小班主题“小司机”方案设计.doc

小班主题“小司机”方案设计核心目标：1、了解常见车辆的不同外形和功能，体验车辆给我们带来的方便。2、懂得简单的交通规则，理解红绿灯的意思。分题一：开车子（一）主题目标1、通过观察马路上的车、“开汽车”游戏、收集交流小汽车等活动,对车辆感兴趣,并乐意参加各种活动。2、了解车辆的种类、一般特征和作用。（二）日常活动1、带领幼儿参观幼儿园内教师的车。2、请幼儿将自己家里的玩具小汽车带来幼儿园和小朋友共享，开设“我带来的汽车”角落。（三）环境跟进1、展示幼儿从家里带来的各种车辆，布置成车站或停车场、汽车城等（边上贴上汽车的名称）2、利用公共区域，提供开汽车的游戏场所，幼儿可以自由在上面进行车类游戏活动。（四）环境跟进1、在带孩子回家的路上，家长可和孩子一起观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、救护车等）的功用。2、收集各种玩具汽车；让孩子挑选一辆孩子最喜欢的的车子到幼儿园来介绍给同伴（最好是有声音的，可以开动的）。3、有车的家长可以带孩子一起去洗车、加油、美容等，让幼儿进一步了解与车有关的一些地方。（五）主题线索开展半日活动“马路上的车”，观察、交流马路上的车 请家长配合带孩子观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、洒水车、救护车等）的功用。并帮助孩子从家中带来各类玩具车，在教室的角落开辟一个玩车角 开展区域活动宝宝停车场、汽车城来来往往的车等 开展集体活动“听听、猜猜什么车来了”让孩子通过听听、看看警车、消防车和救护车的声音和特征来分辨、认识这三种车。开展数活动“各种各样的车”，对各种不同颜色和种类的车进行分类 在孩子对汽车有比较高的兴趣基础上进行愉快的音乐活动“快乐的小司机”，引导孩子感受音乐节奏的快慢变化，乐意模仿司机的动作，体验开车子的乐趣。（六）区角1、汽车城：1）收集、摆放各种不同的玩具汽车，幼儿在活动中说说、看看、比比、玩玩。2）提供彩泥、模板、印章，孩子制作各种带轮子的车辆。3）提供颜料、玩具汽车、纸盒、大小纸箱及其他辅助材料，供幼儿粘贴、涂色、制作我喜欢的车。2、来来往往的车：将收集的不同汽车的图书、海报、照片制作成大图书等供幼儿进行比较阅读，了解马路上一些来往车辆的名称、种类、主要特征、用途；提供不同的汽车图片、情景图片让幼儿进行图片配对，利用学习包的内容提供特种车：幼儿边开边说：消防车去救火了；救护车把病人送到医院了；洒水车在马路上洒水等；车子拼图板。3、滚画：玩具车、瓶子、弹珠、颜料，可将蘸满颜料的汽车玩具在纸上滑行，使其留下痕迹，如：幼儿按自己的喜好将手中的绳子蘸上颜色进行绘画（直线、曲线、虚线等）画出绳子宝宝的各种走路方式。4、汽车跳舞毯：1-4数字卡片、4种不同小汽车图片、跳舞毯（前后左右方位）分别贴上相应的4种小汽车图片，引导孩子按照车辆排列顺序来跳跳舞毯。（七）集体教育活动1、半日活动:马路上的车(包括观察马路上的车和分享交流马路上的车),姹紫嫣红P72)2、语常活动:听听、猜猜什么车来了3、数活动：各种各样的车（分类）4、音乐活动：快乐的小司机分题二：我的小汽车（一）主题目标在看看、玩玩中发现车子的不同特征，初步了解汽车的类型和典型特征，体验车辆给我们生活带来的方便。（二）日常活动1、在户外活动中幼儿玩自己带来的各种汽车。3、听听念念有关汽车的儿歌。4、了解谁的爸爸是驾驶员，开的什么车等。