全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题试题(含答案).doc

全国2012年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1解放后，中国心理卫生协会成立于( C )A1958年 B1979年C1985年 D1988年2下列疾病中，和心理因素没有关系的是( D )A胃溃疡 B十二指肠溃疡C癌症 D骨钙流失3当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体( A )A意志健康 B智力正常C情绪健康 D人际关系健康4适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的( B )A情感作用 B理性作用C理想作用 D情商作用5设立热线电话属于学校心理辅导途径中的( C )A心理辅导课 B学科教学渗透C个别心理辅导 D小组辅导6了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是( B )A解决问题阶段 B开始阶段C指导阶段 D结束阶段7下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是( C )A自我开放 B指导C询问 D解释8心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和( A )A实施测量和综合评定 B实施测量和标准量化C标准量化和综合评定 D实施测量和推论解释9口腔期又名为( B )A快乐期 B自恋期C性欲期 D控制期10ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是( D )A正性事件 B负性事件C感性事件 D中性事件11在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是( C )A做事有信心 B懂得如何竞争C不过分强调自我，有适度的自尊 D具有幽默感12小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是( C )A观察缺乏目的性 B观察缺乏精确性C观察缺乏深刻性 D观察缺乏顺序性13“危险或可怕的事情随时都可能发生”，这种不良认知是( )A过分概括 B走极端C虚拟陈述 D过分担忧14初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生( D )A情绪变化的两极性 B情绪活动的丰富性C情绪活动的心境化 D情绪体验的冲动性15“情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是( A )A愤怒 B紧张 C忧愁 D抑郁16就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是( C )A小学一年级到三年级 B小学二年级到四年级C小学三年级到五年级 D小学五年级到六年级17受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的( A )A狭隘 B压抑C自卑 D固执18进入青春期的青少年的心理特征是( C )A依附性增强，独立性减弱 B依附性和独立性同时减弱C依附性减弱，独立性增强 D依附性和独立性同时增强19下列关于神经症的观点中正确的是( D )A神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差B神经症是心理问题，是人生观出现了偏差C神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差 D神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差20下列关于多动症的观点中正确的是( B )A这类儿童一般智力不正常 B常见的儿童心理障碍C不存在与心理年龄不相符合的心理问题 D突出表现为活动过多，但注意力相对集中二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21学校心理辅导的核心内容是( BC )A理解 B教育C发展 D沟通E促进22下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是( AB )A器质性疾病 B精神疾病C人际关系问题 D适应问题E障碍性心理问题23人本主义强调( ABC )A人的价值意义 B人的自主人格C人所具有的现实潜在能力 D人的潜意识E人的行为24控制愤怒的方法包括( ABDE )A情境转移法 B理智控制法C自我鼓励法 D目标升华法E评价推迟法25青春期适应性心理卫生辅导涉及( ABCD )A性冲动 B同性恋C手淫 D性焦虑E痛经三、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26提倡“_养心之道_”与“健身之术”是中国古代心理卫生思想的精髓。27如果说思想政治教育侧重于学生思想品德的塑造的话，那么心理辅导则主要侧重于学生_心理品质_的塑造。28中小学生的情绪卫生问题主要包括_发展性卫生_卫生问题和适应性卫生问题。29在自我认识中_自我评价_具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。30一些学生表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼，这是不良个性心理卫生问题中_神经质_的表现。31复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和_期末复习_等。32心理学研究表明，_中等_强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。33青春期的开始以_第二性征_的出现为标志，结束是以性器官的完全成熟为界。34青春期性心理的变化以_性意识_的变化为代表。35一般而言，恐惧症的根源是多种多样的，一种常见的原因就是源于人们的_习得性_恐惧体验。全国2011年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题（课程代码：00465）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是（ A ）A. 管仲B. 孔子 C. 老子D. 荀子2. 中国古代心理卫生思想的理论基础是（D ）A. 形神一体论B. 养心之道 C. 健身之术D. 整体恒动论3. 相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是（ A ）A. 心理冲突B. 挫折 C. 心理防御机制D. 心理应激4. 心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是（ D ）A. 认知能力发展正常B. 意志健康 C. 人际关系和谐D. 情绪健康5. 学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（ C ）A. 自我调控B. 自我安慰 C. 自我观念D. 自我适应6. 下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（ C ）A. 全心全意为中小学生及来访者服务 B. 尊重中小学生及来访者C. 