专项评估校长汇报材料(大钟小学2013.10.22岳树明).doc

校长（专项评估）汇报材料宝坻区大钟庄镇大钟庄中心小学 岳树明各位专家、领导，上午好！首先，我代表大钟庄中心小学的全体师生，对各位领导、专家莅临我校评估指导，表示热烈的欢迎。一、学校基本情况大钟庄中心小学创建于1991年7月。经过布局调整，2011年暑假原大钟地区的六所小学合并，成立了现在的大钟庄镇大钟庄中心小学，并迁至现在的新校址宝坻区大钟镇的东北部通唐公路北侧（原大钟中学）。学校占地21344平方米，生均21.98平方米；总建筑面积5445平方米，生均5.58平方米。目前学校有28个教学班，在校学生982名,教职工72人。在“让学生体验学习的快乐，让教师享受教育的幸福”的办学理念的引领下，我们通过不懈努力，逐步实现着学校现代化的美好愿景。2012年荣获天津市安全教育先进单位，宝坻区教育教学先进单位，2012年的舞蹈坐上火车去北京老师抱抱和2013年的舞蹈珍惜分别获得宝坻区艺术展演一等奖，区级优秀课10节，镇级优秀课30节，涌现骨干教师25名，区级学科带头人4名，35篇论文获市、区级的奖励，学校也相继完成了二十一项区级课题的研究工作，2013年李国等老师参与的7项区级课题得到立项。2011年10月18日，我校通过了第一轮义务教育学校现代化达标建设的评估验收。两年来，我们根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升。下面就减负和信息化建设工作进行汇报。二、多措并举，抓好减负工作中小学生过重的课业负担是“学校、家庭、社会、升学压力”等多种因素造成的，要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，不能因“减负”而放松对学生的严格要求，放松教师自身的责任，“减负”对教师提出了更高的要求，其核心是提高课堂效益。基于对减负工作的思考，我们重点做了以下几方面的工作。（一）用制度措施保障减负学校制定减负制度和措施，实行减负工作责任制，成立了减负领导小组，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，撰写减负案例，并编制成集，学期末进行减负专项总结，举行减负案例交流会，教师之间、学生之间交流经验与心得，优秀的给予表彰推广，问题教师要及时整改，查找方法。（二）用高效课堂促成减负1.认真学习落实宝坻区中小学实施高效教学的基本要求和宝坻区教育局关于加强“高效教学”工作的实施意见的文件精神，学习高效教学的理论知识，开展解读新课标活动，不断提高教师的业务素质，加强教学工作的常规管理。2.严格执行国家课程计划。认真贯彻落实课程计划的规定，在落实国家课程和地方课程上，严把课程关、课时关、质量关。教师个人课程表与班级课程表、学校总课程表一致，严格遵守统一的作息时间，开齐、上足各门课程各学科、各年级不得增减学时，随意挤占课堂。 3.加强集体备课。单周下午4:00至5:00为集体研讨时间。大家共同研讨和交流，设计出了符合高效要求和学生学习实际的教案。4. 组织有效教学。实行自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，营造积极互动、充分体验的教学氛围。通过“减负”更好的完成教学任务，让学生在高效课堂教学中获取知识。 5.开展师徒结对子和听课、评课活动，“师傅上观摩课”，“徒弟上汇报课”，“领导听评课”等活动，努力增强教师驾驭教材，驾驭课堂的能力，去年毕业的张冬梅老师在师傅李朝环老师的指导和帮助下，现在已经成为学校的教学骨干。6.作业布置。作业难易适度，数量适当。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级控制在四十分钟内，五、六年级控制在一小时以内。假期要求作业形式多样，注重阅读性作业、家务劳动作业、身体锻炼作业、休闲娱乐作业等，让学生享受愉快假期，此举也获得学生和社会一致赞誉。