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学科教育论文-BBS课程讨论区在《应用写作》教学中的有效运用.doc学科教育论文-BBS课程讨论区在《应用写作》教学中的有效运用.doc

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学科教育论文-BBS课程讨论区在《应用写作》教学中的有效运用摘要《应用写作》是行政管理(开放专科)专业开设的一门必修课程。在教学过程中,由于该门课程具有程式化的特点,容易造成老师不愿教,学生不愿学的现象。随着电大远程开放教育的深入开展,网上教学越来越受到教育者的关注,BBS课程讨论区的有效运用为《应用写作》的教学工作提供了一条有利途径。实践证明,将BBS课程讨论区的功能特点与课程性质、教学要求结合起来,能够有关键词课程讨论区应用写作运用教学效果随着科学技术的进步,网络信息的发展速度突飞猛进,写作和写作教学正日益受到巨大的挑战。一个电话、一个E-mail就可以替代一封长信,看电视、上网就可以替代读书看报,写作的重要性已经越来越被人们所忽略。当下的这种“写作危机”更深刻地表现为“应用写作危机”,许多人都认为“应用写作是白开水,没味道”,这种看法在电大学生中也普遍存在,给《应用写作》这门课程的教学工作带来了很大的障碍。现阶段网上教学已成为现代教育的一种重要手段和发展趋势,教师应该充分利用网上教学的优势,积极探寻一种与课程特点相适应的教学模式。利用BBS来组织教学活动是网上教学的重要内容之一,电大在线教学平台为师生提供了一个重要的交流园地——BBS课程讨论区,它能有效弥补师生在课程讨论区是电大在线教学平台课程界面中的一个小栏目,是网上资源和教学活(一)师生针对某门课程进行教学互动的一个平台:师生交互是现代远程教育的一个重要特征,教师可通过课程讨论区组织各种形式的网上教学活动,引导学生在虚拟的网络环境下通过激烈的对话和争论获取所需知识。师生之间像朋友一样进行对话交谈,能够有效克服学生平日对教师的畏惧心理,减轻学生的“写作危(二)教师了解学生学习状况、调整教学策略的一个重要渠道:开放教育面授辅导课强调引导、帮助学生学习,侧重讲解重点、难点,开展答疑、讨论,精简面授课时数。在有限的面授辅导课时间里,教师不可能及时、全面地了解学生的基本情况,通过网上交流,教师可以通过讨论区上的发贴内容较为客观地掌握到学(三)作为形成性考核成绩评定的依据之一:学生上网参加讨论的情况,可以作为教师评定学生形成性考核成绩的依据之一,也有利于提高学生上网学习的积极参加BBS讨论的主要人员是教师和学生,教师在网上交互式的教学过程中起着重要的导学作用,学生仍然是学习的主体。达尔文曾经说过:“最有价值的知识是关
编号:201312091716071037    类型:共享资源    大小:14.18KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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