健全的人格 D. 保持适当的人际距离7. 辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是（ B ）A. 摘要B. 重复 C. 询问D. 重读8. 在对一个早恋的同学做辅导时，辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历，这种做法属于（ C ）A. 影响性摘要B. 解释 C. 自我开放 D. 指导9. 调查方法中最亲切、最深入的方式，适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等方面资料的方法是（ B ）A. 观察法B. 谈话法 C. 问卷法D. 测验法lO. 学绩测验属于（ C ）A. 能力测验B. 人格测验 C. 教育测验D. 职业测验11. 世界上第一个智力测验是（ C ）A. 威氏儿童智力量表 B. 瑞文标准推理测验 C. 比纳智力测验 D. 威氏成人智力量表12. 早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是（ D ）A. 欲望驱力作用 B. 动机作用 C. 情感作用D. 强化作用l3. 个人中心法认为（ A ）A. 辅导关系胜于辅导技巧 B. 辅导技巧胜于辅导关系 C. 二者同等重要 D. 二者均不重要14. 上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（ D ）A. 负强化B. 正强化 C. 惩罚D. 冷处理l5. 初中生注意持续的时间一般保持在（ B ）A. 20分钟左右B. 40分钟左右 C. 50分钟左右D. 60分钟左右l6. 以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（ B ）A. 歌诀记忆法B. 形象记忆法 C. 联想记忆法D. 情感记忆法17. 小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的（ B ）A. 独立期B. 水平分化期 C. 垂直分化期D. 部分集团形成期18. 有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于（ B ）A. 癔症型人格障碍 B. 攻击型人格障碍 C. 反社会型人格障碍D. 强迫型人格障碍19. 性冲动的辅导要点之一是（ B ）A. 由心理医师做精神分析B. 创设两性交往的环境C. 服用一定的激素药物D. 培养对异性美的欣赏能力20. 下列精神疾患中属于精神病的是（ C ）A. 神经症 B. 人格障碍 C. 精神分裂症D. 精神发育迟滞二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21. 就封闭型问卷来说，一般可以分为（ ABCDE ）A. 是否式 B. 选择式 C. 排列式D. 填充式 E. 尺度式22. 下列属于社会性奖励的是（ BC ）A. 代币B. 微笑 C. 拥抱D. 音乐 E. 自由时间23. 小学生观察力发展的特点表现为（ ABCD ）A. 观察的目的性较差 B. 观察缺乏精确性 C. 观察缺乏顺序性D. 观察缺乏深刻性 E. 观察的自觉性增强24. 初中生自我意识增强的主要表现有（ ABCDE ）A. 开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣 B. 开始要求了解别人和自己的个性特点C. 开始把自己当成“成年人” D. 开始独立地选择学习的榜样 E. 开始能自觉地评价自己25. 交往的原则包括（ ABCDE ）A. 平等原则B. 尊重原则 C. 真诚原则D. 互助互利原则 E. 信用原则三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26. 在西方，心理卫生思想可以从古希腊希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“_体液_学说”对后世影响颇大。27. 1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应_都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”28. 观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是_完全参与_观察。29. 两难问题法在教育内容方面，适用于中小学生的个性塑造和_品德形成_。30. 适应性认知问题的具体表现有：过分概括化、_绝对化要求_和极端化。31. 由于过去的思维活动而造成的一种心理准备状态，它往往使人用比较固定的方式去认识或做出反应，这被称为_思维定势_。32. 一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中_自卑_的表现。33. 中学阶段友谊的主要特征有_稳定性_、亲密性和矛盾性。34. 青春期以生理的迅速发育和_心理的急剧变化_为特征。35. 强迫症的原因很复杂，一般地说与患者的强迫_人格_和一些社会因素有关。全国2011年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为( C )A.国际心理卫生年B.国际心理年C.国际心理健康年D.国际健康卫生年2.一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有( C )A.绝对的稳定性B.相对的变异性C.相对的稳定性D.相对的客观性3.影响心理健康的生物学因素不包括( B )A.性别因素B.生活事件因素C.体质因素D.年龄因素4.在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是( A )A.个性B.共性C.教育性D.主体性5.学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的( D )A.情绪稳定性B.情绪适应性C.交往稳定性D.交往适应性6.下列哪个阶段是整个心理辅导的基础?( A )A.开始阶段B.指导与帮助阶段C.巩固与结束阶段D.解决问题阶段7.下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是( D )A.摘要B.情感反应C.重复D.解释8.清单法属于( A)A.观察法B.谈话法C.问卷法D.测验法9.通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于( B )A.实况详录法B.时间取样法C.事件取样法D.轶事记录法10.弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者( A )A.早年形成的症结B.青年时期形成的症结C.中年时期形成的症结D.晚年形成的症结11.心理辅导理论的“第三种势力”是( C )A.精神分析法B.行为转变法C.个人中心法D.认知重建法l2.允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是( C )A.相声表演法B.两难问题法C.脑力激荡法D.小组讨论法13.张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是( C )A.物质性奖励B.活动性奖励C.社会性奖励D.自我奖励14.