中考现代文阅读全解.doc

中考现代文阅读全解 中考现代文阅读包括实用文体（记叙文、说明文、议论文）的阅读和文学作品（主要是散文和小说）的阅读。要想提高阅读能力和水平，了解中考考点是前提，掌握文体知识是基础，突破阅读难点是关键，进行有效训练是途径。 一、记叙文的阅读1考点点击：（1）整体感知。（2）要点概括。（3）把握文章的主要内容及作者的思想感情。（4）品析、领会关键语句的含义。（5）判定表达方式及作用分析。（6）记叙的线索分析。（7）语言特点分析。（8）记叙的详略及作用分析。（9）景物描写的作用分析。（10）行文思路及结构分析。（11）从课内外结合的角度考查阅读感受：从文章中获得的感悟、启示，对文章的看法等。 2文体知识：（1）记叙的要素：一般应具有六要素，即人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。某些要素是读者熟知的，或者不交代不影响表达效果的，是可以省略的。 （2）记叙的线索：是指自始至终贯穿全文的一条主线。常见的线索有六种，即：物线（具体的实物）、事线、人线、时线（时间的推进）、地线（地点的转移）和感情线（人物思想感情的变化）等。有的记叙文存在两条或两条以上的线索。（3）记叙的顺序：主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。按照事件发生发展的过程的先后顺序进行叙述的叫顺叙；先写事件的结局，然后再按照时间顺序叙述事件的经过的，或把事件发展过程中最突出的片段提到前边来写，然后再用顺叙写出整个过程的叫倒叙；在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述叫插叙。（4）记叙的人称：有第一人称和第三人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有种亲切感和真实感。采用第三人称，不受时空限制，能从多方面自由表达。有时二者单独使用，有时两种人称交叉使用。（5）记叙的表达方式：常用的表达方式有叙述、描写、议论、抒情，以叙述和描写为主。 叙述：分概括叙述和详细叙述两种。描写：是对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。分为人物描写和环境描写两种。人物描写方法有：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写；正面描写、侧面描写。环境描写有：自然景物描写、社会环境描写。议论：有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者可增强文章的思想深度，后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切注意。抒情：有两种方式：直接抒情和间接抒情。这些表达方式的作用是：记叙（叙述）可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解；描写可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象；议论可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画龙点睛的效果；抒情则可以使文章具有感染力。 3难点突破 （1）怎样把握关键语句的含义：语句的含义是隐含在字里行间的作者要表达的另一层意思或感情，关键语句的含义往往是全篇的中心思想所在。词语的含义常常对整个句子的理解起重要作用。明确了关键词语的含义也就理解了句子的意思、句子的含义。把握关键语句含义要注意两点：一是结合语境，联系上下文分析；二是要判定词语的感情色彩。 （2）怎样归纳概括主题思想：从分析文章的题目入手。有的文题概括了文章的主题，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的主题思想。从分析文章的开头、结尾入手。有的文章，“开篇点题”，点明或暗示了主题思想，有的文章在结尾处点明主题或深化主题。从分析文中议论抒情句入手。有些议论、抒情句就有点题的功效。从分析人物事件入手。有些文章的主题思想隐含在人物事件的叙述中，要经过综合归纳才能明确。从分析景物入手。有些文章的主题思想包含在对景物的描写和景物的态度之中。 （3）怎样理清文章的结构层次：抓住表示时间发展变化的关键词语，分出不同阶段，以此理清。追随事件的发展情节，以此理清。看清事件的地点转换处，以此理清。多角度描述对象的，从角度的变化去理清。依据人物的思想感情的变化点来理清。判定语段间的逻辑关系，是相承（语段间是递进衔接关系）、相并（语段间是并列衔接关系）还是相属（语段间是总分统属关系）关系，据此理清。 （4）怎样分析过渡和照应：掌握常见的过渡方法：词语过渡；句子过渡；段落过渡。了解过渡的作用：总的来说是承上启下，具体说它的作用有：连接不同事件或不同场景；不同表达方式间的转换；转换不同的记叙顺序；交代说明有关的记叙要素。照应技巧：段与题目的照应；开头与结尾的照应；前段有意，后有照应，层层推进；相同或相近的语句、段落的复叠式照应。相同或相近的语句、段落在文章中一再出现，使其在反复中得到加强，这种照应称为复叠式照应。