专题复习六：历史唯物论、人生观价值观.doc

施秉一中 学校教师集体备课教案主备教师刘永贵 小组教师罗松、谭元勇上课教师科 目班 级上课时间年 月 日（星期 ）累计课时：总第 课时课 题：专题复习六：历史唯物论、人生观 价值观教学目标：通过教学要求学生坚持历史唯物论，树立正确的人生观 价值观教学重点：对原理和方法论的运用教学难点：对原理和方法论的运用教学方法及措施：采用多媒体和 练习相结合教学过程：修订、增减考点1：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用（1）社会存在和社会意识的含义社会存在是社会生活的物质方面，包括自然地理环境、人口因素，但主要是指物质资料生产方式。社会意识是社会生活的精神方面，包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学及风俗习惯等。（2）二者是辩证统一的：1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映社会存在的性质决定社会意识的性质。社会意识来源于社会存在，有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识与之相适应。社会意识具有鲜明的时代性和阶级性。社会存在的变化决定社会意识的变化。社会存在总是处在不断的变化发展中，与此相联系，人们的社会意识也必然会相应地发生或早或晚、或快或慢、或大或小的变化。社会意识是社会存在的反映。是否承认社会存在决定社会意识，是历史唯物主义与历史唯心主义的根本区别。2）社会意识对社会存在具有能动的反作用社会意识作为精神的东西，能在一定的条件下变成物质的力量，反作用于社会存在。社会意识的反作用表现在性质和程度两个方面。在性质方面，先进的、革命的、科学的社会意识对社会的发展产生巨大的促进作用，反之，落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。在程度方面，一般来说，群众掌握先进的、科学的社会意识越多、越普遍，对社会发展的促进作用越大；反之，对社会发展的促进作用越小。3）在社会存在和社会意识的关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。社会意识对社会存在的反作用再大，也只能凭借一定的物质手段才能实现。所以，历史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学机械论，又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。（3）方法论要求历史唯物主义关于社会存在与社会意识辩证统一关系的原理，要求我们树立正确的社会意识、正确的价值观。考点2：树立正确的价值观（1）价值观的含义价值观是人们断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。价值观是一种社会意识，是社会存在的反映， 它在一定社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。不同的人，不同的阶级，不同时期的价值观往往不同。随着社会的发展，人们的需要、利益和认识发生变化，价值观也随之变化。（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用价值观不同人们对客观事物的评价就不同。价值观不同人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。只有正确的价值观，才能引导人们作出正确的价值选择，错误的价值观会把人们引向歧途。（3）方法论要求坚持正确的价值观（正确的价值观要符合事物发展的规律性、符合人类的根本利益）。（4）正确价值观的标准历史唯物主义认为，凡是符合事物发展的规律、符合人类的根本利益的价值观都是正确的。判断事物有无价值及价值大小的最高标准，就是同事物发展规律相一致、同社会发展的规律相一致的人类的根本利益。在我国，坚持符合事物发展规律性和人类的根本利益为最高标准，与坚持党的基本路线的重要标准、坚持“三个有利于”和“三个代表”的具体标准，是完全一致的。我们应当树立正确的价值评价标准，按照“三个代表”、“党的基本路线”、“三个有利于”的具体标准，选择正确的价值观，以便在认识世界和改造世界的活动中做出应有的贡献，完成时代赋予青年的使命，同时使自己得到发展与完善。考点3：个人利益与集体利益是辩证统一的关系（1）集体主义价值观的主要内容集体主义既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德准则。集体主义的主要内容集体主义坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家利益、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。个人利益：个人利益可分为个人正当利益和不正当利益。个人正当利益指个人生存和发展需要的条件。（2）个人利益与集体利益（包括社会、国家利益）是辩证统一的集体利益和个人利益本质上是一致的。一致性表现在：个人利益和集体利益是辩证统一的关系。一方面，个人利益和集体利益互为前提而存在；另一方面，个人利益和集体利益相互促进、共同发展。一致性的原因：个人利益和集体利益的一致性，是由人民民主专政的国家性质和公有制的经济基础决定的。个人利益和集体利益本质上一致，并不是说二者之间没有矛盾。事实上二者常常发生矛盾。因为集体利益是全局利益，长远利益的体现，而个人利益一般表现为局部利益或眼前利益。当二者发生矛盾时，要自觉维护集体利益，必要时牺牲个人利益维护集体利益。(3)方法论要正确处理二者之间的关系，把集体利益放在首位，又不忽视个人的正当利益。(4)反对的错误倾向既要反对个人利益至上的个人主义、小团体主义，又要反对忽视和损害个人正当利益的行为。集体主义与个人主义的区别比较含义经济基础作用社会主义集体主义把国家利益与集体利益放在首位，把个人利益与国家、集体利益结合起来是同社会主义公有制经济基础相适应的是新时期我国人民的正确价值取向，有利于巩固社会主义经济基础，有利于实现人民的根本利益，有利于实现现代化建设的目标，有利于社会主义市场经济的健康发展，有利于个人的健康成长个人主义以个人为中心，一切从个人出发，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系是同西方资本主义私有制的经济制度和政治制度相适应的在反对封建专制和宗教神学的斗争中曾经产生过一定的积极作用，但具有明显的阶级局限性，对个人、对社会有明显的消极影响，危害极大考点4：社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用（1）社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。发展社会主义市场经济，要求发挥集体主义的重要调节作用。发展社会主义市场经济与坚持集体主义在根本上是一致的。