鉴赏古诗语言的方法与技巧.ppt

诗家语的特点： 诗歌语言组织的规律,（一） 中国诗歌对语言的变形 进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。,诗歌语言与其他文学样式的语言相比， 更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。 中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。实际上，很少有人用平常说话的语言来做诗，如果有的话，也是可笑的打油诗。（静夜思是个例外吧！）,中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等， 主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。,（1） 把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。,例1、何逊 复如东注水，未有西归日。 夜雨滴空阶，晓灯暗离室。 本篇描写与友人惜别的情景。,暗,例2过香积寺王维 ：不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【评析】这是一首写游览的诗，主要在于描写景物。题意在写山寺，但并不正面描摹，而用侧写环境，来表现山寺之幽胜炼字精巧。“泉声咽危石，日色冷青松，”历代被誉为炼字典范。）,例3、 破山寺后禅院 常建： 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，惟闻钟磬音。,例4、王安石“春风又绿江南岸” 例5、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” 例6、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”,“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,（2） 还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点,主语后置。 崔颢黄鹤楼诗： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。,宾语前置。,杜甫月夜诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒,辛弃疾贺新郎词：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”,晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？ 原来作者是把他们二人都用来比喻友人陈亮的，分别说明陈亮的文才和武略，按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上,主、宾换位。,叶梦得贺新郎词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。” 白居易长恨歌“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户” 卢纶塞下曲诗“林暗草惊风，将军夜引弓”,4、定语的位置,诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。,a定语挪前。 王昌龄从军行诗： “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。” 下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。,陆游昼卧诗： “香生帐里雾，书积枕边山。” （帐里生香雾，枕边积书山。）,刘叉从军行诗： “横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。” （闻横笛声）,b定语挪后。 李白梦游天姥吟留别诗： “我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。” 春夜喜雨诗： “晓看红湿处，花重锦官城。”,一月夜飞渡镜湖,锦官城花重,5以宾语面貌出现的状语。 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”,“笑春风”表面上是动宾词组，实际上“秋风”、“春风”都不受“动”、“笑”的支配，而是分别表示“在秋风中动”、“在春风中笑”的意思。这类情况在诗词中比较常见， 例如：杜甫秋兴八首之二： “千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。” （朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐。） 李商隐安定城楼诗： “永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。” （永忆江湖白发时归。）,，其他：苏轼念奴娇词： “故国神游，多情应笑我，早生华发。” 毛泽东词“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”， “欲穷千里目，更上一层楼”， 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。,第一、是声律的要求。初盛唐成熟的“近体诗”和后来的词曲，除押韵和字数限制外，还要讲究平仄的调配和对仗的工稳。为了符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。,第二、出于修辞上的特殊需要。王维山居秋暝诗“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一联时说：“按客观环境中的动作顺序，原是浣女之归造成竹喧；渔舟之下导致莲动。但如果就这样呆板地铺叙直陈为浣女归喧竹，渔舟下动莲，那么画面中心就归结于被动因素竹和莲-这是动作过程的终点。由于动作至此终结，画面也便归于静止。”现按诗中顺序的安排，“竹喧、莲动便成为浣女、渔舟入画的引子。于是画面中心移到了动作的主动因素浣女、渔舟上。浣女、渔舟之动，不仅远比竹、莲之动鲜明可见，而且它们作为动作的起点和动力，使过程得以不断持续。这就大大增强了画面的动作性、鲜明性。”,（3） 注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。 金开诚先生指出：诗词赏析始终离不开一个“想”字。吴世昌先生也说，读词须有想象。在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一种题目。,贾岛的访隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。” 明明是三番问答，至少要六句才能完成对话，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让我们的读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。,(二)、其实值得注意的字词,早梅，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。” 郑谷将“数”改为“一”，尊称郑谷为“一字师”。 王驾写晴景一诗： 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 王安石改“飞来”为“纷纷。,动词的提炼是古诗炼字的主要内容。 王安石“春风又绿江南岸” 陶潜“悠然见南山” 张先“云破月来花弄影” 宋祁“红杏枝头春意闹” 杜甫诗句：“四更山吐月，残夜月明楼。”,例1：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（哀江南孔尚任） 例2：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 例3：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 例4：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 例5：雨去花光湿，风归叶影疏。（郊兴王勃,修饰语： 大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 例2：随风潜入夜，润物细无声。 例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）,特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：,a.叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（其一刘禹锡） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 声声慢李清照,b.拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作 用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高杜甫),c.表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度： “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” 就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情： “记得绿罗裙，处处怜芳草。” “晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”,二、总体的语言特色,（一） 清新 清新一般是用在写景诗中，陶潜的诗特点主要在平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。,（二）绚丽 李商隐的诗歌不但绚丽，而且朦胧晦涩，李贺的诗也比较绚丽乃至于奇丽,二 明快 就是不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。,1、简洁又表述为： 冼炼（练）：语言简练利落。 浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 2、质朴清新 淡雅 ，自然， 3、词藻华丽 4、明快：明白通畅。 5、沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 还有雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。等，这一般是用在诸如杜甫、辛弃疾、陆游等人的身上。,三检测练习 下列诗词中加点的字各有其妙处，请加以鉴赏分