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文档简介
R一年级下册,14 要下雨了,新课导入,“乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,闪电婆婆把腰伸,雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中,你们知道了什么?,对,是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢?赶紧去文中看看吧。,知识备查,关于看动物测天气的谚语 1.久雨听蛙鸣,天气将转晴;久晴听蛙鸣,风雨快来临。 2.燕子低飞蛇过道,蚂蚁搬家山戴帽,大雨马上就来到。,字词学习,直,zh,b zh 笔 直,tn zh 挺 直,造句:,我家门前有一条笔直的公路延伸向远方。,笔顺:,呀,y,i y 哎 呀,ho y 好 呀,造句:,哎呀,我的牙齿好疼。,笔顺:,边,bin,shu bin 水 边,qin bin 前 边,造句:,水边生长着茂密的水草。,笔顺:,呢,ne,zn me bn ne 怎 么 办 呢,n ne 你 呢,造句:,妮妮的衣服上沾了泥巴,这可怎么办呢?,笔顺:,吗,m,sh m 是 吗,ho m 好 吗,造句:,蚂蚁喜欢躲在蘑菇下乘凉,是吗?,笔顺:,吧,b,zu b 走 吧,ho b 好 吧,造句:,天要黑了,我们快点走吧!,笔顺:,加,ji,ji yu 加 油,ji r 加 入,造句:,赛场上,同学们的加油声给了我巨大的力量。,笔顺:,腰,yo,弯腰,坡,p,山坡,沉,chn,沉思,伸,shn,伸展,潮,cho,潮湿,湿,sh,湿巾,空,kn,天空,闷,mn,闷热,消,xio,消失,息,x,信息,搬,bn,搬家,响,xin,响亮,mn(闷热),mn(烦闷),闷,hu(哗啦),hu(喧哗),哗,词语解释,连忙 消息 挎 轰隆隆 透透气 潮湿,拟声词,形容雷声等。 赶快,急忙。 指人或事物的动向或变化的情况;音信。 指空气中含的水分较多。 胳膊弯起来挂着东西。 指呼吸新鲜空气。,整体感知,仔细读课文,找一找:要下雨了,小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现?小白兔又是怎样做的?,课文解读,思考:这儿为什么要写天阴沉沉的?,点明天气闷热,为下文“下雨了”作铺垫。,思考:从燕子的回答中你知道了什么?,下雨前空气潮湿,虫子的翅膀沾上了水珠飞不高,燕子要捉虫子,所以会飞得很低。,思考:小鱼与平时有什么不一样?,很多小鱼游到了水面上,与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同,这更增添了小白兔的疑惑。“都”在句中表示“所有的”。,动作、语言描写:“跑过去”和连说两个“小鱼”说明小白兔急于解开心中的疑惑。,思考:小鱼为什么都游到了水面上?,小鱼生活在水里,平时水中的空气够用,下雨前,空气中的湿度增大,水下空气密度高,水中的空气异常沉闷,所以小鱼要到水面上来透透气。,动作描写:“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写,生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了,害怕被雨淋的焦急的样子。,动作描写:“一边跑一边喊”表现了小白兔当时急切的心情。,思考:“响起一阵雷声”“哗,哗,哗”说明了什么?,雨果然来了,“响起了一阵雷声”说明雷声来得很急。“哗,哗,哗”表明雨下得十分大。,结构梳理,低飞,跳出水面,搬家,多观察,勤思考; 大自然,有奥妙。,直(一直)(正直) 呀(好呀)(是呀) 边(无边)(外边) 呢(为什么呢)(呢大衣) 吧(走吧)(去吧) 吗(好吗)(对吗) 加(加入)(相加),主旨概括,课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家都是夏天将要下雨的先兆,激发了同学们发现和探索大自然奥秘的兴趣。,能预报天气的动物: 傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆;黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表示即将下雨;狗泡水,要下雨;等等。,拓展延伸,课后作业,1、分角色朗读课文。 2、默写生字词。,课后习题参考答案,朗读课文。说说故事里有哪些动物,再分角色读一读。,朗读指导:本文讲了小白兔在山坡上割草时,天阴沉沉的,低飞的燕子,游到水面的小鱼和搬家的蚂蚁都告诉他要下雨了。小白兔的问句,要读出疑问的语气;燕子回答小白兔的提问,语言要亲切;小鱼的话要读出关切的语气;蚂蚁的话要读出肯定的语气。,想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。,参考答案:下雨前燕子在低飞捉虫子,小鱼到水面上来透气,蚂蚁
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