社会主义市场经济的性质、目的，要求在经济活动中坚持集体主义；社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用；社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。现阶段，正确处理发展市场经济与坚持集体主义的关系，有着特殊意义第一，我国正处于社会主义初级阶段，处于改革开放和发展市场经济的新时期，我们确立的市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，它客观上要求以坚持集体主义为原则的社会主义道德与之相适应。第二，坚持集体主义有利于发展市场经济。因为：社会主义市场经济活动中的等价交换本身就包含了相互服务的关系，这就决定了对经济利益的追求只能通过对社会负责、对人民负责的良好服务去实现。那种损人利己的行为，不仅不符合社会主义道德，同样也违背社会主义市场经济原则。（2）在新的历史条件下，坚持集体主义的价值取向集体主义体现了社会主义社会的本质和改革开放、发展市场经济的客观要求，是我们必须坚持的正确价值取向。在坚持集体主义价值取向的过程中要注意的几个问题第一，允许个人在不违反集体主义原则的前提下，做出不同的具体的价值选择。第二，从根本上说，社会集体利益高于个人利益，但个人的正当利益也必须得到维护。第三，社会集体应该不断完善和发展，为个人利益的实现创造越来越多的条件。考点5：人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面（1）人生价值包括两个方面一是个人对社会的责任和贡献（即贡献），二是社会对个人的尊重和满足（即索取）。人生价值的两个方面是由人的两个基本属性决定的。人的社会属性决定了人具有社会价值，人的自然属性决定了人具有自我价值。（2）人生价值的两个方面之间是相互联系、密不可分的个人对社会做出了贡献，推动了社会发展，就为个人索取打下了基础；个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。贡献和索取是辩证统一的关系，不能强调一方而否定另一方。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。（3）人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。个人对社会的贡献是人生价值的基本标志。个人对社会的贡献是先进人物的主要特色。从人生价值两个方面与社会存在和发展的关系来说，个人对社会的责任和贡献是社会发展的基本要求。只有个人对社会的贡献才是社会存在和发展的基本保障。人类社会的存在和发展，总是取决于一定的物质财富和精神财富的增长；社会要满足个人生存和发展的需要，也必须首先把这些财富创造出来。为此，就要求每个社会成员承担应有的责任，进行创造性的劳动，做出更多的贡献。 从人生价值两个方面的关系来说，个人对社会的贡献才是人生价值的基本标志。社会对个人的尊重和满足，必须以个人对社会的贡献为基础。衡量人生价值虽然不能离开社会对个人的尊重和满足，但主要地是要看个人实实在在的行动，为社会做了些什么。否则，人生价值也就失去了它的基本意义。 从在实际社会生活中怎样衡量人生价值来说，个人对社会的贡献才是人生价值的可靠标志。古往今来，多少英雄豪杰、志士仁人、先进模范人物，用他们的聪明才智、赤胆忠心乃至鲜血生命，实现了真正的人生价值。社会主义时期的先进人物尤其如此。（4）贡献的两种形式物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式。衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面的贡献，又要看他在精神方面的贡献。而个人对社会的贡献则大量地表现在平凡工作的奉献中。（5）怎样处理好人生价值两个方面的关系在处理人生价值两个方面的关系时，既要讲贡献，又不能否认社会对个人的尊重和满足，应把二者结合起来；我们应该利用和创造条件，全面提高自身素质，在奋斗中不断实现和提高人生价值；我们要实现人生价值，必须走出拜金主义、享乐主义的误区。考点6：实现人生价值的条件和途径（1）实现人生价值的条件人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件。主要是指生产力水平、社会经济政治状况、科学文化发展水平等社会条件。实现人生价值要以一定的生产力为基础，依赖于一定的社会经济政治状况、科学和文化发展水平，需要一定的社会条件(如生存条件、工作条件)以及社会各方面的支持等。因此，应面对现实，充分利用有利条件，并努力改变不利条件，以实现人生价值。实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。第一，要全面提高个人素质；第二，要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智；第三，要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。实现人生价值要走出拜金主义和享乐主义错误价值观的误区，树立正确的金钱观。实现人生价值还要树立崇高的理想，把个人的前途和国家的前途、人民的命运结合在一起，正确选择自己的人生道路。（2）实现人生价值的途径：在现代化建设的实践中实现人生价值。考点7：人民群众是实践的主体，是历史的创造者（1）含义人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的稳定的部分是劳动群众。人民群众是实践的主体，是历史的创造者。（2）为什么人民群众是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展；人民群众是社会精神财富的创造者，推动了社会的全面进步；人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。（3）方法论要求：我们必须树立群众观点，坚持群众路线，坚定地走与人民群众的实践相结合的道路，为人民群众的利益而奋斗。考点14：相信群众、依靠群众、群众利益高于一切（1）人民群众的地位人民群众是实践的主体，是历史的创造者，因此，我们就必须树立群众观点，坚持群众路线。做到相信群众，依靠群众，为了人民群众的利益而奋斗。（2）坚持群众观点和群众路线，要求我们每个人都必须把自觉维护群众利益，为人民的利益而奋斗，作为自己言行的最高准则。对青年学生来说，就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。考点8：在改造客观世界的同时改造主观世界（1）含义改造客观世界就是改造自然界和人类社会。改造主观世界就是改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系，其中对世界观、人生观和价值观的改造处于核心地位。（2）改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。在这种相互作用之中，人们不断地改善着主观世界同客观世界的关系，实现着促进客观世界的发展和人自身的不断完善的双重目的。无论是改造客观世界，还是改造主观世界，都离不开社会实践。（3）方法论要求在