英语阅读II师范方向教学大纲.doc

外国语学院英语专业（师范方向）阅读II教学大纲 一、说 明适用专业四年制本科英语专业先修课程阅读I总学时64总学分3（一）本课程的目的、要求阅读课程是四年制的英语本科专业二年级的一门基础课。通过本课程的教学，应达到以下目的和要求：（1）继续提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力。增强学生的英语语感，培养学生的阅读兴趣。（2）通过阅读训练进一步帮助学生扩大词汇量，掌握语言和文化背景知识。（3）通过课堂教学，继续提高学生对常规阅读及快速阅读的策略与技巧的把握及实际应用。逐步提高学生的阅读速度，增强阅读理解力，并能在理解的基础上，融合自己的世界知识与人生体验，进行欣赏和适当的创造。（4）引导学生进行广泛的阅读，增强学生对英语语言的直观体验和初步的理性把握；帮助学生扩大词汇量，拓宽知识面；使学生进一步了解英语国家人民的价值观念、生活方式、社会风俗、心理倾向等；同时培养学生的跨文化意识、比较意识、批判意识、视角意识以及初步的逻辑思辨能力，为学生过渡到更高层次的专业学习打下比较坚实的基础，同时尽力让学生适应新时期“创新”的要求，培养创新精神。（5）经过两年的阅读训练，学生能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道，能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容。（二）内容选取和实施中注意的问题（1）注意选材的广泛性，扩大学生的知识面。（2）以学生自己阅读、互相讨论为主，教师作适当讲解并介绍一些与课文相关的背景知识。课堂快速阅读训练事先不发材料，当堂阅读当堂检查。（3）布置课后阅读，要求写概要或评论。教师应对学生的课外阅读加强指导和组织，有计划地提高学生的阅读能力。（4）要求学生在阅读过程中尽量不使用词典，培养其在上下文中猜测词意的能力。（5）充分利用现有的教学设备，提高教学效率，实现英语教学现代化。（6）教师应指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。（7）在应用本大纲进行教学时，应保证大纲规定的基本内容，而对课程安排、课时分配及教学方式各方面则可以根据具体情况灵活掌握。（三）教学方法通过提问等方式考查学生对文章的理解，着重介绍一些阅读技巧，诸如细读、略读、查阅。同时给学生补充一些课外阅读材料，扩大其词汇量，提高其阅读速度。（四）考核方式 阅读本学年第一学期是考查课程，因此学生的成绩主要是依据其课堂表现和三次作业成绩。第二学期是考试课程，期末考试卷面分占80%，平时成绩占20。（五）教学内容与学时分配第一学年教学章节教学内容学时安排备注1身势语32新约43赛珍珠与大地34技术与革新35格拉斯佩尔与琐事36教育37寂静的春天48中国的兴起39世界历史III310旅游3第二学年教学章节教学内容学时安排备注1世界是平的32木马赢家23健康34怎样欣赏音乐45心理学36财经37伦理38时尚39论文310美学4二、大 纲 内 容第一学年Unit One Body Language1. Understanding the Basics of Body Language (Part I) 2. Understanding the Basics of Body Language (Part II) 3. The Magic of Smiles and Laughter 说明和要求:了解身势语在交际中的重要地位，掌握理解身势语基础知识的方法及身势语的作用。结合文章内容，解决课后问题。Unit Two The New Testament1. Introduction 2. The Gospel According to Matthew (Matthew) 3. The Letter of Paul to the Romans (Romans) 4. The Revelation to John (Revelation) 说明和要求: 要求学生掌握新约的背景知识，以及其在思想、文化等方面对西方社会所造成的深远影响。通过阅读本文，了解圣经中马太福音、罗马书、启示录的具体内容。同时建议学生课后阅读更多的新约故事等。Unit Three Pearl Buck and The Good Earth1. Book Review: Pearl Buck in China 2. The Good Earth说明和要求: 通读全文后，能够了解作者的写作背景，以口头形式概括故事大意，把握故事的发展脉络，分析人物性格特征，欣赏作者的写作风格。理解文中较难的词组和句子，并能解决Comprehension Points中的问题。 Unit Four Technology and Innovation 1. Apple: More Than a Pretty Face2. Sweden Puts Its Bets on Green Tech 3. Solar Plant Yields Water and Crops from the Desert 4. Robot Wars: The Rise of Artificial Intelligence 说明和要求: 通读全文后，了解新闻报道的相关情况；掌握科技英语的文法、句法、词汇特点。能概括文章大意，掌握语言难点，完成课后练习。Unit Five Susan Glaspell and Trifles1. Biographical Influences on Glaspells Trifles 2. Trifles 说明和要求: 了解戏剧的基本知识；通读整篇戏剧后，能把握其主题，解读中心思想；分析人物性格特征，并针对主要人物进行小组讨论点评。了解作者的背景知识，通读本部戏剧的全部篇章后，能大致把握小说的故事情节，解读小说题目“Trifles”的深刻涵义。Unit Six Education1. The Chinese Mother 2. New Class(room) War: Teacher vs. Technology3. A Matter of Degrees4. Universities and Their Function说明和要求: 理解文章大意；把握教育、大学、学位的内涵与作用。了解两种思维方法，即归纳法与演绎法，以及它们在阅读理解中的应用；学会快速准确地获取信息。Unit Seven Silent Spring1. Al Gores Introduction to Silent Spring 2. A Fable for Tomorrow 3. The Obligation to Endure说明和要求:了解作者的写作背景，培养学生环保意识与责任，抓住文章大意，学会分析复杂句子结构，识别阅读中专业术语的使用；结合词汇前缀、后缀知识和上下文语境猜测词意；进一步加强阅读速度的训练，学会快速、准确地获取信息。