五年级英语上册教学计划.doc

五年级（上册）学科教学计划学科； 英语 五 年级 1.2. 班 任课教师： 指导思想 英语课程标准中指出：小学英语教学应“采用活动途径，倡导体验参与”的基本理念。Join in这本教材以任务型为基础，充分突出以学生为主体的思想，通过有梯度的活动和任务，让学生在完成任的过程中感受成功的喜悦和学习英语的兴趣。学生基本情况 上学期各项指标学情分析通过上学期的学习，学生们从掌握一些简单的词汇，简单的语句到能进行一些简单的对话，取得了一些进步。但任然有极少部分学生的语言表达能力较差，不能单独完成简单的对话，在今后的教学过程中要更加注重引导他们在轻松快乐的教学环境中自觉获取知识。 教材简析 经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和上学期内容相比，本学期的教学内容的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习教室里的事物，早餐的食物和一些糖果。每个模块计划平均用5课时完成，每个课时根据具体的教学内容安排。本套教材的主要特点1. 强调语言的运用 2. 注重能力的培养 3. 突出兴趣 4. 重视双向交流 5. 融合学科内容 6. 重视灵活扩展教材简析重难点1.能够按照正确的顺序背诵、默写、听写26个字母2.熟读单词表中单词，并且能够仿写、拼写3.熟练掌握书本中重要对话教学目标双基要求1.能按四会、三会的要求掌握所学单词2.能按四会要求掌握所学句型3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确能力培养（一）语言知识培养： 学习巩固26个英语字母； 学习课后单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词87个，既教材第79页单词表中所列的全部单词。学习核心句子约43个。（二）语言技能培养： 1）能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2）能听懂简短的课堂教学指令，并根据指令做事情,如做动作、涂颜色等； 3）能跟随录音模仿说英语，说唱本册教材的歌曲和歌谣；在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话，用英语做简单的游戏； 4）能拼读单词、背写部分单词，借助图片阅读课文、句子； 5）能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题；思想教育情感态度培养： 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。教学方法与措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2. 融会话教学与情景表演之中。3. 巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学。4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。5.继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。6.对于反复出现的错题，教师记录下来，在期中期末复习时反复练习。7.继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。8.在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。9.二次备课: 用红笔标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及有比较性、典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意。增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明。 根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。 根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序；增减相关的活动内容；增减有关的练习或作业；增减相关的检测与评价内容；将具体的指导、启发和点拨的方式方法写入自己使用的教案。 10.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。教学进度周次 课时 内容安排第一周 2 复习上学期所学内容第二周 2 Starter unit Good to see you again第三周 2 Unit 1 Pets第四周 1 Unit 1 Pets第四周 1 Unit 2 The days of the week 第五周 2 Unit 2 The days of the week 第六周 2 Unit 3 Clothes第七周 1 Unit 3 Clothes第七周 1 Revision 1第八周 2 Revision 1 第九周 2 Unit 4 Feelings第十周 2 Unit 4 Feelings Unit 5 Food第十一周 2 Unit 5 Food第十二周 1 Unit 5 Food 第十二周 1 Unit 6 Body 第十三周 2 U