它对突出中心，标示线索起重要作用。 （5）怎样分析人物：从正面描写入手。分析对人物的肖像、动作、语言、心理、神态的直接描写。从侧面描写入手。通过他人的言行或环境间接体悟主人公。从细节描写入手。通过分析人物的细微的语言、动作等来把握人物的性格特点和精神品质。 （6）怎样分析景物描写的作用：无论是虚写还是实写，是静态描写还是动态描写，是动点观察还是固定观察，其作用都是为表现主题服务的，都有交代背景、渲染气氛、表现人物性格、衬托人物心情、推动情节发展的作用。根据文章的内容判定是哪种作用。 （7）怎样分析写作特点：从选材、结构、表达、语言、写作手法等方面去分析。选材：有的围绕中心选取典型材料，有的注意选材的详略处理，有的选材新颖独到等。结构：有的结构严谨，有的既严谨又灵活，有的采用双线结构，有的首尾照应等。表达：有的采用一种表达方式，有的运用综合表达方式等。语言：有的遣词造句准确、鲜明，有的生动形象，有的句式多变，修辞丰富，有的含蓄幽默等。写作手法：情景交融，寄情于景，象征，对比等。 二、说明文的阅读 说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。 1考点点击 （1）指明被说明的对象。（2）整体感知。（3）语言特点分析（多指向语言的准确性）。（4）说明方法判断及作用分析。（5）对文意的把握。（6）说明顺序判断及作用分析。（7）要点概括。（8）对文章的某种表达技巧、表达特点进行品析。（9）调动生活积累，或以学生的生活积淀为背景设题，如让说看法、提建议、说创意、拿方案、作补充等。 2文体知识 （1）分类：根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文两大类。前者旨在介绍某一事物的形体特征、性质功用等；后者旨在讲明事因、物因。 （2）说明方法：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方、引用等。 （3）说明顺序：时间顺序（多用于介绍事物的发展历程、制作方法类的说明文），空间顺序（多用于介绍建筑物、参观旅游类的说明文）和逻辑顺序（多用于事理说明文）。 （4）语言特点：文体的性质要求语言必须准确。在这个前提下，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者的语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括、或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，不拘一格。 3难点突破 （1）怎样把握被说明事物的特征：事物特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。说明文要说明的要点往往就是事物特征。常见的说明要点是： 人物介绍：年龄、籍贯、学历、身份、性格、品质、特长等 书籍：作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作特点、社会价值等 生物：产地、类别、形态、习性、生活环境、饲养和培育、益害等。 制品：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法和过程、功能用途、使用方法等。自然现象及科学技术：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益害等。 生产实验：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项等。另外要弄清作者介绍的是事物那方面的特征，是从哪写角度介绍的。 （2）怎样判别说明顺序：说明顺序是根据说明事物的特征和说明目的来确定的，说明顺序决定层次结构。时间顺序和空间顺序的判别主要是根据表示时间和方位的词语，逻辑顺序要按事物内部的联系（因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系）和人们认识事物的过程（由浅入深、由具体到抽象）来认识分辨。 （3）怎样分析语言特点：首先要分析语言的准确性。语言的准确性表现在对知识表达的科学和严密，如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。要仔细捕捉表示限制的一些修饰中心词语的副词，分析他们的特点和表达作用。其次要注意语言的生动性，要体现这一点，要借助于修辞方法的运用，描写和修饰语的运用。 三、议论文的阅读 议论文是以议论为主要表达方式的说理性文章，其目的在于使人“信”。 1考点点击 （1）论点的考查：判断选择论点、归纳概括论点、论点提出的方式分析等。（2）论据的考查：指明论据类型并分析其作用、与论点关系、抽出的论据恰当归位、补充论据等。（3）论证方法的考查：判断所用的论证方法并分析其作用。（4）结构的考查：结构划分、概括层次内容、结构方式及其作用分析、过渡句段及作用分析。（5）词语的考查：揣摩关键语句的含义、指示代词或具体语句的指代内容、文章衔接自然流畅的考查等。（6）能力拓展：仿写、拟标题、对文章的观点谈看法见解、与语段相关联的名著、名言、生活体会等方面的积累考查。 