九年级上第六单元测试卷.doc

九年级上第六单元测试卷一、 默写（共20分）1、必做题：请默写出江城子 密州出猎 2、选做题（请从下列语句中选择15句完成。多做不加分。如果全做，只批前15句。）出师表中集中表达作者感恩图报、担当大任的心情的句子 出师表中强调依法办事的句子 出师表中从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子 出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_ _ 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是_ 破阵子中描写征战生活的语句是 月夜中写出春气萌发，蛰虫涌动的语句是 醉花阴中表现忧伤、情思难寄，以至于万分憔悴，人消瘦的语句是 卜算子 咏梅中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的语句是 渔家傲 秋思中描写边塞荒凉萧条景象的语句是 破阵子中表达作者为国立功、雄心壮志的语句是 写出江城子中三个用典的语句 武陵春中被词论家称赞为“创意出奇”“往往出人意表”的句子是 渔家傲 秋思中表现将军征夫愤懑之情的语句是 出师表中诸葛亮出师的战略目标句子是 出师表中表达作者希望刘禅亲贤的恳切心情的句子 二、 把下列句中划横线的词语翻译成现代汉语（20分）1、 将军岂愿见之乎？2、 遂许先帝以驱驰3、 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。4、 又间令吴广之次所旁丛祠中5、 辍耕之垄上6、 老夫聊发少年狂7、 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟8、 马作的卢飞快9、 以光先帝遗德10、挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋11、王侯将相宁有种乎？12、以君为长者，故不错意也13、秦王色挠，长跪而谢之14、复立楚国之社稷15、陈涉乃立为王，号为张楚16、此殆天所以资将军17、先帝不以臣卑鄙18、欲信大义于天下19、以咨诹善道，察纳雅言。20、至于斟酌损益，进尽忠言21、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔22、公亦尝闻天子之怒乎？23、扶苏以数谏故24、苟富贵，无相忘25、故临崩寄臣以大事也.26、孤之有孔明，犹鱼之有水也。27、是以先帝简拔以遗陛下28、引喻失义29、此庸夫之怒也，非士之怒也。30、将军身被坚执锐31、民殷国富而不知存恤32、陟罚臧否,不宜异同33、非惟天时，抑亦人谋也三、 把下列语句翻译成现代汉语（20分）1、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。2、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。3、燕雀安知鸿鹄之志哉？4、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。5、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？6、孤不度德量力，欲信大义于天下7、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。8、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。9、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。10、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。四、阅读分析。（一）课内阅读（30分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.解释加点的词。（4分）故不错意也_ 轻寡人与_虽千里不敢易，岂直五百里哉_ 请广于君_ 仓鹰击于殿上 以大易小 虽然，受地于先王 2、解释下边各组介词的意义。（2分） 受地于先王_于 安陵君因使唐雎使于秦_ 寡人欲以五百里之地易安陵_以 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔_3.下列句子里加横线的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。（3分）安陵君不听寡人，何也?_而君逆寡人者，轻寡人与?_岂直五百里哉?_4、把下列语句翻译成现代汉语(5分)而君逆寡人者，轻寡人与_长跪而谢之_安陵君不听寡人，何也_岂直五百里哉_大王尝闻布衣之怒乎_5.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：（4分） _。6.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： （4分）_。7.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是（用原文回答）：（4分）_。8、问答题你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？（1分）唐雎引用“专诸”“聂政”“要离”三个例子有什么作用？（2分）你还知道古代哪些有名的“士”？（文章中的除外）（1分）（二）课外阅读（10分）渑池之会王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年某月，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王比悦，为一击缶。相如顾召赵御史，书曰：“某年某月，秦王为赵王击缶”。秦之群臣说：“请以赵五十城为秦王寿”。蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。注：靡：退下。 竟：终了。1、解释划线字的意思，并翻译句子的意思。寡人窃闻赵王好音秦王怒，不许。左右欲刃相如请以秦之咸阳为赵王寿。2、从文中可以看出蔺相如是个怎样的人？3、王认为蔺相如“功大”是否有理由？4、请用成语说明渑池会后廉颇蔺相如之间发生的故事。答案阅读（一）5、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也 请广于君6、寡人以五百里之地易安陵天子之怒，伏尸百万，流血千里7、否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”8、包藏祸心，不战而屈人之兵 有力反驳了秦王所理解的“布衣之怒”，并以此三人的行为警告秦王，他将效仿他们舍生取义。这种大义凛然、勇于斗争的精神，直逼得秦王俯首就范。 （二）1、私下；答应；杀；名词做动词，祝寿2、有勇有谋，不畏强暴3、蔺以机智、勇敢使赵王免遭秦王侮辱，更使秦王对赵国有蔺相如这样的人物而不感轻举妄动，从而保全了赵国。4、负荆请罪一、触摸感悟(27分)1下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)A欲信大义于天下 B以君为长者，故不错意也C将军身被坚执锐 D宫中府中，俱为一体2下列古词文语句与原文不一致的一项是( )(2分)A为报倾城随太守，西北望，射天狼。 