两年的实践，我们欣喜的看到了课堂教学发生了巨大变化：教师的主导地位和学生的主体地位得到了加强，学生得到了全面发展，师生关系更加和谐，孩子们每天都在快乐的学习，这些都坚定了我们继续减负和课改的信心。（三）用活动载体辅助减负在校训“知礼仪 显个性 善学习 会生活”的训导下，我校积极开展各种活动，在大课间、兴趣小组、艺术节、运动会、社会实践等活动中，同学们兴趣浓，参与性高，农村孩子身上吃苦耐劳，奋发向上的精神成了我们不竭的动力，创造出了一个又一个可喜成绩。丰富的校园活动，为每一名学生营造出了一个温馨舒适的学习氛围，大家放松了心情，精力充沛，轻松愉快的学习，在活动中，每一名学生都在健康的成长，每一名学生都体验到了成功的快乐。（四）用家校活动支持减负课堂教学改革没有家长的支持，也不会持久。因此，要想孩子天天向上，家长必须好好学习。我们利用家长学校，进行学生和家长的减负问卷调查，内容涉及任课教师责任心、教师批阅作业情况、家庭书面作业时间等，学校及时汇总反馈，展示减负成果，推广成功经验，进行交流互动，更新家长教育理念,让家长从思想上也走近减负，理解减负、信任减负、支持减负。三、着眼发展，推进信息化建设 （一）基础设施建设学校在信息化建设上有了长足的发展。目前，我校已建成2个信息技术教室，多媒体设备8套，拥有电脑 128 台，每个办公室、教室、专用教室均提供了网络接口，实现了校园网络全覆盖，为教师的电子备课提供了方便。 （二）管理制度建设我校组成了学校-教务处信息组 -各处室（班级）的电教管理体系，还建立健全了网络安全管理电子备课室制度等一系列管理制度。加强了设备，维修维护是关键。我校的单印主任技术水平高、责任心强，服务周到热情，无论是投影机主板、灯泡、还是电脑的硬件、软件故障都能够做到随叫随到及时维修，保证了全校教师的正常使用需要，同时又为我校节约了大量的资金。 （三）教师队伍建设按照学校信息技术培训发展三年规划。先后有 30 人次参加了区级培训；学校针对个别教师缺乏现代教育技术知识与操作技能的现状，采取集中培训、骨干带动、榜样示范、现场观摩、互帮互学等形式多样的培训方式，加强校内培训，开展了课件展示、课件评比等活动，促进了教师信息技术水平的提高，使现代化教学手段在我校全面推广。（四）信息化管理建设1.教师利用电脑、网络资源进行电子备课以备课组为单位先进行集体备课，并将备课教案上传到学校公共邮箱，教务处对教师的备课情况进行检查，提出指导的意见和建议。学期末，教务处对电子备课进行整理，上传到学校网站，做到资源共享。目前学校资源库内容充实丰富，已拥有各类资源一千多个。2.信息化在学校工作中得到普遍运用充分利用网络的辅助功能，优化学校教育教学各项工作。目前，学校的校长室、党务、人事、教务、德育、财务的工作都通过电子档案系统，实行了信息化管理。“家校通”为家长与学校建立起一个信息沟通的桥梁。 3.学校网站、个人空间、班级博客的作用得到充分发挥网络实现校内外的教学资源的共享和教育信息的互通，让家长、社会及时了解校园生活，搭建起了宣传、交流的平台。教师个人的空间，是他们的温馨小屋。张冬梅老师的班级博客“静听花开，欣赏怒放的生命”，记录着他们班级成长的足迹，也是我校班级博客中的领头羊。现在的校园网已成为每一个学生的“辅导老师”，每位教师的“知心朋友”。 四、减负和信息化当前存在的问题及今后的打算（一）深化课程改革，巩固减负成果。学校课堂教学改革的实践尚处在浅水区，还需有步骤、有计划地逐步深入，从实际出发，构建不同课型的教学模式和科学合理的评价体系。（二）在实践中继续完善各项管理制度。（三）我校在信息化建设中仅处于刚刚起步阶段、各项管理制度还要在实践中不断完善，学校信息管理系统有待进一步充实。 （四）学校教师在学习最新教育理念、教育技术上还应进一步加强，教师素养还需进一步提升。“如果说创建是艰苦而又充实的过程，让我们感到了一种回报、一种收获、一种成就感，那么保持并发展创建成果更为重要，我们真切