2文体知识 （1）议论文的三要素：论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，是文章的灵魂。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，用来补充或证明中心论点。论据：证明论点的理由根据。论据的两种基本形式是事实论据和道理论据。前者诸如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等。具有一定的典型性和代表性。后者常包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。一般说来，能够作为论据的道理总是读者比较熟悉的或者是为社会普遍承认的。论证：是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑联系纽带。论证方法是多种多样的，常见的有以下几种：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证。 （2）论证方式：分立论与驳论两种。立论是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。驳论是通过反驳错误或反动观点，从而树立起自己的正确论点。反驳的方法有：反驳论点：也有两种方法，一是先假定对方论点是真的，再引申、推出荒谬的结论，从而驳倒对方的论点，这叫“归谬法”；二是证明与对方论点相矛盾的论点是真的，从而驳倒对方论点。反驳论据：指出对方所用的论据的虚假性，从而使对方的论点失去依据，站不住脚。反驳论证：指出对方论证过程的错误，从而使对方的论据和论点之间失去逻辑上的纽带，也就驳倒了对方的论点。 （3）议论文的结构：最基本的结构是提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。可以分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。其他各种各样结构，是从这两种结构中派生出来的。如以“横式”为主的，有“总论分论总论”式，“总论分论”式，“分论总论”式等。驳论文的一般结构是“摆靶子揭实质论危害作结论（正面论点）”。 （4）议论文的语言：议论文是说理的，为了能达到以理服人的效果，语言严密、概括性强、逻辑性强，具有说服力。好的议论文，不仅能以理服人，也能以情动人，往往是运用一些富有表现力的修辞语句和抒情语句。 3难点突破 （1）怎样确定中心论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。如何准确的把握文章的中心论点呢？首先要明确论点常出现的位置所在：标题就是论点；开篇提出论点；结尾总结出论点；文中提出论点；对论点的表述不集中，需归纳概括。其次要知道中心论点的两种表现形式：指示型，即在文中有现成的语句明确提出中心论点，如上文的前四种；隐含型，即没有明确所指，表述又不集中，作者的观点隐含在整篇文章的字里行间，如上文第五种。最后要把握这两种类型的中心论点的确定方法。对于第一种形式的中心论点，只要明确文中论点的指示位置就可顺利找到中心论点。对于第二种形式的中心论点，要采用“整体局部整体”的分析方法，即阅读全文，整体感知大意；逐段概括要点，将内容相当的段落“合并同类项”，划出文章的结构，弄清各部分的内容，把握住中心论点；回应文题（题目多是论点或论题），最终确定中心论点。 （2）怎样分析语言特色：议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、概括、简洁。分析语言特色要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；要从修辞的角度分析其用词的鲜明、感情色彩；要从说理的角度分析其叙述的概括性、简洁性。语言的准确表现在：概念使用准确，状语、定语等修饰成分恰当。语言严密表现在：判断和推理严密，语言表达周密、逻辑性强。语言鲜明表现在：表述明确，不含糊，态度明确，爱憎分明。语言概括简洁表现在：叙述性文字凝练扼要，言简意赅。 四、散文的阅读 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。它的独特的美质就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。 1考点点击 （1）文意的把握。（2）语句的理解（赏析用语的精妙、含义的理解等）。（3）要点概括。（4）内容探究（艺术手法、思想感情等）。（5）作品感受（感悟作品、作者，自己的体悟、启示等）。（6）学以致用（仿写、想象能力考查等）。 2文体知识 （1）分类：根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文（以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分）、抒情散文（以一定的事物为对象，侧重于具体生动地抒发作者的情怀）、说理散文（借助一定的意象，阐述道理，也不乏抒情）。 （2）特点：“形散而神不散”。所谓“形散”，是指散文的题材广泛，山川流水、日月星辰、人生百态、历史风云无一不可来写；散文的写作方法灵活多变，叙事、写景、状物各呈异彩。