欣赏美文的句法、词汇与写作手段。Unit Eight Chinas Rise1. Beijing Tries to Push beyond Made in China Status to Find Name-Brand Innovation 2. My Year without Made in China3. Rising China Bests a Shrinking Japan4. China Is Eager to Bring High-Speed Rail Expertise to the U.S.说明和要求: 了解中国兴起的原因、状况与存在的问题。学会利用语义关系、逻辑关系去分析复杂的句子；体会并掌握句内、句际、以及段落之间的逻辑关系；了解基本的衔接手段；学习总结、提炼文章的技巧。Unit Nine World History III 1. Italian Renaissance 2. The Enlightenment说明和要求:掌握意大利文艺复兴与启蒙运动的背景、主要发展阶段及各个阶段在文学、艺术、政治、音乐等方面的主要成就；结合文章内容，完成课后问题。Unit Ten Sightseeing1.The Palace of Versailles 2. The Moscow Kremlin 3. The Old City 说明和要求:了解凡尔赛宫、克里姆林宫与老城等古迹的文化内涵，提高学生的文化涵养。结合课文，完成课后练习。第二学年Unit One The World Is Flat1. While I Was Sleeping 2. The Untouchables 3. The Right Stuff 说明和要求:要求学生能了解文章的大意，通过阅读能提高竞争意识，奋发向上，并掌握学会生存的一些方法。并要求学生掌握文中的美国俚语，解释复杂句子的意义，较好地完成课后作业。Unit Two The Rocking Horse Winner说明和要求: 要求学生了解作者英国著名小说家劳伦斯的基本情况及其代表作；通读本小说后了解故事发生的背景；能够从逻辑、结构上解读全文，要求学生领悟文章中心思想，并把握文章标题“The Rocking Horse Winner”的深层涵义完成课后练习。培养学生批判性思维能力。Unit Three Health1. To sharpen the brain, first hone the body 2. Are you ready for a world without antibiotics?3. Mental Health Needs Seen Growing at Colleges说明和要求: 要求学生能理解每篇文章的大意，掌握一些提高身体与心理素质的方法，及学会与身体健康与心理健康相关的知识和术语。强化阅读训练，学习如何把握信息焦点，区分主要信息和次要信息；较好地完成课后作业。Unit Four What to Listen For in Music1. Preliminaries2. How We Listen 3. From Composer to Interpreter to Listener说明和要求:要求学生掌握文章的大意、难点与重点，掌握正确的音乐欣赏方法与音乐相关的知识和术语，提高音乐欣赏水平。分析文章的写作特点、语法、词汇。完成课后作业。Unit Five Psychology 1. Freuds Theory 2. Jungs Theory说明和要求:要求学生掌握弗洛伊德与荣格的人格理论，学会逻辑分析，掌握文章主要内容及与心理学相关的知识和术语。完成课后作业。Unit Six Finance1. The IMF and the World Bank: How Do They Differ?2. Repent at leisure说明和要求:要求学生对比世界货币组织与世界银行的差异，分析西方次贷危机的根源，掌握与金融相关的知识和术语。把握文章主要内容，能较好地完成课后习题。Unit Seven Ethics1. How much is enough?2. Human Cloning and Human Dignity: An Ethical Inquiry说明和要求: 要求学生通过阅读全文，把握文章的大意，评论文中的消费观与克隆人的伦理道德观，提出自己的观点。完成课后作业。Unit Eight Fashion1. Fashion2. Ts Fall Reports on Mayhem and Street说明和要求:要求学生把握时尚的文化内涵与主要发展阶段，分析影响时尚发展的主要因素，并针对时尚这一主题提出自己的见解。完成课后作业。Unit Nine Essays1. Work2. How Should One Read a Book?说明和要求: 要求学生把握文章的大意，评论罗素的工作观和沃尔夫的读书方法。解析文中的语言难点与写作手法。并要求学生课后阅读罗素与沃尔夫的论文集。Unit Ten Aesthetics1. Aesthetics2. The Aesthetic Hypothesis说明和要求:要求学生掌握美学的基本概念、主要发展阶段及各阶段的特点，掌握美学的基本内涵。课外拓展阅读 Art by Clive Bell, Aesthetic by Benedetto Croce.三、教材和主要参考书教材：1.教材：主编 徐晓兵 章永兰英语阅读3对外经济贸易大学出版社， 20112.教材：主编 章永兰 徐晓兵英语阅读4对外经济贸易大学出版社， 2011 主要参考书：1. Allan and Barbara. The Definitive Book of Body Language. New York : Bantum Books, 2004.2. William Tyndale. The New Testament. Ware: Wordsworth Editions Ltd; 2002. 3. Pearl Buck. The Good Earth. New York : Simon & Schuster, 1994 edition4. Sohrab Vossoughi. Apple: More than a Pretty Face. Business Week, January 4, 2008. 5. Susan Glaspell. Aaron Copland Trifles Donna Haisty Winchell (edit) The Wadsworth casebook series for reading, research, and writing. Beverly, MA Wadsworth Publishing Company, Inc. 2003. 6. Thomas L Fr