W5中考现代文阅读题型集锦.doc

语文阅读理解总体要求1、读材料理清文章的思路；找寻、读懂文章中关键的词句。2、找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。3、看要求 所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。4、答问题 不可不答，不答则无分；不乱答，乱答也不得分；言之有据，持之有理。变含蓄为直接，变分说为概括；多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。中考现代文阅读题型表1、要点概括 1、一句式概括（提要素：人+(时地)+事+(结果)； 公式法：通过表达）2、多点式概括（先分层，后提取结合分值） 1、结构作用头 总起(引出)下文；中 承上启下(过渡)；尾 照应上文，总结全文2、词句作用 2、内容作用点明（突出、深化）主旨；或表达作者（人物）的情感态度或精神品质句意（这句写出了什么）+ 与中心的关系3、表达作用手法作用（修辞方法、说明方法、论证方法、描写手法等）表达方法+ 表达效果+ 表达内容 ；写出外在（句意）+表现内在（作者或人物的情感态度） 解词 1、重点词先解释字典义，再解释语境义2、指代词前文摘录，代入检验3、词句含义 3、修辞句抓修辞点，还原本意或如何理解 译句 4、深意句结合主旨，挖掘深意（表层含义指，深层含义指）5、哲理句此句告诉（警示）我们道理6、议论抒情句先分析因何而来，再表达作者什么情感（思想） 1、提取原文（整体把握，精读语境，细心全面，提取归纳）4、文意把握 2、换位体验（隐含信息，内在情感，走入情境，换位体验）3、把握思路（熟知常见的写作顺序，写作手法等知识点）写作顺序：记叙文（顺叙、倒叙、插叙）； 说明文（时间、空间、逻辑）； 议论文（总分总、层层深入）。写作手法：对比、象征、衬托（烘托）、讽刺、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借景抒情等1、感悟联想题引（紧扣原文）感（摆明观点）联（结合实际）结（生动有力）2、评析鉴赏题表达方法+ 表达效果+ 表达内容+ 作者情感，读者感受描写手法+ 写出外在（特点）+ 列举词语+ 表现内在（情感）5、作品感受 3、材料探究题逐一分析材料，提取共性（个性）理念。4、仿写标语题仿句式、仿修辞、仿感情；巧用修辞，主题鲜明。5、想像补充题补写文章相关内容，描绘动人画面，续写文章结尾；（置身作品，换位体验）6、献计献策题针对文中的问题提出或补充自己的解决措施或方案。（仿照文中，合理可行）记叙文阅读题型（关注描写。读写了什么+ 读为什么写）1、 情节概括什么人、在什么时间、什么地方、做了什么事、结果怎样。2、 人物把握辨析描写手法及作用；概括或分析性格。是一个 、 、 的人。3、 环境作用渲染气氛；烘托心情或人物性格；推动情节的发展。暗示社会背景。4、文意把握全面准确提取原文、换位体验内在情感、写作手法赏析。说明文阅读题型（关注中心句。读说明什么+ 读怎样说明） 1、说明内容答题模式：本文介绍了 的 特征。2、说明顺序时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 3、说明方法答题模式：这段文字运用了 的说明方法， 地说明了 的特点。4、说明语言答题模式：指 ，说明了 ，体现了说明文语言的准确性。（若删去 ） 议论文阅读题型（关注论点。读论证什么+ 读怎样论证）1、抓论点 简洁明确完整的判断句。关注：题目、开头、结尾2、审论据 事实论据、道理论据。运用：概括补充论据、分析论据作用3、析论证 答题模式：运用了 的论证方法， 地论证了 的论点。分析论证过程。4、理结构 （引论）（本论）（结论）。 总分式（横式）、层进式（纵式）说明文阅读题型题型一、说明对象及特征1、说明对象：看题目 抓中心句2、说明特征：抓题目修饰语。如雄伟的人民大会堂提取中心句。如苏州园林概括归纳要点。如中国石拱桥3、说明内容：说明对象特征（事物说明文）概括现象的起因、性质、解决措施等（事理说明文）答题模式：本文介绍了 的 特征题型二、说明顺序说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序（逻辑顺序包括主次、因果、并列、由浅入深、由现象到本质、由概括到具体等。）题型三、说明方法及作用1、举例子：具体、形象，便于理解认识。2、打比方：生动、形象，增强趣味性。3、作比较：突出、强调，增强说明效果。4、分类别：条理清晰、层次分明。5、列数字：具体准确、令人信服。6、画图表：直观形象、一目了然。7、下定义：科学准确、揭示本质特征。8、作诠释：通俗解说，一般性质与特点。9、摹状貌：生动形象，具有可读性。10、引用：更具体、更充实或增强文艺性、趣味性。答题模式：这段文字运用了 的说明方法， 地说明了 的特点。题型四、说明语言的准确性1、准确性词本身含义放入语境中点明准确性答题模式：指 ，准确说明了 ，体现了说明文语言的准确性。