所谓“神不散”，是指散文所要表达的中心思想，必须明确而集中，无论内容多么广泛、表现手法怎样灵活善变，无不是为表达中心思想服务的。 （3）叙述方式：常常是将抒情、记叙、描写、议论容为一体，形成一种夹叙夹议的笔法。 3难点突破 （1）怎样把握散文的艺术表现：明确散文常用的艺术表现手法：想象、联想和象征手法的运用。散文，尤其是写景抒情散文，多运用想象与联想创设美的意境。对于运用象征创作手法的散文，要把握其象征意义，找准本体和象征体的相似点。细处落笔，小中见大。作者善于抓住最富特色、足以寄寓自己思想感情的细部，寥寥几笔，便能写出十分丰富与复杂的内容，让人“能于极小中独见其大”。所以读散文时，要善于捕捉精细入微的描写，从中体察作者的情感。侧面暗示。作者不直接从正面平铺直叙，而是采用侧面暗示的写法，为我们提供一个新颖的视角，而且能更大限度地发挥我们的想象力，从而进一步拓宽和丰富散文描写的境界。读这类暗示写法的作品，要能透过字面，体味思索作品的“言外之意”、“象外之味”。但要切忌牵强附会。 （2）怎样感受散文的美：散文可以称之为“美文”。品析它的美有四个角度：语言美品味用语的优美、精练。形式美体会行文的自由、灵活。风格美感受文调的独特、个性。意境美感悟内蕴的丰厚、深刻 五、小说的阅读 小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 1考点点击 （1）对人物形象的感知、领悟及评析。（2）对词语、句子、文段的含义和作用的品析，包括对精妙词语的品析、词语语境义的理解、同义词辨析、词语的言外之意和特殊作用的挖掘。（3）描写方法及作用分析（人物塑造方法及环境描写）。（4）对作者写作目的、思想感情及主题的把握。（5）写作手法及作用分析（如对比、衬托等）。（6）整体感知。（7）对故事情节的把握。 2文体知识 （1）分类：按照篇幅的长短可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说。 （2）三要素：人物形象：是三个要素中最主要的要素。小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和语言描写；有正面描写，也有侧面描写。故事情节：分为四个主要部分，开端、发展、高潮和结局。环境：包括自然环境和社会环境。描写自然环境（包括人物活动的地点、时间、气候、季节和场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。 3难点突破 （1）怎样分析人物形象：抓住人物形象描绘的方法分析。每种描写人物的方法都有其独特的作用和分析要点。如分析肖像描写，要注意分析人物的外貌变化和那些富有特征的细节描写，从而揭示人物的内心世界。分析动作描写，要注意分析人物在激烈的矛盾冲突中的表现。因为人物的性格主要通过人物的行动来表现。分析人物的语言，要分析那些最能表现人物个性的语言。分析人物的心理，要注意分析心理描写对揭示人物思想和表达主题的作用。抓住环境描写的作用分析。分析人物就不能不涉及到环境，因为小说中的人物是不能孤立存在的，总是生活在一定的环境中，离开环境，人物就失去了活动的天地，人物的思想性格就没有了社会根源。 （2）怎样分析情节：情节是塑造人物的手段，是描写生活事件的过程。情节由人物之间、人物与环境之间、以及人物自身的矛盾冲突构成。因此分析情节首先要分析人物之间的关系，其次要分析情节展开的过程，接着要分析情节的组成部分场面。细致的研究每个场面中人物的关系以及事件过程，研究场面之间的关系，以及每一个场面在完整的情节中的地位和作用，是分析场面的主要内容。 现代文阅读常用术语表达技巧表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美感因素，达到某种美感享受。对照表达技巧的分析鉴赏，不同的文体应从不同的角度考虑。记叙文（包括散文）应从以下方面去分析：从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。从表现手法角度：是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法。从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。小说还应从人物塑造是否丰满、典型，情节的安排是否合理、严密、变化、曲折等方面来考虑。议论文主要从论证方法来考虑，特别是比喻论证、类比论证、引申论证等手法及其作用。说明文主要看是否突出了事物的特点功用，顺序安排是否适当等。表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。 分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式，并分析其表达作用：写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。记叙文的三种记叙方式（记叙顺序）：顺叙、倒叙、插叙。描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。记叙文的间接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。