人教版六年制四年级上册语文第四单元平行卷.doc

人教版六年制语文四年级上学期第四单元平行性测试题 _年级_班 姓名_ 题号一二三四五六七八九总分得分 一、看拼音写词语。8分 yo w yn wi zu yu pn r yun r s ( ) ( ) ( )mio b shn hu cn rn b p wn ru k qn ( ) ( ) （ ）bin hu du dun x x r shn ( ) ( ) 二、比一比，再组词。8分 欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( ) 期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )3、 写出反义词。6分 讨厌 ( ) 凌乱 ( ) 洁净 ( ) 集合 ( ) 局促 ( ) 温柔 ( )四、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分） 蹦蹦跳跳 哆哆嗦嗦 飘飘悠悠 纷纷扬扬 1他又冷又饿，（ ）地向前走。 2漫天大雪（ ）地从天空中飘落下来。 3风筝（ ）地越飞越高。 4小妹妹说完话（ ）地走了。五、 依要求改写句子。（10分）1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。改为”被“字句：2、这条弯弯曲曲的小路毕直地伸向密林深处。修改病句：3、我的作业都做完了。只剩下数学作业还没有做完。修改病句：不改变意思，将下面的句子换一种说法。 4、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 5、你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！六、根据课文内容填空。（16分）根据课文内容填空。 1、鹅的步态，更是_。大体上与_相似，但鸭的_，有_之相；鹅的步调_，_，颇像_。 2、这些食料并不奢侈；但它的吃法，_，_。譬如吃了_，倘若木盆放在远处，它一定_地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步_，_。吃过泥和草再回来_。3、它还会_叫唤，_，_，变化多端。4、它负责、_、_、_因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 5白鹅一文中，作者善于运用对比的方法，从 、 和 三方面来突出鹅 的特征。如：用鹅的 与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声 而 的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅 （）、（） 的大家风范。 6、猫一课描写了一只性格古怪的猫，字里行间洋溢着作者对猫的 （ ）之情。七 、阅读文段，回答问题。（18分） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。 1、解释文中词语。2分 丰富多腔： 一声不出： 2、“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅朵。”这句话运用 修辞手法，“小梅花”是指 。这个句子表达了作者 的思想感情。（4分）3、找出形容小猫叫声的词语画上“ ” （2分）猴子种果树 猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就到果园里偷挖来一棵梨树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃梨子。 正当梨树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种梨树呢？有句农谚：梨五杏四。梨树要五年才能结果，你有这个耐心等吗?”猴子一想：“对，五年太长了，我可等不及。”于是就拔掉了梨树，改种杏树。 正当杏树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚：杏四桃三。杏树要四年才能结果，你能等得及吗?” 猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。”于是拔掉了杏树，改种桃树。 正当桃树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚：桃三樱二。种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗?” 猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是便拔掉了桃树；改种了樱桃树。 就这样，这只没有主见的猴子，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃不到。 1、从文中找出下列生字的形近宇，并组词。（4分） 果( )_ 悄( )_ 犁( )_ 拨( )_2、“桃三樱二”的意思是_2分3、写出“结果”在句中的意思。2分梨树要五年才能结果。我们都希望能有一个好的结果。 4、我想对在树成活时三番五次给猴子提意见的乌鸦说： ；我想对种了一辈子的果树却什么果子也没吃到的猴子说： （2