“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是( A )A.过分概括B.追求完美C.虚拟陈述D.走极端15.“自主训练法”的发现者是( D )A.斯金纳B.艾森克C.沃尔帕D.舒尔兹16.有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作，这属于( B )A.攻击型人格障碍B.癔症型人格障碍C.依赖型人格障碍D.强迫型人格障碍17.“学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是( D )A.考试怯场B.注意力分散C.学习方法不当D.学习疲劳18.人际交往的前提条件是( A )A.认知B.情感C.行为D.意志19.青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的( D )A.闭锁性B.社会性C.冲动性D.过渡性20.满灌法对下列神经症疗效最为显著的是( B )A.抑郁症B.恐怖症C.强迫症D.焦虑症二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有( BE )A.坎布斯B.密特尔曼C.华生D.罗杰斯E.马斯络22.学校心理辅导一般采用的方法有( ABCDE )A.心理健康教育课B.行为矫正C.心理测量D.会谈E.沟通分析23.不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现( BCDE )A.主观成分B.不合作行为C.隐瞒行为D.掩饰行为E.夸大行为24.贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为( ABCDE )A.注意推断B.选择性概括C.过度引申D.夸大或缩小E.走极端的思维25.小学生自我评价的发展特点表现为( ABDE )A.从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价B.自我评价的稳定性逐渐增强C.自我评价以抽象性为主D.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价E.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进人的心理健康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为“_心理辅导_”。27.健康心理的第一条标准是_认知能力_发展正常，智力水平处于正常范围内。28.学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和_感情 距离_。29.在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生的_心理评估_为基础。30.认知重建法的主要代表人物有_艾里斯_、贝克和麦肯鲍姆等人。31.运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的_态度_和价值陈述。32.“逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这是不良认知中_不敢面对_的症状及表现。33.中小学生的学习卫生问题主要包括_发展性_卫生问题和适应性卫生问题。34.性成熟带来的性紧张和_性压力_是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。35.抑郁症是指一种持久性的_心境低落_状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍。全国2010年7月自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和( A )A积极劳动实践B学习成绩良好C人格特征良好D积极态度和性格2由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是( B )A挫折B应激C压抑D冲突3心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是( D )A指导帮助B达成共识C回顾总结D追踪调查4为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的( A )A解释B指导C摘要D自我开放5辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于( D )A自发性沉默B冲突性沉默C尴尬性沉默D创造性沉默6“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的( A )A保密性原则B动态性原则C整体性原则D主体性原则7瑞文标准推理测验属于( D )A学习测验B智力测验C人格测验D心理健康综合测验8人格结构理论认为，“自我”奉行的是( B )A快乐原则B现实原则C道德原则D理想原则9下列治疗技术中不属于认知重建法的是( C )A三栏目技术B与不合理信念辩论技术C放松法D合理情绪想象技术10小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的( B )A正强化B负强化C惩罚D消退11两难问题法有其适用的教育内容，其中包括( B )A智力训练B学习态度C品德形成D人际交往12“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是( B )A走极端B绝对化C虚拟陈述D追求完美13研究表明，小学生道德感发展的转折期是( A )A三年级B四年级C五年级D六年级14就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是( A )A小学一年级到三年级B小学二年级到四年级C小学三年级到五年级D小学五年级到六年级15下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是( B )A自卑B偏执C自负D压抑16心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记( D )A14左右B13左右C12左右D23左右17中小学生适应性学习卫生问题不包括( B )A考试怯场B调控心理状态C学习方法不当D学习疲劳18人际交往的基本功能是( A )A信息交流功能B提高学习、工作效率C促进人的身心健康D促进良好个性的形成19进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即( C )A社会性B过渡性C闭锁性D秘密性20下列观点中正确的是( A )A抑郁症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍B恐惧症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍C焦虑症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍D强迫症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共l0分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21影响心理健康的生物学因素包括( ABCDE )A遗传因素B体质因素C性别因素D年龄因素E器质性因素22学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有( BCE )A预防和发展相结合B保持适当的人际距离C全心全意为中小学生及来访者服务D个别对待与面向全体相结合E尊重中小学生及来访者23心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括( ABCD )A信度B效度C难度D区分度E分数24初中生思维发展的特点表现为( CDEABCD )A由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B具体形象思维开始占主导地位C抽象逻辑思维开始占主导地位D思维的独立性日益增强E思维的批判性日益增强25初中生个性发展的特点表现为( )A自我意识增强B“成人感”突出C开始对现实形成较为稳定的态度D兴趣开始分化E理想已经稳定三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26心理可以分为心理状态、心理过程和_个性心理_三大部分。27心理辅导的核心问题是_成长问题_，它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化。28心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有_制定辅导目标_、选择辅导方案和实施指导帮助。29心理评估的_综合性_原则是指在心理评估中除运用心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估效果。30常用的价值观辨析法包括小组讨论法、_两难问题_和脑力激荡法。31适应性认知卫生问题主要是_不良认知_，即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。32“自主训练法”的基本原理是_。33发展性个性卫生问题辅导，关键在于让学生学会正确的看待自己、他人和_环境_。34考场上要讲究考试方法，应遵循_先易后难_的答题规律，以发挥出最佳的应考水平。35人格障碍表现为_情感_和意志行为异常，感知和智力并无异常。全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（ B ）A正强化B负强化C惩罚D强化不相容反应2有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（ A ）A暴露法B代币法C厌恶法D生物反馈法3发展出合理情绪想象技术的心理学家是（ ）A艾利斯B贝克C莫兹比D麦肯鲍姆4操作性条件反射的创始人是（ D ）A华生B巴甫洛夫C桑代克D斯金纳5“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（ B ）A选择性概括B过分担忧C无法控制D注意推断6辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（ A ）A摘要B重复C解释D指导7在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（ A ）A实况详录法B事件取样法C轶事记录法D清单法8学校心理辅导最直接、最重要的途径是（ C ）A开设心理辅导课B在学科教学中渗透心理辅导C个别辅导D小组辅导9心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（ B ）A客观性原则B保密性原则C整体性原则D动态性原则10心理测验的特点不包含（ D ）A间接性B典型性C科学性D灵活性11在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（ C ）A问卷法B测验法C谈话法D观察法12各类人格障碍最主要的特征是（ B ）A一般始于青春期B紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系C认为自己对人无任何责任D否认自己的人格障碍13不适用于多动症儿童的辅导方法是（ A ）A系统脱敏法B精力释放法C自控训练法D行为强化法14治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（ C ）A放松法B暴露法C系统脱敏法D示范法15人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（ C ）A强迫性人格B攻击性人格C偏执型人格D癔症型人格16在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（ B ）A凝缩B变形C投射D移置17心理辅导目标的制定原则不包含（ D ）A由辅导双方共同制定目标B中间目标和终极目标相统一C辅导目标必须具体可行D保证辅导目标的全面性18以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（ D ）A呼吸调节法B表情调节法C自主训练法D合理宣泄法19初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（ A ）A情绪体验的冲动性B情绪活动的丰富性C情绪活动的心境化D情绪变化的两极性20中学阶段的友谊特征不包含（ C ）A稳定性B亲密性C排他性D矛盾性二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21常用的角色扮演法有（ ABCD ）A相声表演B哑剧表演C角色互换D小品表演E歌唱表演22学校心理辅导常用的倾听技术包括（ BCDE ）A自我开放B重复C重读D情感反应E询问23一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（ ABCE ）A目光注视B沉默C空间距离D面部表情E身体语言24保持心理卫生的原则包括（ ACDE ）A自我意识良好B道德水平良好C良好的人际关系D积极劳动实践E社会功能良好25学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（ ABDE ）A客观性原则B整体性原则C活动性原则D综合性原则E动态性原则三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共l0分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26学校心理辅导的两种类型是：适应性辅导和_发展性辅导_。27个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是：_真诚_、_无条件的积极_尊重_和移情的理解。28人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段被称为_心理防御机制_。29世界卫生组织指出，健康乃是一种生理、心理和_社会适应_都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。30中学生的心理发展具有_过渡性_、闭锁性和社会性的特点。31询问有两种方式，一种是开放式询问，一种是_封闭性询问_。32在自我认识中, _具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。