人物描写、环境描写、细节描写描写要抓住事物特点。“画眼睛”是形象的说法，指写人要写出人的心灵，写事要写出事件的本质，写景要写出人对景的感悟，景的个性。描写要生动形象，这是描写的特点决定的，也是描写有别于叙述的地方。所谓生动形象，无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前，让读者如见其人、如临其境、如闻其声。此外，描写要根据对象特点决定描写方法，描写时往往要带有一定的情感，描写有白描与细描等等。议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。记叙文的议论是“画龙点睛”。记叙文的议论的“画龙点睛”作用有以下三个方面：（一）阐发事物的意义（二）表达作者的看法（三）揭示文章的主题抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。不同情形下的术语1、评价主旨用语：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而意无穷： 含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。 分析写作手法用语：卒章显志、画龙点睛、直抒胸臆、托物言志、以小见大、寄寓 寄托、衬托 烘托、渲染、侧面描写、对比、怀古伤今 借古讽今、起兴、情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景（一切景语皆情语 ）卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆：直接抒发感情。 托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品描摹议论表达来。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。 衬托 烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。 渲染：描摹色彩以加强效果。 侧面描写： 对比：目的是突出一方。 怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤感现实。 起兴（xng）：先言它物，以引起所咏之物。 语言特点用语：勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。 浓墨重彩：描写详尽、细腻。 惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 体物入微 穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。 诗情画意： 议论类 富有哲理 淋漓尽致 语言风格用语行云流水：结构、语言自然流畅。 形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。简洁 洗炼（练）：语言简练利落。 浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 平淡无奇 质朴清新 淡雅 词藻华丽 明快：明白通畅。 沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。 文章结构用语 做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。 埋伏笔：前段为后段埋下的线索。 呼应 照应：前后的互相联系。 浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。 行文技巧用语虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。 水乳交融：紧密结合在一起。 其它：构思精巧 新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套 自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、作法。颇具匠心 感情细腻 感情真挚 跃然纸上 曲折 层次分明 一气呵成 琅琅上口 考题在鉴赏作品的语言时，常常涉及以下内容：分析作品语言特点，如准确、简练、生动、形象等；理解作品语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。鉴赏文学作品的表达技巧主要包含：表达方式，如记叙、说明、议论、描写、抒情；表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等；选材剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当等；行文的结构，如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；意境的创设，人物形象的塑造、修辞方法的运用等等。要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果。