四年级下册语文期末测试题新人教版.doc

四年级下期语文自查测试题（答卷时间：90分钟）姓名： 班别： 成绩： 一、 积累运用（40分）1、 把下列句子补充完整。（7分）（1） 穷且益坚， 。（2） ，然后知松柏之后凋也。（3） 三军可夺帅也， 。（4） 富贵 ， 不能移，威武不能屈。（5） 天生我材 。（6） 朝霞不出门， 。（7） ，天连水尾水连天。2、 填成语（6分）三顾（ ）（ ） （ ）（ ）盘旋 屏（ ）凝（ ）坚（ ）不（ ） 无（ ）无（ ） 玉兔（ ）（ ）3、 组词（5分）饶（） 雕（） 冶（） 拐（） 竖（）浇（）绸（） 治（） 别（） 坚（）4、 多音字组词（4分）zho（ ） dng（ ） sh（ ） q ( )朝 当 数 曲 cho ( ) dng ( ) sh ( ) q ( )5、 选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当（3分）抢救 拯救 挽救（1）他为了（ ）受难的乡亲，挺身与日本鬼子斗争。（2）这个小孩如不及时（ ），会因失血过多死去。痕迹 事迹 轨迹（1）小明助人为乐的（ ）迅速传遍校园。（2）所有的日子都在地球上留下（ ）。因为-所以- 虽然-但是- 不仅-而且-（1）（ ）及时输血，（ ）小姑娘脱离了危险。（2）（ ）猫很贪玩，（ ）抓老鼠是很尽职的。6、 这个学期你一定积累的不少课外古诗，相信你一定能把它默写出来，可别忘了作者。（5分） （ ） ， 。 ， 。7、 本学期里，你一定积累了许多的好词好句，请按下列要求填写。（5分）（1） 古代诗人有很多咏春的佳句，你记得几句？比如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （2） 过年了，爸爸在家门口贴了一副春联，上联是： 下联是： （3） 时间极其珍贵，可是有的同学就不这么认为，每当看到他们沉迷于各种游戏当中的时候，我真想对他说： 。 （4） 这个学期你一定积累了不少谚语、歇后语或其他的语言精华，请把你最喜欢的一条写下来： 。（名言）8、本学期，学了不少课外书，你印象最深的是 ，它告诉了你什么？（3分）二、 阅读（30分）（一）课内阅读（15分）读文段回答问题。 猎狗慢慢走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。1、 在第一自然里面用画出麻雀的动作词，再体会用词准确。（2分） 2、 找出文中的比喻句，画上“”，并仿写一句。（2分）3、 “绝望地尖叫着”中的“绝望”一词是描写老麻雀的心情，你一定能替老麻雀把尖叫的内容写出来。（2分）4、 “一种强大的力量”指的是什么办量？（1分）5、 根据片段的内容，请你提一个问题并回答。（2分）问题：回答：6、 想想猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？做些什么？请你为文章加上一个精彩的结尾。（2分） 7、 如果你看见一只小麻雀从巢里掉下来你会怎样做？（2分）8、 你认为麻雀的哪些行为值得你学习？（2分）一、 阅读迷人的海滨夏夜，回答问题。（15分） 迷人的海滨夏夜 这是一个迷人的海滨夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rn yn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yng rng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。1、用“”划去括号里不正确的读音或字词。（2分）2、“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到 和 。（2分）3、用“ ”划出文中打比方的句子。（2分）4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。（3分）5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。（4分）我摘抄的句子： 我认为优美的理由： 我仿写的句子： 6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（2分） 第三部分：习 作（35分） 一、作文。（30分）题目：第一次要求：在日常生活中，你一定会遇到许多第一次（如第一次学电脑，第一次上台表演）选择一件印象最深的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 二、写梗概（5分）本学期，我们还学过如何“写梗概”。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来，它是读书笔