人教版七年级上册语文重点字词读音(二、三).doc

人教版七年级上册语文重点字词读音（二、三）第二单元第六课 理想熄灭（x） 脊梁骨(j) 鬓发（bn）洗濯（zhu） 缀（zhu）连 远行(hng) 倔强(ju jing) 玷(din)污 扒窃(p qi) 诅咒(z zhu) 碌碌(l)终生 功勋（xn） 蜕（tu）作庸人(yng) 浓阴 海天相吻 浪子回头 绝处逢生 可望不可即 怨恨第七课 短文两篇行(xng)道树 点缀（zhu） 繁弦(xin)急管 十姊(z)妹 贪婪(ln) 堕(du)落 冉冉(rn) 苦熬(o) 雏(ch)形 丰硕(shu) 稀疏(x sh) 累累(li) 沉甸甸(din) 玲珑剔(t)透 给(j)予 牙龈(yn) 霎时间（sh）烟囱 （cng） 柚子（yu） 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷 红灯绿酒 俗子 低回 具体而微 眼巴巴第八课 人生寓言金窖(jio) 泯(mn)灭 厄()运 嬉(x)戏 禀(bng)告 行乞(xng q) 落难(nn) 险象迭(di)生 皎洁（jio）心旷神怡(y) 得失之患(hun) 无忧无虑 (l) 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡 审美 风韵 闲适 正色 归属 流落 第九课 我的信念获益匪(fi)浅 猝(c)然长逝 盛名（shng ） 报酬（chu） 奢(sh)望 蹂躏(ru ln) 呵(h)责 懊恼（o no） 天赋（f） 竭力（ji ）拖累（li） 崭新（zhn）魅力（mi）结茧 （jin ） 问心无愧（ku） 逆来顺受（n ） 琐事（su） 星辰（chn） 简陋（lu） 镭（li ）纯粹（chncu） 迷醉 执着 鞭策第十课 论语十则论语（ln） 不愠（yn） 不亦说乎（yu） 三省（xng） 为人谋而不忠乎 （wi） 传不习乎（chun ） 陬邑（zuy）学而不思则罔（wng） 思而不学则殆（di） 诲女知之乎（r） 弘毅（hng） 然后知松柏之后凋也（ dio） 其恕乎（sh ） 是知也（zh）第三单元第11课 春欣欣然 （xn） 朗润（lngrn） 酝酿（yn ning）嘹（lio）亮 卖弄（minong） 宛转（wn zhun） 黄晕（yn） 烘托 （hng）抖擞（du su） 蓑笠（sul） 撑起（chng） 应和（yngh ） 薄烟（bo）落地（lu） 散在草丛里（sn） 还眨呀眨（zh） 水涨（zhng） 迷藏（cng） 一年之计在于春 花枝招展 吹面不寒杨柳风 呼朋引伴第12课 济南的冬天济南（j） 响晴（xing） 发髻(j) 看护妇（kn） 镶嵌(xing qin) 贮蓄(zh x) 澄(chng)清 安适（sh）真得算个宝地（di）晒着（shi） 着落（zhu） 露水（l） 水藻（zo） 第13课 夏感芊芊（qin） 黛（di）色 主宰（zi） 烘烤（hngko） 扑打（p） 一堵（d） 磅礴（png b） 春华（hu）秋实 挑（tio）水 匍匐（p f） 绷紧（bng ）浸在（jn） 澹澹（dn） 苦涩（s ） 轻飞曼舞（mn） 闲情逸致 贮满 第14课 秋天伐木声丁丁（zhng） 肥硕（shu） 栖（q）息 鳊（bin）鱼 乌桕（ji） 寥（lio）阔 枯涸（h） 清洌（li） 梦寐（mi） 归泊（b） 幽谷 芦蓬第15课 古代诗歌四首碣石（ji） 澹澹（dn） 竦峙（sngzh） 萧瑟（s ）贾亭（ji ） 啄食（zhu ） 没马蹄（m）白沙堤（d）枯藤（tng）七年级上册语文总复习 1.在山的那边选自长江文艺作者：王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。作品：纪念游动悬崖 2.走一步，再走一步选自当代少年。作者：莫顿亨特，美国作家。作者通过“我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解成一个个小困难，一步一步战胜小困难（各个击破），最后就能战胜最大的困难当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。 3.短文两篇 蝉选自承教小记作者：小思，原名：卢玮銮（lun）采用托物言志赞美了生命的珍贵。主旨：人的生命不在于长短，而在于好好活着。 贝壳选自幻思席慕容散文赏析作者：席慕容。主旨：生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜，惊叹。 4.紫藤萝瀑布选自铁箫人语。作者：宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十多年前（“文革”时期）紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：“花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。文中写花实际上是写人，写由人组成的社会。一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。主要作品有短篇小说红豆桃园女儿嫁窝谷不沉的湖后门知音等。 5.童趣选自浮生六记闲情记趣。沈复，字三白，长洲人，清代文学家。主要内容：这是一篇充满童趣的文章，作者以生动的笔调，充分展示联想和想象，追忆自己的童年生活，表现了“物外之趣”，反映儿童丰富的想象力和天真的童趣。浮生六记共六卷。各卷标题依次为闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。 6.理想选自流沙河诗集作者：流沙河，当代诗人。原名余勋坦。文章主旨：本诗通过不同的角度比喻理想的内涵，赞美理想对于人生的深刻意义，从而号召人们要树立远大的人生目标并为之努力奋斗。主要作品有寄黄河窗诗歌集农村夜曲告别火星草木篇故园六咏等。 7.短文两则 行道树选自张晓风自选集。作者张晓风。以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。 第一次真好选自无言歌作者：周素珊。