B天下苦秦久矣。C引喻失义，以塞忠谏之路也。 D梳洗罢，独倚望江楼。3下列说法不正确的一项是( )(3分)A出师表作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。B陈涉世家作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作史记。C隆中对作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。D唐雎不辱使命表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。4选择正确的译文。(4分)(1)陟罚臧否，不宜异同( )A奖惩功过，评定人物好坏，不应该有不同B奖惩功过、好坏，不应该相同C奖惩功过、好坏，不应该既有相同，又有不同(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中( )A先帝不认为我品质行为恶劣，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我B先帝不因为我低微而鄙俗，降低自己委屈别人，三次到茅庐来拜访我C先帝不认为我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我5对破阵子(醉里挑灯看剑)这首词的解说，不恰当的一项是( )(3分)A“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!B“麾下”指部下：“五十弦”泛指多种乐器：“翻”，演奏。C“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。一53D“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情了。6对破阵子(醉里挑灯看剑)这首词的赏析，不恰当的一项是( )(3分)A这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志；壮就壮在道出了词人的一颗壮心。B“沙场秋点兵”五个字，使人感受了战场气氛，又看到了雄壮威武的阵容：“点兵”二字也透出战事即将开始之意。C结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。D这首词首句和后两句写实，中间三句写梦，上阕与下阕之间没有一个明显界限，使不可遏制的激情直泻而下，打破了常规的分阕写法。7填空。(10分)(1)在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“”来形容。(用出师表中的原句回答)(2)古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中的两句：(3)出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是“， ”。(4)苏轼评价的诗是“诗中有画”，“画中有诗”。你能写出该作者体现这一风格的诗句吗?(至少两句)诗句(5)陈涉太息日：“!”(6)，燕然未勒归无计。二、理解运用(38分)(一) (15分)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“ 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。1对文中加点字的解释有误的一项是( )(2分)A会天大雨 会：适逢B上使外将兵 将：带领C为天下唱 唱：倡导D宜多应者 应：回答2“扶苏以数谏故”中的“以”字意思理解正确的一项是( )A把 B因为 C认为 D凭借3文中画线语句今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?正确的一项译文是（ ）A现在要灭亡了，是死，举行大计也是死，等于都是死。B现在逃跑也是死，举行大事也是死，大家都等着死。C现在逃跑也要死，发动大计也要死，不如都去死。D现在逃跑也会死，发动大事也会死，同样都是死。4对文中画线句子“或以为死，或以为亡。”理解正确的一项是( )(2分)A认为项燕已经战死了，或者可能逃亡了。B认为项燕不是已经战死了，而是已经逃亡了。C有的认为项燕战死了，有的认为项燕逃走了。D或者认为项燕可能战死了，或者认为可能逃走了。5对这段文字的内容概括不当的一项是( )(2分)A记叙陈胜吴广起义前对形势的分析。 B记叙陈胜吴广起义的直接原因。C记叙陈胜吴广起义的全部经过。 D记叙陈胜吴广起义前的谋划。6按要求用课文原句填空。(3分)(1)陈涉世家中表现全文主旨体现作者抱负的名句是(2)出师表中诸葛亮总结先汉兴隆的原因的原句是，此先汉所以兴隆也。7从下面的说法中找出正确的两项是( )(2分)A陋室铭、桃花源记、捕蛇者说中的“铭”、“记”、“说”都是古代的文体。B水浒、红楼梦是长篇小说，故乡、孔乙己是中篇小说。C“温故知新”、“不耻下问”、“学而不厌”这三个成语均出自论语。D最后一课、我的叔叔于勒的作者依次是马克吐温和莫泊桑。(二) 以人为鉴(12分)郑公魏征卒。征寝疾，上与太子同至其第，指衡山公主欲以妻其子叔玉。征薨(hong)，上自制碑文，并为书石。谓侍臣日：“人以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕(zhen)尝保此三鉴以防己过。今魏征没，朕亡一鉴矣。”(选自史纲评要)【注释】郑公魏征：魏征在世时封为郑国公。魏征是唐太宗时名臣，常给太宗李世民提意见。上：指唐太宗李世民。第：府第，封建社会中官僚的大宅子。指：指名。衡山公主：唐太宗的女儿。叔玉：魏征之子。薨：公侯死称薨。鉴：镜子。正衣冠：使衣冠正，把衣服、帽子穿戴整齐，这是使动用法。兴替：兴衰。替，衰落。朕：皇帝自称。1解释下列旬中加点的词(4分)(1)郑公魏征卒 (2)并为书石(3)可正衣冠 (4)朕亡一鉴矣2将文中划线句子译成现代汉语。(2分)译文：3选出对加点词的意义、用法判断正确的一项( )(3分)郑公魏征卒 并为书石士卒多为用 得鱼腹中书A与不同，与相同 B与相同，与也相同C与不同，与也不同 D与相同，与不相同4文中唐太宗以三镜自照的话，言简意赅，说明了一个至今仍有借鉴作用的道理。请简要总括出这个道理的内涵：。(3分)(三)平分生命(11分)男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年!”所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。1 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。(2分)2第段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?(3分)3文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(2分)4第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一