三年级语文下册21太阳教学设计刘国强.doc

21. 太阳重坊镇中心小学 刘国强教学目标:1.知识与技能：认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2.过程与方法：朗读课文，背诵最后一段。学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。3.情感态度与价值观：了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。教学重、难点:了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学方法：小组合作交流教学准备：学生练字卡 表格 PPT课件教学过程：1、 预习探究：1、 出示“后羿射日”图片，同学们看到这幅图，你想到了哪个神话故事？能讲给大家听听吗？学生讲述后羿射日的故事。（“后羿射日”的故事同学们在二年级时已经有了了解，把这个故事做为引子，激发学生的学习兴趣，同时锻炼学生的口语表达能力。）后羿真的能把太阳射下来吗？今天我们一起学习第21课太阳，一起去探索太阳的奥秘。（用问题吸引学生，激起他们学习探索的兴趣，探寻太阳的奥秘。） 2、后羿是否真的能把太阳射下来呢？要想知道答案需要我们来一起认真的自由读课文，读的时候注意： 边读边画出文中的生字词，不懂的地方自己想办法解决；思考后羿射不到太阳的原因。（培养学生自读课文与自主识字的能力。）二、合作交流：1、传说天上有10个太阳，这是个太阳把大地晒得寸草不生，我们要想办法解决掉他们？出示生词：庄稼、生存、蔬菜、野兽、摄氏、繁殖、杀菌、抵得上、治疗、预防，生自由读这些词语。2、 谁愿意当后羿将其中的九个太阳射下来。指名读生词。（用扮演角色的方式读生词，解决生字，更能激发学生学习的兴趣，加深他们对词语的掌握理解。）3、 天空中只剩下一个太阳了，这个太阳特别重要。指导书写“氏”，并与“纸、低、底、抵”进行比较区分。（新课标要求在每天的语文课中安排10分钟写字，指导书写重点字词，增强学生书写练字意识。）4、 后羿究竟能不能射下太阳呢？我们一起从文中找找答案。三、品读体验：1、自由读1-3自然段，找一找后羿射不到太阳的原因，并完成表格。特点数据远1.5亿公里大130万个地球才抵得上一个太阳热表面温度6000摄氏度，中心温度是表面的2500倍。（“提笔就是练字时”，放手让学生自己学习总结太阳的特点，锻炼他们自学能力的同时，培养学生练字的意识，在教师的指导下随堂练习。）A、 作者用一系列的数字来说明太阳的特点，这种说明方法叫“列数字”。用上这些数字有什么好处呢？我们来比较两个句子。太阳离我们有1.5亿公里远。太阳离我们很远。哪一句好？为什么？体会列数字的作用：使表达更具体、准确。我也会说这样的句子：今天的作业很多。用上列数字的方法写一写。（“授之以鱼，不如授之以渔”，告诉学生方法不是最终目的，更重要的是要让学生明白使用这种方法的好处，学会运用。）B、1.5亿公里究竟有多远，你能想象得到吗？作者为了让我们更清楚这个距离，给我们举了什么例子？举例子的作用：表达更清楚、明白。C、是啊，太阳离我们那么远，箭哪能射得到呢？这是个什么句？谁能把它变成陈述句。（进行反问句与陈述句转换的训练）D、太阳不仅离我们很远，而且很大很热。下面自学2、3两个自然段，画出能体现太阳这两个特点的句子。130万个地球才抵得上一个太阳。“抵得上”是什么意思，你能把它换一个说法吗？（通过换一换的方法，让学生加深对词语的理解，同时也能帮助他们找到词语的近义词。）太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。是啊，太阳那么热所以说：“太阳会发光，会发热，这是个大火球。”这个句子用了什么修辞方法？可是在说明文里我们要给它换一个名字叫“打比方”。（在之前遇到的一些题目中，要求学生用“打比方”说一句话，很多学生不理解。在这个地方教师给出适当的讲解，让学生明白“打比方”就相当于我们平时说的比喻。）现在你知道后羿能否射到太阳的原因了吗？用上“因为-所以-”说一说。因为 ，所以 。（回扣前面的问题，表述自己得出的答案）2、 虽然太阳离我们很远，但是它与我们的关系依然很密切。默读4-7自然段，想一想：没有了太阳，我们的生活将会变成什么样？太阳给我们带来了什么？ A、默读后，小组交流讨论。 B、推选代表交流汇报。 （1）太阳与动植物的密切关系：如果没有太阳，地球上就不有植物，也不会有动物。 （2）太阳与煤炭的关系：煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 （3）太阳与云、雨、雪、风形成的关系：（鼓励学生通过回忆二年级所学课文我是什么来理解太阳与天气现象形成的关系。） （4）妈妈很喜欢晒被子，你知道为什么吗？因为太阳光有杀菌的能力。（通过小组合作学习的方式，可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。）3、 总结：是啊。太阳与我们之间的关系是如此密切，所以课文最后一句话说：如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。4、 巩固延伸：1、想象一下，如果世界没有了太阳将变成什么样? 如果没有了太阳， 。 如果没有了太阳， 。 如果没有了太阳， 。（让学生通过想象，更真切地体会太阳的重要性。）2、 太阳离我们有1.5亿公里远，那么是不是我们离太阳越近越好呢？课下读读选读课文6妙不可言的位置去探寻更多关于太阳与地球的奥秘吧！ （推荐学生阅