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辽宁石油化工大学职业技术学院2007年度精品课程申报表课程名称 公 共 关 系 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实践(实训)课 所属专业名称（专业课程填写） 课程负责人 韩国廷 所属系（部） 人文部 推荐系（部） （章）申报日期 辽宁石油化工大学职业技术学院制二七年十月1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名韩国廷性别男出生年月19668最终学历本科专业技术职务副教授电 话6863900学 位学士职业资格证书E-mailH所在系（部）人文部教学与技术专长中文、公共关系学、品牌简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1991年7月毕业后一直从事教学和教学管理工作，先后承担过语文应用文写作经济管理公共关系品牌文化等课程的教学工作，先后参加编写了公共关系公关与礼仪等教材，对这门课程的理论知识比较熟悉，加之多年从事教学和行政管理的经历，对该课程的实践技能要求也比较了解。1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1讲授的主要课程（1）公共关系学文秘专业学生专业课，4学时/周（98、99届共85人），监测、机电、造价等专业选修课；2学时/周（2004、2005、2006、2007届共800多人）（2）沟通技巧，数控专业选修课，2学时/周，（2006、2007届120人）（3）品牌文化2学时/周，化工、监测专业选修课（2006、2007届210人）（4）现代企业管理数控专业专业基础课，4学时/周，（2005、2006级70多人）2承担的实践性教学（1）实习90天（文秘98、99、中师96、97）（2）毕业论文指导（文秘98、99、中师96、97共计25人）3主持的教学研究课题辽宁省“十一五”教育科学规划课题一项，名称为：理工科类大学生加强人文素质教育的研究（2006年1月）4论文发表1语文教学与美育的实施，职业技术教育2000年5月（中文核心）2散文教学与美育的实施，吉林化工学院学报2002年9月3论情感教学，职业技术教育2002年12月（中文核心）5获奖情况多次被评为学校优秀教师1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1公开发表论文（1）语文教学与美育的实施，职业技术教育独立作者2000年5月（中文核心）（2）散文教学与美育的实施，吉林化工学院学报独立作者2002年9月（3）论情感教学，职业技术教育2002年12月独立作者（中文核心）2教材编写（1）公关与礼仪 中国煤炭出版社 主 编（2）公共关系学大连理工大学出版社 副主编（3）情境应用文写作中国煤炭出版社 副主编（4）语文中国煤炭出版社 参 编3表彰情况（1）多次被评为学校优秀教师；（2）参与辽宁省教育厅教研课题高校权力制约和监督获三等奖；（3）本人人撰写的高校权力制约与监督研究被评为2004年度辽宁省高校党建研究优秀成果一等奖；（4）本人人撰写的新形势下高职学生党建工作的对策被评为2004年度辽宁省高校党建研究优秀成果优秀奖；课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课课程负责人：参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名陈德富性别男出生年月1963.11.最终学历大学本科专业技术职务副教授电 话8737936学 位汉语言学士职业资格证书E-mail所在系（部）人文部教学与技术专长中文简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1987.07-1997.04 抚矿工学院附属完全中学 语文教学1997.05-2000.09 抚顺煤炭工业学校 语文/办公自动化教学2000.10- 今 辽宁石油化工大学职业技术学院 公共关系/演讲与口才/沟通/心理健康/汉语言文学/写作等学科领域教学教研；人文部主任。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）公共关系、演讲与口才、沟通技巧、心理健康、写作、大学语文、文学鉴赏等人文类课程。公共关系 选修 2学时/周班 5届 约300人/届演讲与口才 选修 2学时/周班 3届 约400人/届沟通技巧 选修 2学时/周班 3届 约100人/届心理健康 选修 2学时/周班 3届 约240人/届写 作 选修 2学时/周班 4届 约200人/届2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1大学生如何调整学习策略2003.1职业技术教育核刊 第一作者2汉语长寿原因新论2003.4寻根核刊 第一作者3人文文化与素质教育试论20026中华教育与教学实践丛刊 第一作者4文学鉴赏与高校学生人文素质的培养2002.12论新时期高校思想政治工作丛刊第一作者课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名肖东平性别女出生年月1963.02.最终学历汉语言学士专业技术职务副教授电 话3881848学 位汉语言学士职业资格证书E-mail所在系（部）人文部教学与技术专长中 文简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）19851992 抚顺三中 语文教师19922000 抚顺煤校 语文教师2000今 辽宁石油化工大学职业技术学院 公共关系/中文教师2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）公共关系 选修课 周10学时 共三届学生 总学生数：约三百人唐诗鉴赏 选修课 周8学时 共二届学生 总学生数：约三百人科技写作 选修课 周16学时 共五届学生 总学生数：约千人 2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名杨 丽性 别女出生年月1963.8.31最终学历大学本科专业技术职务副教授电 话7323007学 位职业资格证书E-mail所在系（部）人文部教学与技术专长理论教学，心理咨询简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）82.9月-2000.9月 抚顺煤炭工业学校 