关于对庄浪县良邑乡杨李湾小学督导评估的报告.doc

关于对庄浪县良邑乡杨李湾小学督导评估的报 告庄浪县良邑乡杨李湾小学：根据庄教字（2011）115号关于开展2011年春季教育综合督导和教学支持工作的通知，依据庄浪县人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见和2011年全县教育工作要点等文件精神，大力推行“大督导计划”，切实加强学校教育教学管理，优化过程，提高质量和办学效益。根据教育局安排，于2011年5月19日由组长督学李进奎，小组督学孟继贤、史发文、张旭成、王树举、王贵军和教学支持卢芳芳、蒙芸芸、闫智斌组成的督导小组，依据甘肃省县级人民政府教育工作督导工作评估手册，对良邑乡杨李湾小学进行了为期1天的督导评估。在督导过程中，督导组通过学校自评、听课、说课和评课、向社区群众、学生家长、教师和学生代表进行了问卷调查及座谈；查看学校发展计划及各项规章制度、学生成绩册、各种会议记录、各种作业、教案；观察学生课内外活动、学校内外部环境等方式。对良邑乡杨李湾小学的条件与环境、学校管理、教育教学、学生发展等四个方面的工作进行了全面的督导评估。经督导小组集体评判，良邑乡杨李湾小学评估得分820分，等级评定为督导评估合格小学。现将本次督导工作报告如下：杨李湾小学地处良邑乡杨李湾村四社，是一所农村完全小学。学校创建于1950年，一直以村东古庙为校舍。1970年搬迁现校址，1976年改为七年制学校，1982年改初中为五年制完小，1998年改为六年制完小。2008年受“5.12地震”影响，学校围墙严重倒塌，105平方米教师宿舍和30平方米教学用房成为D级危房，3幢教室墙壁出现严重裂缝。2009年10月，在县教育局史局长、良邑乡党委书记王向荣和学区领导的关怀下，多方筹措资金60多万元，在原校址新建砖混结构教室6间270平方米，砖混结构办公用房12间204平方米，砖木结构厕所48平方米。修建围墙201米。办学条件得到了根本改善。学校现有教学班6个，在校学生189人，有1名学生曾被县教育局、团县委和县少工委命名为“十佳少年”。教职工7人。其中高级教师4人，一级教师2人，新分配本科生1人；学历合格率100%。拥有“省园丁”教师1名。县级“优秀教师”1名。市、县级“学科带头人”、“骨干教师”2名。有4名教师受到乡级奖励。近年来，学生的入学率、巩固率、升学率、毕业率均保持在99%以上。德育合格率100%，体育达标率100%。多年来，学校认真贯彻“两全”方针，突出“两基”目标，以“三个面向”为指导，按照“爱尊、礼洁、精美、勤严”的办学理念，大力实施素质教育，深化教育改革，加强内部管理，优化育人环境。 规范办学，成绩显著。2007年被乡教委评为“质量优胜学校”。一.条件和环境（一） 主要成绩1.办学条件（1）教育经费使用合理，专款专用。（2）学校占地面积3020平方米，生均占地面积16平方米；建筑面积522平方米，生均建筑面积3平方米。基本符合规定标准。学校拥有现代远程教育“模式二”多媒体设备一套。藏书2000册，铁皮书柜2个，建起了图书室。在改善办学条件方面，近两年加大了投资力度。为教师配备了办公桌椅，给教师创设了舒适的办公和生活条件。本学期又添置了微机、打印机，方便了学校办公。所有教师参加了市、县承办的信息技术培训。先后有7名教师参加了“中英甘肃普九教育项目”的课程培训。2.校园文化（1）重视校园绿化、美化工作。有计划的种植花草树木，班级有盆花，校内有绿树，可谓是绿树成荫、花团锦簇。校舍布局合理，干净整洁。（2）校园文化建设独具特色。校门口 “勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李”醒目的办学理念；宣传栏“校训、校风、教风、学风、教师誓词”等鲜明的办学目标；教室外墙“家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育”鲜红的标语。彰显出一道亮丽的风景线。字字入目，催人奋进。教室内布置协调得体，整洁舒适。有读书角、卫生角，有展示学生才华的“雏鹰天地”、“才艺园地”“百草园”等。（3）学校领导作风民主、教风严谨、学风浓厚，深受广大师生的好评。3.校外环境学校周边环境好，干净整洁，周围生态环境良好，社区民风淳朴。老百姓对学校办学大力支持。校园周围无商贩摆摊设点。是教书育人的好环境。（二） 需要改进的方面1. 学校围墙有几处裂缝，教室围墙污染严重，建议尽快修复。2.学校音、体、美器材少，教师短缺，不能满足学生需求，有待改善。3.部分学生离家较远，住校问题，急需解决。二.学校管理（一）主要成绩1.目标规划和班子建设学校有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划。办学行为，基本形成。校长素质高，办学经验丰富，管理有方；班子成员搭配合理，是一支抓管理，促质量，信得过的班子。2. 安全管理与制度建设学校成立了安全领导小组，明确了安全第一责任人，实行安全工作一票否决制。利用班会、晨会、社区调查等方式对学生进行安全常识宣传和教育，定期组织学生进行地震演练，做到了警钟长鸣。