比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。比拟（拟人+拟物）：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。借代可使表达具体形象。夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。记叙文阅读问题与解题记叙文阅读是中考的重要考试内容之一，所以，我们必须了解其基本的考测内容和能力要求，以便有的放矢地学习和复习，对症下药地补救缺失，不断提高水平。为此，我们在这里作一个简要的解说，希望对同学们有所帮助。一般来说，记叙文常见考试类型大致有以下几点：1总体感知，归纳主题即在整体阅读的前提下，能够通过对人物、事件及环境分析，准确地理解文章的思想情感，并且能用简捷的语言流畅地表达出来。2理清层次，把握结构即能够通过阅读理清文章脉络或作者思路，把握文章的结构方式，准确地划分或判定文章的层次，明白层次之间的关系，并正确归纳层意。能够抓住前后照应的语句、过渡句和表现任务或主题的关键句，并明确其作用。3辨明特色，分析手法即能够从文章结构、记叙顺序、表达方式、表现手法、修辞方法、句式语言等方面，辨明其特色、手法，理解其作用，体味语言的生动性、形象性，评析其艺术之美。4品味语句，理解含义即能够依据文章的主旨和特定的语境，准确地分析句子，理解其含义或作用，以及其言外之意或象征性意义，体会其情感。5推敲词语，解析词义即在具体语境中理解词的表达作用或意义，加以准确的解释或评析。6依据原文，拓展发挥即在把握文章主旨、吃透题目要求的前提下，进行合理的发挥，集中、简练、准确，能够自圆其说。1.了解散文的特点（包括叙事散文、抒情散文、议论性散文），理清文章线索特别是情感发展线索，抓住具有象征意义的事物，理解作者的思想、感情，明确文章的中心。2.把握文章的结构，弄清文章选材、组材的特点，辨明文章的表现方法及其作用；分析文章中的景物描写，理解文章中含义深刻的语句，并且明确其在表达情感、思想方面的作用。1.把握小说的情节发展，整体感知文章内容，准确概括小说主题。2.在情节发展和特定环境中，抓住人物的思想感情变化，把握人物思想性格，分析人物描写的方法及作用。3.了解侧面描写，环境描写的作用。品味分析作品中富有表现力的语言。 说明文基础知识说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或者说明事物的状态、性质、功能，或者阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。阅读说明文要分析掌握说明对象的特征、分析掌握说明的方法、说明的顺序以及说明语言的准确性。 (1)分析说明对象、归纳说明对象的特征。 说明文以说明事物的形状、性质、成因、功能等为特征，阐明事理、介绍知识等为主 要内容，其类型有两种：一是事物说明文，一是事理说明文。说明对象往往就是某一事物(事理)或事物(事理)的某一方面。说明对象的特征则是指被说明事物(事理)区别于其他事物(事理)的独特之处。 (2)分析说明顺序、说明方法。 说明文非常注重安排合理的说明顺序和运用恰当的说明方法。说明顺序一般有三种： 时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。采用什么说明顺序取决于所要说明的对象的特点。 时间顺序：即按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。 空间顺序：即按具体事物的位置或由前到后，或由上而下，或由外到内，或从远到近进行说明。 逻辑顺序：即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途，或从主要到次要，或从概括到具体等进行说明。 说明文在结构上有以下几种形式：总分总式；总分式；分总式；并列式；递进式等。 说明方法：运用说明方法，是为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，因此分析文章所使用的说明方法，有助于更深入地理解课文。常用的说明方法有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方等。 分类别：根据事物的形状、性质、成因、功能等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。 下定义：为了突出事物的主要内容或主要问题，用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。举例子：举些有代表性的恰当的例子，去反映一般的情况，真切地说明事物。 作比较：选择有外部或内在联系的事物进行比较，以增强说明事物的效果。 列数字：有些事物为便于从数量上说明特征，往往可以运用一些数字来说明。 打比方：适当运用比喻，能够增强说明形象性和生动性。 分析说明方法要做到两点：一是熟练掌握各种说明方法的特征，能在阅读时准确分析辨别，体会其对说明事物(事理)所起的作用；二是要注意多种说明方法的综合运用，分清哪些是主要的，哪些是次要的。 (3)分析、掌握说明文语言的准确性。 准确性是说明文语言的先决条件。表