政治课理论教学2000.10月至今 辽宁石油化工大学职业技术学院 心理健康/邓小平理论/职业道德/法律/美育/音乐鉴赏/国情2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）心理健康 选修 2学时/周 7届 1000/人邓小平理论 必修 2学时/周 2届 300/人国情 必修 2学时/周 2届 150/人职业道德 必修 2学时/周 2届 400/人法律 必修 2学时/周 5届 900/人2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、青年学生心理咨询规律初探 职业技术教育 核刊 独立完成2美育在素质教育中作用 职业技术教育 核刊 独立完成 3、大学生产生负面心理的原因分析 职业技术教育 核刊 独立完成4、主编大学生心理健康教材 课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域教学中承担的任务兼职教师现在企业行业中的任职韩国廷男19668副教授中文课程讲授教 改陈德富男1964副教授中文课程讲授教 改肖东平女1964副教授中文课程讲授杨 丽女副教授美 育课程讲授3-2教学队伍整体结构含辅导教师及与学生的比例公共关系学是学院会计、工程造价等专业的必修课程。课程组负责人韩国廷副教授10年来一直从事该课程的教学和研究，不仅教学效果好，而且有较强的组织协调能力。课程组由四名副教授和一名年轻教师组成；课程师资配置情况：教学队伍的主要成员都是教学与科研骨干，长期从事公共关系实务教学，主讲老师和实践指导老师与学生的比例能实现1:27。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益1、教学改革（1）教学队伍教研活动涉及的领域主要有教学大纲与实训大纲的制定、校外实践活动指导方案、习题库的建设、案例的收集、教学经验交流与总结、多媒体教学手段的应用等。（2）公共关系学是一门实践性极强的课程，抓学生的公关实践能力，一直是课程组教学改革的重要内容。在公共关系学教学改革中，坚持“学生是主体”的理念；在课堂教学中，充分运用公共关系的可实践性特点，运用案例、剖析案例结合实践进行公共关系教学。（3）组织学生到课程实训基地参观、实训、座谈，通过实践活动，拓展学生思维，提高学生的公关实践能力。2、教学论文、专著成果1公开发表论文（1）语文教学与美育的实施，职业技术教育独立作者2000年5月（中文核心）（2）散文教学与美育的实施，吉林化工学院学报独立作者2002年9月（3）论情感教学，职业技术教育2002年12月独立作者（中文核心）（4）美育在素质教育中的作用职业技术教育2003年4月，独立作者（5）大学生产生负面心理的原因及对策职业技术教育2005年9月，独立作者2教材编写（1）公关与礼仪 中国煤炭出版社 主 编（2）公共关系学大连理工大学出版社 副主编（3）情境应用文写作中国煤炭出版社 副主编（4）语文中国煤炭出版社 参 编（5）心理健康教育大连理工大学出版社 主 编3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效（1）注重青年教师的培养，鼓励青年教师进行提高学历层次的学习。（2）鼓励青年教师进修公共关系研究生课程。（3）组织青年教师参加企业公关活动，注重实践经验的积累。4课程描述本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果公共关系作为一种客观存在的现象，古已有之。但作为一种新兴的职业和全新的学科则诞生于二十世纪初的美国，它是伴随着政治民主化的进程、商品经济的发展以及传播技术的巨大进步而产生的。由于它极具实用性，故一问世就受到社会各界尤其是企业界的广泛欢迎。随着社会的发展，社会组织对社会环境的依赖性不断增强，这种状况迫使社会组织由封闭型向开放型转变，而协调组织与公众和环境关系的公共关系，逐渐成为社会组织重要的管理职能。公共关系作为一种管理职能、经营策略、传播行为和现代交往方式已成为当今世界最为热门的应用性学科之一。公共关系传入我国是在二十世纪80年代，随着我国改革开放事业的发展而得到了广泛的传播和应用。在当今时代，企业间的竞争，不仅表现在产品质量、价格等硬件上，而且也反映在企业形象、产品知名度、美誉度、服务水平等软件方面。随着高新技术突飞猛进地发展，企业间在硬件上的差距日益缩小，竞争的焦点正日益集中在企业形象和产品形象上。从一定意义上说，今后企业间的竞争，也就是形象的竞争。良好的形象是企业保持竞争优势的有力武器，许多企业更是将此作为获得更多市场机会的门票。公共关系作为一门塑造形象的艺术，将愈来愈受到人们的青睐！自1985年我国高校第一个公共关系专业在深圳特区出现，公共关系逐步进入各类大中专院校。1999年，“公共关系学”在文秘专业正式开设，并受到广大学生的普遍欢迎。 该课程负责人韩国廷副教授长期从事公共关系教学工作，并指导学生将公共关系理论运用到教学实践中。到目前为止，我院大部分专业均都开设该门课程，已形成既是专业必修课，又是全院公共选修课的多层次的教学格局。 2004年，课程负责人韩国廷副教授作为副主编，编著公共关系学教材，由大连理工大学出版社出版，2007年他主编的公共与礼仪教材，由中国煤炭出版社出版。两本教材的出版，既反映出本课程教材建设的连续性，也为本课程教学提供了选择与参考。课程组师资队伍由4名副教授和1名助教组成。本课程一直注重教师的知识储备和培养，鼓励教师自学与参与企业公关活动，注重实践经验的积累，鼓励青年教师进修公共关系专业课程。另外，课程组还定期邀请公关公司资深专家亲临课堂指导青年教师的教育教学活动，每学期都定期参加课程组的教学研讨、经验交流等活动。 在教学研究方面，鼓励本课程教师承担学院教改课题，发表本学科在学术论文。 在教学中十分重视教育教学方法，教学方法讲究合理多样：在公共关系学理论部分尽量采用启发式、讨论式和学生参与式教学方法，课堂上组织生动活泼的教学活动，激发学生学习理论知识的主动性和积极性；在公共关系学技巧部分采用案例教学法，并引进实践教学环节，积极开展与本课程相关的公关实践教学系列活动，并取得了显著成效，还创造性地摸索出理论与实践相结合、校内与校外相结合的新型教学模式。为了更好的培养学生公共关系的素质和能力，课程组准备在校内和校外建立公关实践基地。学生在实践基地接受公关基本技能训练后，再分别到各专业建立的实习基地进行专业化系统实习。5自我评价本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）一、教学目标定位准确，较好地体现了素质教育理念，教学思路能适应公关