在劝学中以“雕刻打磨”为例，从正面来论证坚持学习的重要性的两句是“_，_”。（2）离骚中屈原表达自己失意苦闷、走投无路的两句是“_，_”。（3）念奴娇赤壁怀古中，诗人言说自己以一杯清酒祭月的句子是“_”。【答案】 锲而不舍 金石可镂 忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 一尊还酹江月【解析】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。题中易错的字“锲”。点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。2【18届河北省石家庄市第二中学高三下学期第六次联考】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）苏轼在赤壁赋中通过“_，_” 侧面描绘出其友人箫声的凄婉。（2）杜甫在登高中“_，_” 两句借秋叶飘零，江水东流以抒发韶光易逝、壮志难酬的悲怆。（3）古人把酒浇在地上以示祭奠，念奴娇赤壁怀古中“_”一句，苏轼以酒酬月来寄托自己的感情。【答案】 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 一尊还酹江月点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。3【18届山西省运城市高三上学期期中】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是“_，_”。（2）李白在蜀道难一诗中，写剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“_，_，_”。【答案】 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开4【18届辽宁省大石桥市第二高级中学高三上学期期中】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子劝学中以蚯蚓为例，论证了学习必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：_，_，_。（2）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故来表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是： _，_。【答案】 蟹六跪而二鳌 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“蟹”“鳌”“鳝”“躁”“柯”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思，每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。5【18届吉林省实验中学高三上学期第三次月考】补写出下列句子的空缺部分。（5分）（1）在阿房宫赋中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“_，_”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。（2）_，唯昭质其犹未亏。（离骚）（3）欧阳修在醉翁亭记中，用对偶句_，_。描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明交替变化的朝暮景象。【答案】 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 芳与泽其杂糅兮 （若夫）日出而林霏开 云归而岩穴暝【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“疯狂掠夺财富和大肆挥霍”“琅琊山有晦有明交替变化的朝暮景象”，这样就能准确的答出题目，注意“锱铢”“糅”“霏”“暝”的写法。6【18届山东省潍坊市高三上学期期中】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）白居易在钱塘湖春行中，描绘了早莺和新燕在春日里欢快忙碌的情景，紧接着说：“_，_。”（2）赤壁赋中，苏轼感受着江上微拂的清风，看着眼前平静的江面，不由得“_，_，_”。【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 举酒属客 诵明月之诗 歌窈窕之章【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“浅”“属客”“诵”“窈窕”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思，每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。7【18届广东省珠海市珠海二中、斗门一中高三上学期期中联考】补写出下列名篇名句中空缺部分（5分）（1）赤壁赋中写作者希望与神仙相伴、与明月同在的句子是“_，_”。（2）出师表中表明作者活在乱世中无意于功名的句子是“_，_”。（3）荀子在劝学中开门见山提出了全文的中心论点即“_”。【答案】 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 学不可以已【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“与神仙相伴、与明月同在”“无意于功名”“全文的中心论点”，这样就能准确的答出题目，注意“遨”“挟”的写法。8【18届四川省成都市郫都区高三阶段测试（期中）】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）白雪歌送武判官归京中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：“_，_。”（2）荀子劝学中以蚯蚓为例，论证了学习必须锲而不舍，坚持坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_，_，_。”【答案】 山回路转不见君 雪上空留马行处 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也9【18届宁夏六盘山高级中学高三上学期期中】补写出下列句子的空缺部分。