作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。 8.人生寓言选自周国平文集。作者：周国平，主要内容：怎样面对财富和不幸是两则寓言的主旨。 白兔和月亮寓言从白兔得月又弃月中讲述了拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患的道理，因而告诫我们面对财富要有正确的认识。 落难的王子寓言则是从一个王子的人生经历中得出厄运能使脆弱的人变得坚强起来的结论，并由此引申，说明人世间没有不能忍受的苦难。告诉我们：厄运能使性格脆弱的人坚强起来。 9我的信念选自现代人的智慧作者：玛丽居里，法籍波兰物理学家、化学家。著名科学家曾两次获得诺贝尔奖。文章主旨：我的信念是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾。文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神朵有信心，以此来统领起全篇。从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神；她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格；她对以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望；她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得世人所瞩目的巨大成就的关键所在。我们从作者的回忆中不难看出她的理想和信念。著有同位素及其组成、论放射性等。 10.论语十则。选自论语是儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东省曲阜市东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学说创始人，封建社会中被尊称为“圣人”。论语和大学、中庸、孟子合称为“四书”，是封建社会读书人的必读之书。 11.春选自朱自清全集。作者：朱自清字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。文章主旨：春是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。全文分为春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。主要有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我伦敦杂记，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。散文代表作有荷塘月色背影绿等。 12济南的冬天选自老舍文集。作者：老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，著名作家。主要内容：作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文学，从不同角度描写了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。主要有长篇小说老张的哲学骆驼祥子四世同堂无名高地有了名龙须沟茶馆。 13.夏感作者：梁衡。写出了夏天紧张，热烈，急促的特点表达了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。 14.秋天选自预言作者：何其芳，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名：何水芳。文章主旨：在秋天里，诗人用最精粹的语言描写农家生活，按照由远到近的顺序，描绘了三幅画面。每一节诗就是一幅画面农家丰收图，霜晨归鱼图，少女思恋图。作品有散文集画梦录 15.古代诗歌四首 观沧海选自乐府诗集，这是乐府诗步出夏门行中的第一章。作者：曹操，字孟德，沛国谯郡（今安微毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。诗人将自己昂扬奋发的精神融于诗中：写山岛的盎然生机，寄托了他的昂扬斗志；写沧海的波澜壮阔，表达了他豪迈的进取精神；写沧海吞吐日月的景色，显示了他有博大胸襟和气吞山河的气概。 次北固山下选自全唐诗作者：王湾。第三联点明诗人行旅的时间。这是残冬将尽，新春伊始之际，又是残夜将尽，黎明来临之时。“海日生残夜”，这是一幅多么壮美的江上日出图！明明是江上日出，诗人却称“海日”。这并非有意夸张，而是真实的感受。由于江面辽阔，水天一线，朝日跃升之际，真使人恍如置身于万顷沧海之中。朝日的光辉驱走了残夜，但谁也不会忘记，这一派光明的景象恰好是孕育在那业已消逝的寒夜之中。下句“江春入旧年”写时序的变换。这种变换是在不知不觉中进行的。新春与旧年的界限是那样模糊，以至于诗人感到。是“江春”闯入了“旧年”。海日紧接残夜面生，江春不待旧年之完结而入。时光流逝，天运无情，而诗人“犹自音书滞一乡”，怎么不激起强烈的眷怀故土之情呢? 钱塘湖春行选自白氏长庆集作者：白居易。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后，白居易又把视线转向了脚下的植被。前用拟人的手法渲染，后用人的感受来衬托，白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光，独具慧眼地发现它的动人之处，才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂。 天净沙 秋思选自全元散曲作者：马致远，元代杰出的戏剧家、散曲家。头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。 16.化石吟作者：张丰。文章主旨：本文是一首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前和神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。 