2018届高考生物二轮复习专练二十四体液调节.docx

体液调节考点一、激素调节1【2017新课标I卷】某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射A后的表现，下列解释合理的是（ ）A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统【解析】一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。而后再注射少量表现为呼吸困难等症状，说明是过敏反应，而不胰岛素作用的结果，A错误；呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递质的作用，B错误，发生过敏反应，说明提取液中含有过敏原，C正确；呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系统，D错误。【答案】C2【2017海南卷】甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（ ）A.机体产热增加B.体重快速增加C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易窒息死亡【解析】甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢，在这个过程中，呼吸消耗有有机物增加，机体产热增加、体重减少，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，A、C、D正确，B错误。【答案】B3【2017海南卷】下列关于哺乳动物胰脏（腺）的叙述，错误的是（ ）A.能分泌胰岛素和胰高血糖素B.既有内分泌作用也有外分泌作用C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环【解析】胰腺里面有个胰岛，其中胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A正确；胰腺的胰岛属于内分泌部分，胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B正确；胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C错误；胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D正确。【答案】C4.【2016新课标II卷】 下列关于动物激素的叙述，错误的是（ ）A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【解析】激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中血糖浓度增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，D错误。【答案】D5.【2016江苏卷】胰岛素依赖性糖尿病是一种自身免疫病，主要特点有胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低，血糖高等。下列相关叙述正确的是（ ）A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原【解析】胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，A错误；胰岛素产生后直接通过体液运输，与胰腺导管无关，B错误；血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正确；胰岛素依赖型糖尿病是指须注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，否则胰岛素不能发挥作用，D错误。【答案】C6.【2016上海卷】在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高。在此过程中（ ）A.胰岛A细胞分泌的胰岛素增加B.延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成C.胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用D.葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞【解析】进餐后血糖浓度升高，此时胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，降低血糖浓度，A错误，C正确；延髓糖中枢位于下丘脑，B错误；葡萄糖以主动运输方式进入小肠黏膜上皮细胞，D错误。【答案】C7.【2016海南卷】下列有关动物激素的描述，正确的是（ ）A.机体中激素的分泌量是不变的B.激素是具有高效性的生物活性物质C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上【解析】受内外因素的影响，机体中激素的分泌量是变化的，A错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B正确；性激素属于脂质类，C错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上，D错误。【答案】B8.【2016海南卷】下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是（ ）A.盐酸进入小肠可促进胰液素的产生B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C.促胰液素可经血液到胰腺 D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节【解析】盐酸进入小肠可促进胰液素的产生，A正确；促胰液素可经血液到胰腺，C正确；通过体液调节的方式促进胰腺分泌胰液，D正确；胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物，B正确。【答案】D9【2018届黑龙江大庆实验中学高三期初考试】有关血糖平衡调节的叙述中，正确的是（ ）A.饥饿状态下，胰岛B细胞的代谢活动增强，分泌的激素使脂肪等非糖物质转化为糖类的速度加快B.