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学科教育论文-为创新而学习——倡导机智速算 鼓励赢在创新.doc学科教育论文-为创新而学习——倡导机智速算 鼓励赢在创新.doc

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学科教育论文为创新而学习倡导机智速算鼓励赢在创新21世纪是赢在创新的世纪在教育科学研究和实践中,我们提出机智速算概念,倡导为创新而学习,引导学生机智速算,鼓励学生赢在创新,走出了一条把素质教育和创新教育具体化、实践化、日常化、课堂化和个性化的新路子一、机智速算背景小学生现在的一切学习活动都是为几年、十几年后工作几十年打基础和做准备的。今天的学生不可能靠死记硬背和照搬套用昨天的书本知识能够顺利地解决明天的实践问题。随着科技的迅猛发展和社会的不断进步,人的工作将越来越多地被机器所替代,就业和工作竞争将日益激烈。因此,评价一个人是否是真正人才的标准,已不再是是否拥有书本知识和拥有书本知识的多少,而是是否具有创新能力和实践能力二、机智速算理念一一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情;做事的过程是完善做人的过程;一个人的更高尚追求是通过自己的努力让更多的人受益二最快最好的方法永远不是前人发现的,也永远不在书上,怎样学比学什么更重要;让知识为我所用,而我不能为书本所累,成为书的奴隶三学习的最大成本是时间,学习的最大收益是受启发和创新四教育过程应是对学生进行培养浓厚学习兴趣,养成良好学习习惯,学会科学思维方法,建立坚定成功信心的引导和培养过程五教育就是要培养超过家长、超过老师、超过书本和赢在起点、赢在创新,向原有方法和智力极限挑战,把不可能变成可能的人三、机智速算概念机智速算有狭义机智速算和广义机智速算之分所谓狭义机智速算,就是根据具体算式,合理、灵活地利用基本算法、运算性质、定律和生活常识等快速、简捷、准确的计算。简单地说,就是没有固定的算法和模式,怎样快就怎样算。机智速算不同于以一种算法为模式,靠延长时间和增大练习量的机械重复来提高计算速度的机械速算。世界著名数学家高斯小时候算从1加到100的和是50个101等于5050的算法就是机智速算。我们介绍的2738254065或和的十位数是516,和的个位数是235;915631435;87958439598;3865191302470;8003021800107807560等等都是机智速算。学生实现机智速算是知识融会贯通和增长智慧的重要标志所谓广义机智速算,就是利用一切现有条件和可创造条件获取信息和处理信息,进行更优化决策和取得更优化结果的过程。如三国演义中的诸葛亮实施的草船借箭和空城计战术、曹冲称象、司马光砸缸救人、美国第九任
编号:201312091733371626    类型:共享资源    大小:9.14KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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