2、生动和平实（准确前提下的两种语言风格）记叙文阅读题型一、记叙要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 二、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙。1、 顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2、 倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3、 插叙作用：对情节人物起补充、衬托作用，使内容更充实，结构更紧凑。三、记叙线索人线、物线、事线、情线、时线、地线。 作用：是贯穿全文的脉络，把人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。标志：文章的标题 反复出现的词或事物 文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化）四、记叙人称第一人称、第三人称第二人称。作用：第一人称便于直抒胸臆，读来亲切真实。第三人称不受时空限制，写来自由开阔。第二人称拉近读者距离，易于引发共鸣。五、中心与详略： 1、归纳中心：写人的要分析言行，抓住性格，进而把握中心。记事的要理清情节，把握意义，进而归纳中心。写景状物的要赏析景物，看清是抒情还是言志。模式：本文通过 表达 情感（尤其注意文中画龙点睛的议论抒情）2、判定详略：由材料和中心的关系决定。对中心起重要作用的就详；反之就略。 六、修辞方法1、比喻：形象生动、具体可感（描写事物）；通俗浅显，易于理解（阐述道理）。2、拟人：使物人格化，形象生动。3、夸张：突出特征，印象鲜明。4、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，强烈抒情。5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。6、反复：强调意思，增强语势，强烈抒情。7、设问：自问自答，引人注意，启发思考。8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。9、对比：通过比较，突出特点，更好地表现文章的主题。10、引用：更具体、更充实或增强文艺性、趣味性。模式： 地写出了 。（修辞作用具体语境）七、表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情。1、记叙：介绍人物或事件的概貌，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。2、说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。3、议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。4、抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。5、描写：对人物或事件、环境作细致入微的刻画。塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。正面描写肖像（神态）、行动、语言、心理描写也叫直接描写。答题模式：运用 描写，生动写出 ，表现了人物的 情感或心理侧面描写也叫间接描写。答题模式：通过 侧面衬托了X X的 细节描写它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。 答题模式：通过 的细节，以小见大、突显人物 性格或主题2、环境描写自然环境、社会环境渲染气氛；烘托人物的心情；突显人物性格； 推动情节的发展；交代故事发生的要素。暗示社会背景、时代特征；揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源，能揭示文章主题。八、写作手法对比、夸张、讽刺、象征、衬托、悬念、情景交融、欲扬先抑、以小见大等议论文阅读题型题型一、抓论点1、特点：论点表述形式简洁明确完整的判断句。2、位置：题目、开头、结尾、中间（用原文或自己概括）3、注意：分清论题和论点论题（论述的问题和范围）：谈骨气想和做；论点（对论题所持的看法）：我们中国人是有骨气的。想和做要紧密联结。善待失败才能成功畏惧错误就是毁灭进步分清中心论点和分论点：不要以偏概全。（分论点作用：补充论证中心论点）题型二、审论据1、论据类型：事实论据确凿事例 数据 史实 道理论据名言警句 格言谚语 精辟理论2、概括论据：概括事实论据要紧抓记叙要素人物和事件3、补充论据：选典型事例 参照原文句式 和论点相吻合4、论据作用：引出论点（论题）作为事实（道理）论据证明中心论点多角度，全面论证题型三、析论证1、判断论证方法，并分析作用。举