（三）环境跟进1、布置展版，可以将孩子收集的车的照片、图片以及制作、绘画的小汽车贴、挂到版上。2、在玩具超市中丰富玩具车和制作的车等，引导孩子进行简单的分类。（四）家园共育1、与孩子一起收集一些废旧材料（如：纸盒、纸箱、大小瓶盖、碟片等），共同制作各种在游戏中可以操作着玩（开、滚、推、拉等）的车辆，与幼儿一起做开车游戏。（五）主题线索区域中利用橱面、地面等创设“停车场”，运用孩子带来的各种车比较各辆车的大小、按大小匹配，积累简单的分类经验 开展集体活动“汽车轱辘转”引导孩子模仿不同车辆发出不同的声音，激发孩子愿意跟老师念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感 区域中用彩泥等材料制作车，开展音乐活动“小汽车”、美术活动“我喜欢的车”，鼓励孩子乐意将自己喜欢的车辆用唱、画、制作等方式表现 开展集体活动“怪汽车”，听故事理解小动物们不同外形特征；区域中比较车辆和车轮的大小，粘贴制作各种“怪汽车”（六）区角1、汽车城（后续）：提供汽车拼搭的流程、范例，让幼儿进行模仿建构汽车。2、停车场：汽车停车时的图片，停车场里的图形划分区，停车场里的秘密图示。提供不同车和停车场，让幼儿根据点子和数字的标记进行匹配，送汽车回家。3、汽车开来啦：提供各种大小不一的方向盘、椅子、自制汽车头（可挂在胸前）、刷卡器，幼儿玩公共汽车和出租车的游戏（汽车城制作的汽车用于游戏）。4、热闹的大马路：1）幼儿用大型积木、纸盒等搭建马路。2）把教室中间（或其它地方）的空地布置成马路上的场景，地上标有横道线、行驶箭头，中间设有岗亭，幼儿可以驾驶汽车，搭建或提供马路的地毯，让幼儿根据上面的简单图标进行开汽车上马路的游戏。3）马路上的绿化材料：酸奶瓶、二种颜色的花，扮演绿化工人，根据花的颜色美化马路（排序），提供各种材料如：塑料玩具、卷筒纸芯、大花片等，幼儿根据自己意愿制作红绿灯、汽车等。5、动物车：幼儿涂色后的不同车子、数字，点数车轮并按数字顺序排列小车，或根据颜色、图形排序。6、怪汽车剧场：运用自制动物头饰、自制怪汽车的大图书，孩子在欣赏、表演故事的过程中知道交通安全的重要性，获得故事扮演的乐趣。（七）集体教育活动1、语言活动：汽车轱辘转2、音乐活动：小汽车3、美术活动：我喜欢的车4、语言活动：怪汽车5、美术：小小警察（手指印画）6、数活动：接车厢7、语常活动：了不起的轮子分题三：红绿灯（一）主题目标懂得简单的交通规则,能利用一定的材料从事建构和制作活动。（二）日常活动大带小活动：和哥哥姐姐一起做做斑马线、十字路口红绿灯。（三）环境跟进在版面或橱面上布置“热闹的马路”，让幼儿把制作的汽车、红绿灯等布置在上面（可以结合数数等要数进行操作）（四）家园共育1、带孩子到十字路口去看看，了解红绿灯的用处，知道过马路要要遵守交通规则。2、请做交警的家长来园做介绍。（五）主题线索参观马路上的红绿灯，开展“假如没有红绿灯”、“红灯停，绿灯行” 区域中玩“汽车开来啦”游戏，在警察的指挥下看红绿灯地开车，初步遵守交通规则 美术活动“开开我的小警车”在讲讲、做做、玩玩中感知警车的明显特征，体验到使用替代物给游戏带来的快乐。（六）区角1、交通小剧场：地上画的马路的路线图，纸箱制作的汽车若干，红黄绿牌子个一块，哨子。大纸箱做四面都能操作的多功能汽车，幼儿扮演驾驶员唱唱跳跳。2、汽车开来啦（后续）：增加红灯和绿灯的设置，增加小警察，让幼儿体验过马路应该怎样遵守交通规则。3、洗车中心：用积木、旧纸盒等搭建洗车中心