（5分）（1）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_，不宜异同”两句意思一致。（2）醉翁亭记中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是“_，_。”（3）桃花源记中“_，_”两句，通过对老人小孩的描写，展现一副和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。【答案】 陟罚臧否 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 黄发垂髫 并怡然自乐【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“不宜异同”“春夏之景”“展现一副和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景”。点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。10【18届全国名校大联考高三第二次联考】补写出下列句中空缺的部分。（5分）（1）从李白蜀道难一诗中“_，_，_”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。（2）论语中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能成为“士”的句子是“_，_。”【答案】 蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟 士不可以不弘毅 任重而道远点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。11【18届湖南省株洲市醴陵第二中学、醴陵第四中学高三上学期两校期中联考】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）在鱼我所欲也中，孟子认为人人都有向善之心，而贤者能做到固守而不丢失的句子是：“_，_，_”。（2）己亥杂诗中“_，_”两句，以落花有情自比，表现了诗人虽前途不顺也不忘报国的情怀。【答案】 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 落红不是无情物 化作春泥更护花【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“固守而不丢失”“落花有情自比”，这样就能准确的答出题目，注意“丧”的写法。12【18届广西河池市高级中学高三上学期第三次月考】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）贾谊指出秦灭亡的原因在于：“_。”（2）李白在蜀道难一诗中指出自古以来秦蜀之间少有往来原因是：“_，_。”既写出了蜀道只通鸟道之难，又表现了峨眉山之高。（3）李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：“_，_。”【答案】 仁义不施而攻守之势异也 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识！【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“秦灭亡的原因”“秦蜀之间少有往来原因”“身不能共处，心却能相通”，这样就能准确的答出题目，注意“沦落”的写法。13【18届内蒙古包头市第九中学高三上学期期中】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）在阿房宫赋中，杜牧通过_,_两句，提出了秦国如果爱惜六国人才，就能世代为君，安享天下这一观点。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为，北伐应该做好充分准备，否则就会像刘义隆那样，虽有“_”的雄心，也难逃失败的结局。（3）苏轼在赤壁赋中，回想曹孟德在赤壁之战前豪气勃发，曾在长江岸边高举酒杯，“_，_”，高声吟咏出千古名句“月明星稀，乌鹊南飞”的场面，如在眼前。【答案】 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 封狼居胥 酾酒临江 横槊赋诗点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。解题策略：一、对于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应注意:字义识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。三、名句默写应注意:对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。四、名句默写应的:非常识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。五、名句默写的意境识记，六、名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。14【18届云南省玉溪第一中学高三上学期第三次月考】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：_， _。（2）李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，_，_, _。【答案】 既替余以蕙纕兮 又申之以揽茝。 剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开。【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“遭贬黜是因为德行高尚”“地势险要，易守难攻”，这样就能准确的答出题目，注意“蕙纕”“揽茝”“崔嵬”的写法。15【18届河南省郑州市第一中学高三上学期期中】补写下列句子中的空缺部分。（5分）（1）孔子在论语里仁中告诫人们要向有德行的人学习，看到不好的现象应该自我对照的名句是：_，_。（2）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：_，_，_。【答案】 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。16. 