血糖浓度过高时，葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原；过低时，肝糖原会分解成葡萄糖，进入血液，从而维持血糖的平衡C.能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素，二者表现为拮抗作用D.血糖平衡的调节与多种激素有关，神经系统不参与血糖平衡的调节【解析】饥饿状态下，血糖含量偏低，此时胰岛A细胞的代谢活动增强，分泌的胰高血糖素使脂肪等非糖物质转化为糖类的速度加快，A错误；血糖浓度过高时，葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原；过低时，肝糖原会分解成葡萄糖，进入血液，从而维持血糖的平衡，B正确；能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素，二者表现为协同作用，C错误；血糖平衡的调节与多种激素有关，神经系统也参与血糖平衡的调节，D错误。【答案】B10【2018届“超级全能生”高考全国卷26省9月联考乙卷】激素调节是一种重要的生命活动调节方式，下列有关激素的叙述正确的是（ ）A.饮水不足可促使垂体合成并释放抗利尿激素B.胰高血糖素分泌增加会提高非糖物质转化为葡萄糖的速率C.激素在人体内含量较低，但具有高效的生物催化作用D.大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状【解析】抗利尿激素是由下丘脑合成的，A错误；胰高血糖素分泌增加会提高非糖物质转化为葡萄糖的速率，B正确；激素在人体内含量较低，但具有高效的生物调节作用，C错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去疗效，因此不会使得血糖快速降低而使机体表现出休克症状，D错误。【答案】B11.【2017届河南安阳高三一模】下列有关人和高等动物激素调节的叙述，正确的是（ ）A.激素只运输给相应的靶细胞、靶器官B.盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程不属于体液调节C.当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常D.寒冷环境中，神经冲动和激素共同发挥作用，动员几乎所有细胞共同抵御寒冷【解析】激素随着血液循环送到全身各处，作用于相应的靶细胞、靶器官，A错误；盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程中，会引进促胰液素增加，属于体液调节，B错误；甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，C错误；寒冷环境中，会促进甲状腺激素含量增加，甲状腺激素几乎可作用全身细胞，D正确。【答案】D12【2018届云南玉溪一中高三第一次月考】“Graves氏病”是由于人体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C为三种激素。下列有关叙述正确的是（ ）A.激素A随血液运至垂体并进入细胞促进相关物质合成B.图中抗体作用的受体与促甲状腺激素释放激素的受体相同C.由图分析可知Graves病患者可能会表现出代谢增强D.Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人高【解析】由图可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，其随血液循环运输到全身，但只有垂体细胞表面有相应激素的受体，促进激素B（促甲状腺激素）的分泌，不进入细胞内，A错误；图中抗体与激素B因空间结构相似，图中抗体作用于促甲状腺激素的受体，B错误；根据题意，可知Graves病是一种自身免疫病，图中抗体作用于促甲状腺激素的受体，使得甲状腺细胞大量分泌甲状腺激素，细胞代谢增强，C正确；Graves病人血液中的甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，激素A和激素B含量比健康人的低，D错误。【答案】C13.【2018届黑龙江大庆十中高三第一次教学质量检测】选取同种、年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如下图所示：下列叙述错误的是（ ）A.该实验为对照实验B.该实验需要切除大鼠的胰腺和下丘脑以排除内源性激素的干扰C.实验结果表明胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长D.实验结果表明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和【解析】由图示可知：注射生理盐水组为对照组，注射激素组为实验组，该实验为对照实验，A正确；该实验探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响，为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响，应切除大鼠的胰腺和垂体，B错误；注射激素的三个实验组的大鼠平均体重均高于注射生理盐水组的大鼠平均体重，且同时注射胰岛素和生长激素实验组的大鼠平均体重，均高于单独注射生长激素组和单独注射胰岛素组，说明胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长，且胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和，C、D正确。【答案】B考点二、神经体液调节14【2017海南卷】当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是（ ）A.马出汗B.猴子在水里玩耍C.犬伸出舌加速喘息D.牛排尿量减少【解析】体内的水分排除过程中会带走一部分热量，牛排尿量减少不利于散热。所以选D。【答案】D15.【2016新课标卷】下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（ ）A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定【解析】细胞外液渗透压升高时，可使垂体释放抗利尿激素增加，以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量，最终导致细胞外液渗透压恢复正常，A正确；肾小管通过自由扩散（或渗透作用）重吸收水分，B错误；摄盐过多后会导致细胞外液渗透压升高，通过相关神经调节，会在大脑皮层产生渴感，主动饮水，使细胞外液渗透压恢复正常，C正确；饮水增加会导致细胞外液渗透压下降，使垂体释放的抗利尿激素减少，进而使肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增加，最终使细胞外液渗透压恢复正常，D正确。