五年级调查报告3.doc

第一部分 开题报告(本部分30分) 实践活动课题名称：谢边南桥学校寒假课余生活的调查报告组长：何丽丹 时间：2014年1月17日至20日指导教师：刘琼花小组成员：(4-6人为宜)何丽丹、仕晨雨、选题背景及可行性： 二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。实践活动的方法： 实地走访为主，问卷调查为辅实践活动的目的： 能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。小组成员分工及职责：实践活动的初步计划：(时长、活动初步安排)2014年01月17日去查阅资料，设计问卷2014年01月18日至19日小组进行问卷的调查，实地走访2014年01月20日小组集合，进行讨论分析所了解的情况，得出结论。实践活动的预期成果： 具有团结合作精神，活动汇报有重点、有条理、形式新颖、有创意。评价标准：项目细则优秀良好一般差5分4分3分0-2分选题背景及可行性能交待清楚活动题目及内容。5实践活动的目的目的明确，符合实际，不空泛5实践活动的方法积极主动，敢于走进人群中，进行实际的调查。4小组成员分工及职责分工合理，各司其职5实践活动的初步计划有时间计划、活动有初步安排5 实践活动的预期成果能预想活动将要取得的成果及效果5本部分得分29第二部分：活动过程汇报(本部分30分)活动时间活动地点组员考勤(10分)活动过程简单记录(10分)目标达成度（5分）简单感想(5分)2014年1月17日佛山市图书馆查阅资料，设计问卷好课余生活丰富多彩2013年1月18至19日大沥谢边南桥学校小组进行问卷的调查，实地走访较好学生的课余生活缺乏指导性，计划性2013年1月20日大沥谢边南桥学校小组集合，进行讨论分析所了解的情况，得出结论好还学生一个快乐、轻松、有意义的课余生活教师评自评组员评总评(前三项平均分)27262626注：1、组员考勤应注明某组员名单。2、每人围绕本课题的活动次数应不少于2次，3次为宜。可包括课外与课堂。例如：围绕课题分配任务、几次执行任务。3、自评与互评应视评分项完成的质量、效果来评分。4、活动过程简单记录是将每次活动的过程简单记录下来，包括资料的搜集的数量、质量、来源等。第三部分：结题报告课题名称：谢边南桥学校寒假课余生活的调查报告课题报告执笔人：何丽丹文章摘要：课余生活的含义课余生活是指学生在学校课程计划以外的时间，活动的总和。它包括学生平时的课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空当的休闲时间活动。小学生可自由利用的课余生活加多的有双休日、节假日以及寒暑假等。课余生活是紧张的学习生活的缓冲，是发展特长、施展才华的广阔天地。课余生活在时间维度上包括：课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空当的休闲时间；在内容维度上包括：课外学习活动、课外体育活动、课外文艺活动、课外科技活动、课外实践活动、休闲娱乐等。研究成果简单描述：(可以是调查报告、研究论文、活动总结报告、PPT或FLASH等多媒体课件、制作的作品、实物图片等可以粘贴成果网址或在结题报告后附图片或其它附件。)1、小学生在家作业的时间总体有随年级升高而增加的趋势，课业负担重。2、小学生最喜欢的活动一次是：阅读课外书，看电视，参加体育运动，上网，做作业或复习功课，逛街，玩电子游戏，参加校外辅导或兴趣班。小组成员的小结报告： 根据调查，得出以下结论：1、做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流。2、小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活。3、目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的看书中，由下图可以看出女生的比例远远大于男生。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜欢安静的做事。4、有一半以上的学生反映老师有拖堂或占用下课时间的现象，表明此种现象在小学中还是比较普遍存在的。而且，由下图可以看出，他们大多数认为老师这种拖堂的行为对他们的学习是没有帮助的，问卷填写时甚至有很多同学明确表示很厌恶这种行为。对此，我们可以知道，其实用拖堂来上课并不能起到多少作用，厌倦的情绪反而会影响同学们上课的情绪和对这些老师的态度心得体会（可以结合活动过程和真实体验，谈谈活动中的收获和感悟，如遇到了什么问题？你是如何解决的？如何与人合作？如何选择调查方式等。）关于怎样安排小学生的课余生活才是科学合理的，下面给出一些意见和建议：首先，家长和教师在教育孩子的过程中，应该努力培养孩子珍惜时间、合理分配时间、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把很多时间用于学习。其次，在小学生开始涉及比较健康的课余生活时，家长和教师也应该积极参与进来，可以增强对孩子兴趣以及情感等方面的了解，从而更好地引导孩子；再次，目前大多数孩子都是独生子女，在课余生活中，可以采取邻居的孩子轮流由某一家长带领一起玩耍，培养他们的团队精神， 本次调查活动广泛征求了同学们的意见，就课余生活中的各个方面进行了调查，从中发现了一些问题，也得到了许多启示。希望今后学校能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。相信在不久的将来，我们都能拥有更加丰富多彩的课余生活！指导老师意见： 活动可行性强，流程清晰，在调查的过程中，学生学到了书本上没有的知识，还增强了社会实践能力，人际交往能力，受益非浅。很大程度上提高了个人觉悟。结题报告评价表评价项目评价细则ABCD10-88-66-44-0研究成果（10分）作品意义重大，科学有据、有应用价值、新颖有创新性、有潜在的重大影响。成果阐述行文流畅、结构合理。5展示形式（10分）展示方式合理、手段丰富、图文并茂、达到效果6研究特色（10分）体现出小组选题及研究的个性化9心得体会（10分）真实。能体现在活动过程中