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九年级上册隆中对文言知识梳理一、背景常识。1.“三顾频繁天下计，一番晤对古今情。”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策，一段千古佳话留名青史。陈寿三国志蜀志诸葛亮传就记载了这段佳话。陈寿，西晋史学，他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著三国志，它以记言为主，集中体现了古代人物传记的艺术成就。三国志，与史记前汉书后汉书合称四史。二、字词归类。1生字识记。好（ho）为 乐（yu）毅 诣（y）屏（bn）人 度（du）德量力 存恤（x）胄（zhu） 箪（dn）食壶浆倾颓（tu） 屯(tn)新野 2通假字欲信大义于天下：“信”通“伸”，伸张自董卓已来：“已”通“以”3一词多义。 已：a.停止：然志犹未已 b通“以”：自董卓已来遂：a.就：由是先主遂诣亮 b因此：遂用猖蹶因：a.凭，凭借：高祖因之以成帝业b于是：因屏人曰为：a. 动词，吟诵：好为梁父吟 b判断词，是：谓为信然 c.表被动，被、替：贤能为之用 d.动词，作为：此可以为援而不可图也于：a.连词，跟、和：每自比于管仲、乐毅 b介词，在：欲信大义于天下 c.介词，向：率益州之众出于秦川 4古今异义。猖蹶：a.古义：失败，例句：遂用猖蹶b.今义：凶猛而放肆许：a.古义：承认，例句：时人莫之许也 b.今义：允许，赞许就：a.古义：接近，靠近，例句：此人可就见 b.今义：多用作连词可以：a.古义：可以把（它），例句：此可以为援而不可图也b.今义：助动词，表示可能或能够。国：a.古义：地势，例句：国险而民附b.今义：国家5、词类活用箪：名词作动词，用箪盛饭壶：名词作动词，用壶盛浆三、文言句式：1、判断句：诸葛孔明者，卧龙也。2、倒装句：时人莫之许也。3、省略句：君与俱来。4、状语后置：每自比于管仲、乐毅。四、重点语句解析。 1每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。常把自己比作齐国名相管仲、燕国名将乐毅，当时的人没有承认他这种说法。此句乃本文的“文眼”，全文围绕此句，安排悬念，引人入胜。写诸葛亮自比管、乐，设置悬念，而后以徐庶推荐，刘备“遂诣亮，凡三往”强化悬念。也记述了诸葛亮胸怀大志，不同于芸芸众生。2此人可就见，不可屈致也。这人只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。写出了诸葛亮决不屈身俯就的品质和至高无上的尊严，为刘备屈身亲往隆中求见诸葛亮作了铺垫。3孤之有孔明，犹鱼之有水也。我有诸葛亮，就如同鱼儿得到水一样。这一比喻，生动形象地道尽了他们之间不可分割的亲密关系，从侧面烘托出诸葛亮的非凡才能。五、课外知识拓展学了隆中对，你知道诸葛亮三顾茅庐的故
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