2018_2019学年二年级道德与法治上册7我是班级值日生教学设计新人教版.docx

7 我是班级值日生教材分析 这一课共有4个活动主题：“今天我值日”“这种情况怎么办”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。主要是让学生知道做值日生一定要认真负责，在值日的过程中要有处理突发事件的能力，培养自己的责任心。学情分析 孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。教学目标 1知识与能力 (1)了解值日生应该做哪些事情。 (2)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。 2情感与态度 乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。 3行为与习惯 养成做事细致、有条理的好习惯。 4过程与方法 (1)掌握收拾、整理的基本技能。 (2)用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。教学重难点 1重点 (1)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。 (2)养成做事细致、有条理的女子习惯。 2难点 养成做事细致、有条理的好习惯。教学设计教学准备 教师准备：课件。 学生准备：准备自己值日时的相关照片。教学过程一、激趣导入 (教师播放歌曲值日生) 师：小朋友们，让我们先来欣赏一首歌。待会儿我会问你们，都听到了什么?(值日生) 师：对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。 【设计意图：用歌曲导入新课可以激起学生的学习兴趣。】二、今天我值日 今天轮到哪几个同学值日?请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。 师提问：今天的值日生对工作负责吗? 生发言。 欣赏值日生自己戴好红领巾，早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。 同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级不怕脏和累，为班级尽职尽责 【设计意图：欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。】三、议一议 师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，大家都是怎么做的呢? 下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗? 出示几张图片： (1)教室图书角的书被同学扔了一地。 (2)组员觉得组长的分工不合理。 (3)刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。 (4)好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字? (5)下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。 (6)玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。 (7)小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” (8)今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。 (9)手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。四、听故事 师：值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价。现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价下羊羊值日生是否合格吧。 (课件出示羊羊值日连环画) 学生观看，看完后说一说：你喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢? 学生谈自己的看法。 教师总结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。五、夸一夸 在我们班上就有好多能干的小小值日生呢!一起来看看他们是谁?他们在于什么?在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化? 老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他学生一起在值日生谈完后为他鼓掌，或说一句表示感谢的话。 鼓励其他学生谈谈自己的想法。 师：你们喜欢这些小朋友吗?为什么?如果是你看到这样的情形，你会怎么做? 小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定