学校部分制度健全，比如教职工请销假制度、教师考核制度、教师管理制度等。3. 教师队伍教师在课堂基本能渗透新课程理念，能积极主动学习运用新方法，课堂教学方式灵活多样；教师队伍学历、职称、年龄结构合理，有饱满的工作热情和焕然一新的精神面貌，呈现催人奋进的良好态势。4. 后勤服务学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教与学的正常需要，困难问题得到及时解决。严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，无乱收费现象。（二）需要改进的方面1. 学校文书档案资料，有待补齐补全。活动设施较少，还需增添。2.学校管理制度落实不力；少先队工作开展少；教师队伍建设重视不够；学校背临悬崖，门柱破裂，存在很大安全隐患。三.教育教学（一）主要成绩1.德育工作（1）注重学生行为习惯的养成教育。（一日常规、放学路队、行为习惯、卫生习惯、生活习惯）等。（2）从细节入手，坚持环境育人。让每一面墙壁都说话。高品位、人性化、儿童化，校门对联，校园标语，室内名言，清晰醒目，催人奋进。学生书包存放统一整齐，校园内外干净整洁。（3）三字经、弟子规、经典古诗文诵读已成为大山深处美妙的乐章。似清风徐徐，似流水涓涓。（4）拓宽了德育教育的渠道。A.学校教育与家庭教育相结合。B.道德理论教育与社会实践相结合。C.课内教育与课外教育相结合。D.主题教育与经常性教育相结合。（5）深入开展“爱心教育”活动，对留守儿童、贫困生、偏差生、学困生帮助指导。（6）法制教育，安全教育天天抓，日日渗透。（7）以家长、学校为桥梁，实施阳光工程，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。2.教学工作（1）课程管理在人员缺少的情况下，开足、开齐、开好每一门课程。课程管理到位。（2）教案作业A.本次督导共查阅7名教师的12科教案，涵盖一至六年级语文、数学两个学科。a.所有教案教导处定期审阅并签章。b.所有教案环节齐全、书写认真、备课扎实、各具特色。其中李守玉老师二年级语文和四年级数学教案书写工整，环节齐全。年近退休，实属不易；杨文斌老师的二、六年级数学教案，有学情分析，有板书设计。从教与学两个方面反思课堂的成与败。B.各年级作业分生字本和习题本，分类清楚。作业以习题为主，题型灵活多变，正确率高。教师批阅详细。尤其是一、六年级数学作业，封皮干净整洁，书写认真规范。大楷作业是这次检查中的一个亮点。学生书写认真，教师批阅详细，符号规范。（3）课堂教学大部分教师课堂教学理念新，方法新，能大胆运用启发式、参与式教学、小组合作教学。本次共听课6节，优质课3节，合格课3节。李德宝老师的语文课富有亲和力，满怀激情，师生关系和谐，教法新颖，目标明确，图文并茂，在轻松愉快中完成了教学任务。徐宝良老师的体育课设计富有特色，教师业务能力强，教学思路清晰，知识讲解到位，环节安排逻辑性强，课堂气氛活跃，师生关系融洽。3.教学评价学校教研活动为检查、评价、指导创设交流平台，促进教师教学能力水平的全面提高。注重教学过程的全面评价，有合理的、公正的、公平的评价方法和要求，实施过程有效。（三） 需要改进的方面1.要进一步加强教师学习研究新课程理念和方法，应加强现代教育技术的运用。部分教师对学情掌握不够，任务落实不到位。少数教师的课堂缺少激励性语言，评价环节缺失。也缺少了简明的板书，粉笔字书写不规范，普通话不标准。2.学生作业纠错意识不强，错题改正不及时或不更正的现象普遍存在。生字作业布置机械重复。作文、周记篇幅太短，教师评语简单。3.建议采用走出去、请进来的方式和听课评课的办法大力推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。四.学生发展（一）主要成绩1.学生学业水平（1）近几年学生学习成绩为：A.2007-2008学年度，六年级语文居全学区第二，数学居全学区第一；2008-2009学年度，六年级语文居全学区第六，数学居全学区第一；2009-2010学年度，六年级语文、数学均居全学区第八；2010-2011学年度，六年级语文居全学区第五，数学居全学区第六，英语居全学区第六。从六年级考试成绩来看，近两年成绩呈下滑趋势。B.其他年级：08-09学年只有二年级语文、数学成绩排在全学区10名以后，其他年级均排在10名以前；09-10学年，三至六年级语文排在前8名，一、二年级都在10名以后。六年级数学取得了全学区第二的好成绩；10-11学年度，除六年级语文、数学、英语和二年级数学均在前六名外，其余各年级成绩都在10名以后。总体来看，毕业年级成绩好于其他年级成绩。（2）学生作业按规定全部完成，正确率高，且能及时更正。各科作业格式规范，书写工整。作业和练习都能在课堂和自习时间完成，大多数学生能独立完成作业。2.学生基础性发展（1）学生淳朴诚实，能遵守小学生守则和小学生日常行为规范。尊敬老师，团结同学。讲文明，讲礼貌。课间无吵闹现象，热爱家乡，热爱学校，有较强的集体荣誉感。（2）学生自理能力较强，从家长和学生代