17.看云识天气作者：朱泳燚 这是一篇介绍识别天气的方法的说明文作者用生动形象和语言，勾画出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。专著叶圣陶的语言修改艺术。 18.绿色蝈蝈选自昆虫的故事作者：法布尔，法国作家、著名昆虫学家。本文主旨：这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱。 19.月亮上的足迹作者：朱长超。文章主旨：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，指出登月活动的重大意义。 20.山市选自聊斋志异卷六。作者：蒲松龄。字留仙，清代文学家。本文不仅写出了山市变化莫测的景象，而且表达了目击者的感情，有很美的意境，值得欣赏。 21.风筝选自野草。作者：鲁迅。原名周树人。字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家。文章主旨：风筝回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。“我”向来不爱放风筝，并且不允许自己的小兄弟放，一次还粗暴地毁掉了他苦心孤诣做好的风筝。但是后来，在“我”接触了外国教育方面的书籍后，却发现自己做错了，于是非常忏悔，渴望得到补救。但当“我”对已届中年的小兄弟提及此事时，小兄弟已经忘却。对此，“我”不仅没有释然，反倒心情更加沉重。揭露了“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一科学道理。批判了封建教育制度对儿童自由，活泼的天性的扼杀。著有中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。呐喊坟热风彷徨华盖集续编等专集，中篇小说阿正传，杂文而已集三闲集二心集南腔北调集伪自由书准风月谈花边文学且介亭杂文。 22.羚羊木雕选自东方少年。作者：张之路。文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。 23.散步作者：莫怀戚。文章主旨：散步一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 24.散文诗两首 金色花选自泰戈尔诗选。作者：泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。早期作品有诗集暮歌晨歌国王和王后，长篇小说小沙子沉船戈拉，剧本摩吉多塔拉邮局红夹竹桃，诗集吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集等。 荷叶 母亲作者：冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”。写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 25.世说新语两则 选自余嘉锡世说新语，作者：刘义庆。 26.皇帝的新装选自安徒生童话和故事选。作者：安徒生。丹麦著名童话作家。文章主旨：本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文具体描写的是看不见的、实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。著有拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭。 27.郭沫若诗两首选自郭沫若全集原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。主要内容： 天上的街市这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富奇特的想象，描绘了神妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。 静夜这首小诗，写于诗人留学日本时期。作者通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写，描绘了一幅极其宁静美好的月夜晚景图，表达了对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。代表诗集有女神星空。 28.女娲造人作者：袁珂。神话学家。四川省新繁人。主要内容：课文详细叙述了女娲造人的过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。论著有中国古代神话古神话选释山海经校注神话论文集等。 29.盲孩子和他的影子选自金波作品精选（河北少年儿童出版社1997年版）。作者：金波。文章主旨：文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。 30.寓言四则中的赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子，选自伊索寓言。作者：伊索。古希腊寓言作家。伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。塞翁失马选自韩非子说难。作者：韩非，战国末期著名思想家。智子疑邻选自淮南子人间训。淮南子又名淮南鸿烈作者：刘安。主要内容：赫耳墨斯和雕像者讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。蚊子和狮子讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。智子疑邻说明听意见只应听正确的。而不要看这意见是什么人提出来的，对人不能持偏见。塞翁失马比喻坏事在一定条件下可以变为好事名著导读 ：繁星春水繁星是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文寄小读者.通讯十三里，还把三个弟弟