阿长与山海经课件修改.ppt

鲁迅,鲁迅的少年时期,1904年4月，在日本东京弘文学院的毕业照,1912年，辛亥革命后所摄,本文学习目标：,一：了解刻画人物所选取的典型事例。,二：认识阿长是一位怎样的旧中国 劳动妇女。,三：了解鲁迅对阿长的深厚感情。,四：学习感受生活，学会默读,鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。,主要作品： 中国现代文学史上第一篇白话小说： 狂人日记 小说集呐喊彷徨故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集野草 杂文集二心集华盖集等,你对鲁迅了解多少：,原 名：,代表作：,我们学过他的作品有：,周树人，字豫才。,伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。,文学地位：,中国文学史上第一篇白话小说狂人日记、阿Q正传、祝福、孔乙己、药,风筝、社戏、从百草园到三味书屋,识记字词,骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,j,dn,鲁迅儿时经常玩的地方,阿长（？1899），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东浦人，夫家姓徐，有一个过继的儿子，做裁缝；她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。 在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后，作者写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。,解题：1. 阿长是什么人?,解题：2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”?,先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。,从百草园到三味书屋中长妈妈讲美女蛇的故事,关于山海经,山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。 它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。,朗读课文 整体感知,1.、文章围绕阿长写了哪些事？重点写的是什么？,文章围绕阿长写的事,1、她的身份、地位和名字的由来（1-2） 2、喜欢切切察察 3、限制我的行动,爱打小报告 4、睡觉时睡相不佳（35） 5、懂得许多规矩和麻烦的礼节（6-12） 6、讲长毛攻城时护城的故事（13-17） 敬意 7、谋害我的隐鼠（18） 憎恶 8、为我买山海经（19-29） 敬意,重点写为我买山海经,文章结构层次,1.（1-2段）阿长的身份、地位和名字的由来 2.（3-29段） 回忆阿长 的为人处事 3. （30-31段）表达对阿长的思念,喜欢切切察察，限制我的行动、睡觉时睡相不佳（35段） 懂得许多规矩和麻烦的礼节（612段） 讲长毛攻城时护城的故事 （13-17段） 为我买山海经（19-29段）,研读课文,文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？,地位低下，不被人重视（不幸）,1-2段,研读文本,1、“我”对阿长的感情是怎样变化的？请找出体现了作者感情色彩的词句。,2、在作者对阿长的描写中，你感受到长妈妈有什么特点？,3-5段,1. 喜欢切切察察，还竖起第二个手 指，在空中上下摇动 2. 爱告状 3 .睡觉时在床中间摆成一个“大”字,饶舌多事行为粗俗,我实在不大佩服她,不拘小节朴实善良,懂得许多规矩： 1.元旦道恭喜、吃福橘 2.说人死了必须说“老掉了” ,6-12段,迷信、淳朴，善良、关心爱护我,我不耐烦,长妈妈讲长毛的故事 谋害我的隐鼠 （憎恶）,13-18段,我对她发生过空前的敬意,无知却也淳朴,敬意逐渐淡薄、消失,19-29段,为“我”买回渴慕已久的山海经,我对她发生新的敬意,这种“敬意”持续了多久？,（请大家先朗读一下课文的30、31段）,文章开头和结尾作者对阿长的态度有很大的变化。,真诚、善良、关心,开头只是简单地交代了她的身世来历，她仅仅是一个佣人，连自己的名字都被人遗忘，但文章的结尾却表达了对她的怀念与尊敬。,“我的保姆”再次点明了长妈妈的身份，“长妈妈”是“我的母亲和许多别的人这样称呼她 ”，“阿长”是祖母和“我”憎恶她的时候的称呼。这里不厌其烦地将三个称呼罗列出来，一来是强调阿长与“我”非同一般的关系，二为后文“我”抒发对阿长深切的怀念之情打下基础。 再一次交代“我”不知她的姓名、她的经历，也甚至不清楚她的身世，就是这样一个人，却那样善良、真诚，热爱和关心孩子！ 文末使用祈使句，表达了作者发自内心深处对阿长永远的怀念之情以及对她良好的祝愿，祝愿她永远安息、万古长存。,“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？,本文以作者对阿长的感情变化为线索,讨厌不耐烦空前的敬意 敬意，淡薄完全消失憎恶 新的敬意怀念,不大佩服,感情变化：（线索）,不耐烦,空前敬意,憎恶怨恨,新的敬意,祝 福,长妈妈给你留下了怎样的印象？,她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、行为粗俗、大大咧咧、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良、真诚和关心爱护孩子的美德。,1829段：买山海经,1、买山海经一事的起因是什么？ 2、当阿长来问此事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 3、当阿长说买来“三哼经”时，我有什么反应？表现出怎样的心情？ 4、为什么说“她确有伟大的神力”？ 5、“这四本书，是我最为心爱的宝书”，为什么这么说？ 6、作者详写此事的意图是什么？,新的敬意,“我”渴慕着绘图的山海经了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”,买山海经的起因是什么？,因为她不识字，没文化，认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意. 表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。, 当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？,她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。,“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,买山海经一事写出了长妈妈真诚、善良、关心孩子的美好品质。,阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？,“哥儿, 有画的三哼经,我给你买来了！” “我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开”,“霹雳”、“震悚”写出了“我” 的震惊、感动，“赶紧”写出了“我”的期待和渴望,“三哼经”点明了阿长的身份地位，并引发了“我”的思索为“我”办这件事的，并非学者，而是连书名都会念错的劳动妇女，这也是为什么散文的题目要叫阿长与的原因了。,“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”,别人不肯做或不能做的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,所以“我” 对她“发生新的敬意了”.,“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”。,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.,综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。 这怎么能不使作者怀念呢?,最后两段：表达了作者怎样的思想感情？,深沉的怀念,“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。,深入探讨,课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？,作者采用了先扬后抑的写法，塑造了长妈妈这样一位有,不少缺点，但善良朴实，关心孩子、尽可能帮助孩子的普通劳动妇女形象。,最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。,有感情地朗读最后两个自然段。,文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？,“切切察察” 不许走动 “大”字睡相 教给 “规矩” 讲“长毛”故事,“抑”中包含着对长妈妈的 同情与怀念,总结全文,1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。 4、我好像是一只牛，吃的是草，