【18届湖北省华中师范大学第一附属中学高三上学期期中】补写出下列句子的空缺部分。（5分）（1）杜甫登高中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“_，_”。（2）离骚“_，_”两句中，屈原认为人们各有乐趣，而自己的乐趣在于“爱美”。（3）孟子生于忧患，死于安乐中“_”一句，从国力方面阐释了国家灭亡的原因。【答案】 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 民生各有所乐兮 余独好修以为常 入则无法家拂士【解析】试题分析：此题考查名篇名句的默写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“繁霜鬓”“潦”“浊”“修”“拂”。17下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A“义不负心，忠不顾死”的信条束缚了刘备的手脚，因为义，他迟迟没有夺取刘表及其子刘琦的荆州牧，对待刘璋的益州也久久不用兵。B呐喊里头发的故事由女子学校里女生剪去长辫子而留短发一事引发议论，从一个侧面反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了封建思想并没有从人们心底消除的现实，启发读者：男女真正平等的道路在中国还要走很久。C茶馆情节环环相扣，衔接巧妙，例如第二幕一开场李三向王利发的妻子抱怨工钱不涨，引出了王利发夫妻之间的口角，而李三抱怨的时候提到了城门要关了可菜还没买，又给常四爷出场做了铺垫。D边城中作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是对边城的乡土性的诗意揭示，也是优美的诗意烘托。E子夜里的玛金和蔡真是闸北丝厂总罢工的领导者，在陈月娥汇报了裕华丝厂车间的情形及姚金凤家会议之后，她们认识统一，决定让裕华丝厂先罢工再冲厂，并商讨好罢工的一切布置。【答案】BE【考点定位】考查考生了解名著内容的能力，能力层级为A。【名师点睛】考生要熟记名著内容，对一些典型的细节也要准确无误。如本题B项头发的故事并非从女生说起，后来也没有明确说“女子学校”，文章也没有以男女平等为主题。18边城中，二老说：“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾坊多个人，便可以快活，你就答应了。若果为的是我，我要好好去想一下，过些日子再说它吧。我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船!”“得座碾坊”和“得一只渡船”分别指什么？“我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船”的根本原因是什么？（5分）【答案】“得座碾坊”，是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船”，是指他与翠翠的婚姻。他认为，哥哥天保的死与自己有关，觉得自己如果娶了翠翠就对不起哥哥。翠翠母亲的死透露了为什么爷爷有时候唉声叹气，并且对翠翠的终身大事如此重视，爷爷不希望翠翠走和她母亲一样的道路。（也为下文爷爷让天宝、傩送两兄弟进行赛歌的求婚方式，为天宝的死埋下了伏笔。）翠翠的母亲的死是爱情的悲剧，在那个山水清秀，村民淳朴善良的地方的悲剧，这也是一种不悖于人性的美。【试题分析】本题考查学生理解文学名著的内容的能力。题型多为简述情节，答题关键词“分别指什么”“原因”。【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。【名师点睛】碾坊和渡船这两个意象，不仅反映了湘西的时代特征和民间习俗，而且凸显了一个封建宗法关系与原始民性交织的社会。在“未曾被近代文明污染了的”边城，碾坊和渡船都是边城“善良的人”日常生活中难以回避的事物。其中“碾坊”与“吃”关联，“渡船”与“行”关联，各有不同的侧重点。自古民以食为天，在相对闭塞的湘西，碾坊自然成为经济利益的符号，因而是否拥有碾坊似乎成了他们经济地位高下的标志。当一座崭新碾坊也成为陪嫁物的时候，碾坊就成了左右青年男女恋爱婚嫁的筹码。在择偶看财富、结婚看地位的世俗社会，强调门当户对，因此碾坊本身也被点染了封建宗法关系的背影。而渡船作为一种交通工具，摆渡于小溪的两岸，给行人提供无限的便利与暖意。老船夫厚道慈善，经常不要行人的钱，使得渡船失去了碾坊一般的刚性价值，更有一份柔性情怀。冰心赠葛洛的一段话似乎可以作为“渡船”的一个注解：爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！碾坊和渡船，一头连着湘西古老的历史，一头连着边城邈远的未来。小说开头就写一个地方名为“茶峒”的小山城里，“有一小溪，溪边有一座白色小塔，塔下住了一户单纯的人家。这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗。”一个“只”字似乎就暗示了这户人家已经远去的故事：翠翠的母亲和一个军人相爱，有了翠翠之后，因结婚不成，两人先后殉情。风俗环境孕养了一代代人特定的思想和行为，从而产生一套固定的生存准则与模式，每一个体都在这种公认的准则与模式中生死，想破坏或超越它都是徒劳和不幸的。碾坊和渡船作为边城人生活方式的特定物象，承载着一种古老的生存法则与模式，暗示着翠翠的的不幸命运。在她与天保与傩送的感情纠葛中，小说关涉的舍弃与选择，其实都在碾坊与渡船之间展开。小说最后留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”总之，特定的风俗人情和人文环境给翠翠的命运蒙上了悲剧意味。而碾坊和渡船所凝聚的特定社会与人生寓言，早已透露出一种淡淡的哀愁、薄薄的凄凉和隐隐的悲痛。19根据名著三国演义的相关常识填空。（5分）三国演义塑造了三个典型人物：“ ”诸葛亮，“ ”关羽，“奸绝”曹操。诸葛亮鞠躬尽瘁，曾六出祁山，失街亭后司马懿兵临城下，他摆出 ，化险为夷；关羽过五关斩六将，华容道义释曹操，但刚愎自用，最终败走 ；曹操尊奉“宁可我负天下人”的信条，在 之战中大败袁绍后统一北方，和刘备、孙权三分天下。【答案】智绝、义绝、空城计、麦城、官渡【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。【名师点睛】“文学名著阅读”指考生能够依据教学大纲中推荐的课外必读文学名著，解答有关情节分析、人物概述、人物性格分析、名著内涵理解概括等问题。题型有主观简答题，也有客观选择题。解答及备考时要