33学校心理辅导的基本目标是通过学校有意识的指导和帮助，使每个学生都具有良好的_和_，提高其心理健康水平。、全国2009年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ B ）A角色扮演法 B价值观辨析法 C行为强化法D榜样引导法2心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ A ）A心理状态 B心理过程 C个性心理D社会性3某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（ D ）A强迫症 B精神分裂症 C躁狂抑郁症 D癔病4心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ C ）A适应性辅导 B教育性辅导 C发展性辅导D学习性辅导5心理辅导的核心问题是（ A ）A成长问题 B人生观问题 C价值观问题 D态度问题6开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（ D ）A建立辅导关系 B掌握学生的材料 C进行分析诊断 D制定辅导目标7自我开放属于心理辅导的操作技术中的（ B）A倾听的技术 B影响的技术 C观察的技术 D评估的技术8根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C ）A本我 B超我 C自我D原我9在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D ）A象征化 B移置 C投射D变形10最先提出“行为治疗”概念的是（ A ）A斯金纳 B班杜拉 C拉斯 D华生11不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ B ）A精神分析法 B行为转变法 C个人中心法D认知重建法12有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B ）A自我催眠 B合理宣泄法 C自主训练法 D呼吸调节法13对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（ D ）A纠正不良认知 B自尊要恰到好处 C行为重塑 D改变其所处环境14“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（ C ）A注意力分散 B意志薄弱 C学习疲劳 D学习方法不当15下列选项中不属于良好的交往原则的是（ B ）A真诚 B亲密 C宽容D互助互利l6有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（ C ）A自私 B羞怯 C自我中心 D退缩17满灌疗法可以用来治疗（ A ）A恐怖症 B抑郁症 C多动症 D疑病症18神经衰弱产生的基础是（ D ）A精神刺激 B过度疲劳 C营养不良 D心理素质19可以用来改善注意力分散的方法中不包括（ D ）A早睡早起 B自我减压 C放松训练法D暴露法20个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（ B ）A幼儿阶段 B小学阶段 C初中阶段 D高中阶段二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE ）A自觉性 B果断性 C坚持性D协调性 E自制力22下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ ABCDE ）A合理化 B升华 C否认D幽默 E投射23学校心理辅导的途径包括（ ABCDE ）A开设心理辅导课B在学科教学中渗透心理辅导C团体辅导 D个别心理辅导 E小组辅导24在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（ BCDE ）A重读 B目光注视 C面部表情D身体语言 E空间距离25罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ ABDE ）A乐于接受一切经验B时刻保持生活充实C不完全信任自己的机体感受D有较强的行动自由 E有高度的创造性三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。27就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_。28现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_。29厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_和_化学刺激_。30初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_三方面。31建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情_，无条件的积极尊重和共情_。32“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移_法。33从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系_的感情。四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34非言语关注 62 35生物反馈法 121 36呼吸调节法189五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。3038请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。3839请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。71-7240请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。177六、论述题（本大题共2小题，共27分）41（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。8542(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。154全国2009年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）A自我开放 B影响性摘要 C情感反应D指导2下面属于心理防御机制的是（A）A合理化 B挫折 C冲突 D应激3美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D）A自我的觉醒 B自我成长 C成长之路 D自觉之心4反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A）A保密性原则 B客观性原则 C整体性原则 D动态性原则5当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）A弗洛伊德 B巴甫洛夫 C斯金纳 D艾森克6以下属于中小学生常见神经症的是（A）A抑郁症 B口吃 C失眠 D多动症7在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A）A角色扮演法 B榜样引导法 C行为强化法D价值观辨析法8