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三年级上册语文期末复习指引,天河棠德南小学,罗媛,2011年12月14日,基础部分,（字、词、句）,字,音近、形近字的辨析 多音字的辨析 多义字的应用,音近、形近字的辨析,辨辫瓣,历厉励,戴袋代,式试势,亿忆异,测侧则,难准推,访坊,仰迎,耍要,抖料,脑恼,镜境,担坦,功攻,论抢,多音字的辨析,似、发、相、当、扇、闷、几、看、磨、倒、爪、溜、乘、参、舍、量、处、称、撒、落、调、朝、没、假、给,多义字的应用,1、语文园地六的“我的发现”中有多义字的专项内容。（见书P98) 考试中经常以选择题的形式出现。,2、常见的多义字有： 深浅不一、举世闻名、 含笑一现、欣然怒放,复习建议,1、借助复习资料，以专题的形式进行复习； 2、可以以课堂小测的形式对易错的知识点进行考察、巩固； 3、发挥同学间的互助作用，帮扶后进生。,词语,近义词、反义词 词语搭配 各种形式的固定词语,近义词,居然竟然,抱怨埋怨,轻蔑轻视,佩服敬佩,推测猜测,辽阔广阔,留心留意,打量观察,吩咐嘱咐,依然依旧,坚固牢固,犹豫迟疑,节约节省,茂密茂盛,反义词,热闹冷清,聪明愚蠢,安全危险,懦弱勇敢,减少增加,上升节约,茂密稀疏,节约浪费,陌生熟悉,犹豫果断,谦虚傲慢,丑陋美丽,成功失败,进攻防守,词语搭配,1、含“的”字的短语，如“古老的铜钟”。 2、含“地”字的短语，如“拼命地奔跑”。 3、动词+名词的搭配，如“捡贝壳”、“发现问题”。,各种形式的固定词语,1、ABB式的叠词；（见书P131) 2、AABB式的叠词：（见书P99）,3、“不不” “又又”式的词语；（见书P99),4、含反义词的成语；（见书P81）,5、八字成语；（见书P114）,各种形式的固定词语,7、形容颜色的词语:如“橙黄”，（见书P49),8、形容神态的四字词语：如“大惊失色”,9、形容心情的四字词语：如“欢天喜地”,6、需要积累的四字词语；（见书P132),复习建议,1、将归类整理的资料印发给学生，作为复习依据。 2、近、反义词的识记不能死记硬背，要引导学生掌握规律。 3、充分发挥家长的力量，对学生课后的读记进行监督。,句子,需要背诵的句子； 需要积累的句子； 需要灵活应用的句子。,需要背诵的句子,1、古诗五首；（见书P15、P35和P84) 2、名人名言；（见书P32、P69） 3、关于秋天的对子歌；（见书P49） 4、关于四季瓜果的农谚歌谣；（见书P64),需要背诵的句子,5、关于祖国风光的谚语；（见书P90） 6、描写景色的诗句；（见书P98） 7、三字经的片段；（见书P131）,需要积累的句子,1、比喻句：如“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”,2、拟人句：如“睡莲从梦中醒来。”,需要灵活应用的句子,1、“把字句”和“被字句”的互换； 2、反问句改成陈述句； 3、病句的修改； 4、扩写句子或缩写句子； 5、关联词造句； 6、对话提示语在不同位置的句子及标点。,复习建议,1、有代表性的优美的句子可以归类整理，让学生反复读背； 2、