【答案】B16.【2016海南卷】下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是（ ）A.抗利尿激素是由垂体释放的B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少C.神经系统可调节抗利尿激素的释放D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔【解析】抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放，A正确；抗利尿激素促进肾小管、集合管重吸收，使原尿中的水分重新进入血液，使尿量减少，B正确，D错误；下丘脑参与水盐平衡的调节，调节抗利尿激素的释放，C正确。【答案】D17.【2016江苏卷】右图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是（ ）A.曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化B. 饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C.曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化D. 饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少【解析】生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，曲线为b，由于人体排出增多的钠盐，排尿量略为增多，应为曲线d，A、C错误；饮用大量生理盐水后，进入血浆，导致循环血量出现暂时性增加，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成，垂体分泌，D错误。【答案】B18. 【2016上海卷】导致图5中ab和de段人体体温变化的事件可能是（ ）A.非自主颤栗和发热B.骨骼肌收缩和排尿C.吹电风扇和剧烈欲动D.寒冷环境和汗液分泌增加【解析】ab段体温降低，说明散热量大于产热量，可能的原因是吹电风扇、处于寒冷环境或汗液分泌增加，de段体温升高，说明产热量大于散热量，原因可能是非自主性的战栗、发热、剧烈运动或骨骼肌收缩。所以选C。【答案】C19.【2015海南卷】关于人体体温调节的叙述，错误的是（ ）A.呼气是人体的主要散热途径 B.骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C.有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D.下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能【解析】皮肤散热是人体的主要散热途径，A错误；骨骼肌和肝脏是人体的主要散热器官，B正确；有机物的氧化分解是人体的产热重要途径，C正确；下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能，D正确。【答案】A20【2018届山东实验中学高三第一次诊断性考试】下列有关人体生命活动调节的叙述，正确是（ ）A.神经系统的某些结构也能释放激素B.神经调节和体液调节的结构基础不同，作用方式相似C.人体的内分泌腺都直接或间接地受中枢神经系统的调节D.体操运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成【解析】神经系统的某些结构如下丘脑也能释放激素，A正确；神经调节和体液调节的结构基础不同，作用方式也不同，B错误；部分内分泌腺不受受中枢神经系统的调节，如性腺，C错误；体操运动员在很短的时间内作出复杂的动作，通过神经体液调节来完成，D错误。【答案】A21【2018届浙江杭州重点中学高三期中考】下列有关体温调节，描述正确的是（ ）A.在安静时主要由骨骼肌收缩产热 B.在寒冷环境中脂肪合成速率会加快C.在炎热环境中皮肤血流量会增加 D.在气温和体温接近时主要靠辐射散热【解析】在安静时主要由肝脏代谢产热，A错误；在寒冷环境中脂肪分解速率会加快，以提供较多的热量，B错误；在炎热环境中皮肤血流量会增加，以增加散热，C正确；在气温和体温接近时主要靠汗液增发散热，D错误。【答案】C22【2017届安徽合肥高三一模】哺乳动物处在寒冷环境中，机体会发生相应的变化，下列相关叙述正确的是（ ）A.甲状腺激素的分泌量不变B.抗利尿激素的分泌量增加C.皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少D.下丘脑冷觉感受器兴奋性增强【解析】哺乳动物的体温能维持相对恒定，寒冷时，促甲状腺激素分泌增加，促进甲状腺激素合成分泌，以增加产热，故甲状腺激素的分泌量增加，A错误；寒冷环境中，下丘脑冷觉感受器兴奋性增强，皮肤的毛细血管收缩，汗腺分泌减少，尿液增多，抗利尿激素的分泌量减少，B错误，C正确；哺乳动物处在寒冷环境中，皮肤冷觉感受器兴奋性增强，而不是下丘脑，D错误。【答案】C23【2018届陕西西安一中高三第一次考试】下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素。下列说法正确的是（ ）A.激素能促进甲状腺分泌，抑制下丘脑分泌B.图中激素分泌既有分级调节也有反馈调节C.激素分泌增加，能促进激素和的分泌D.寒冷环境下血液中激素的量均增加【解析】激素是促甲状腺激素，能够促进甲状腺激素的分泌，但促甲状腺激素不能抑制下丘脑的分泌，A错误；图中甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调控属于分级调节，甲状腺激素对垂体和下丘脑的调节属于反馈调节，B正确；激素是促甲状腺激素释放激素，其分泌增加，能促进激素促甲状腺激素的分泌，但不能刺激抗利尿激素的分泌，C错误；寒冷时血液中激素的量均增加，抗利尿激素的量减少，D错误。【答案】B24【2018届陕西西安一中高三第一次考试】如图示人体内体温与水平衡调节示意图，下列叙述正确的是（ ） 当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位下丘脑具有渗透压感受器功能，