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学科教育论文-习惯 积累 渗透 占领——漫谈语文学习 .doc学科教育论文-习惯 积累 渗透 占领——漫谈语文学习 .doc

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学科教育论文习惯积累渗透占领漫谈语文学习【摘要】十几年的教学经历告诉我中学生的语文水平不仅没有提高,反而下降了,体现在基础知识薄弱,动手能力较差,严重影响了语文教学的质量和效果。面对这种现状,我认为语文教师要加强培养学生学习语文的习惯,侧重语文基础知识积累,尤其要重视语感训练,促进语文能力渗透,且要占领有限的语文阵地。提高语文教学的质量是语文教师的责任和使命,语文教师必须认真负责,认真完成。【关键词】培养;习惯;积累;渗透;占领;提高大凡有十多年教学经历的语文教师都清楚,与十多年前相比,中学生的语文水平不仅没有提高,反而明显下降了,多数高一新生分不清笔顺,分不清词性,分不清主谓宾,分不清文体,更令人痛心的现象还很多不会记笔记,不会写汉语拼音,不会用标点符号,不懂常见应用文的行文格式(如请假条),不习惯用工具书这些现象严重地影响了语文教学的质量和效果,那么怎样才有可能改变这种现状我认为语文教师要加强培养学生学习语文的习惯,侧重语文基础知识积累,尤其要重视语感训练,促进语文能力渗透,且要占领有限的语文阵地。1培养习惯著名教育家叶圣陶说过“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是养成好的习惯。”养成了好的习惯,“好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”从古到今,大量的成功事例也证实一个人成功主要不是因为他的智力超群,而是取决于他有好习惯。好习惯是一个人成功的前提条件,因此我们必须培养学生学习语文的好习惯。比如规范书写的习惯,勤于诵读的习惯,善于用工具书的习惯,课外阅读的习惯,多练笔的习惯,预习的习惯,听课的习惯,复习的习惯,按计划学习的习惯,专时专用、讲求效益的习惯,独立钻研、务求甚解的习惯,持之以恒,专心致志的习惯如何培养学生的好习惯方法很简单,就是瞄准目标不断训练,不断强化,不断完善,在反复上下功夫,在科学上要质量。但是许多事情,看似简单,做起来往往很难,因为熟视无睹,睹而不行,行而不久。培养学生好的学习习惯,必须反复,坚持。反复,坚持就会熟练,熟练一般都能养成习惯,好的习惯一旦成自然,实际上能力就形成了,因此教师要加强对学生习惯的培养,尤其要科学地培养学生良好的学习习惯。2加强积累21积累语感。叶圣陶先生指出“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字。”语感是语言学习的核心。培养
编号:201312091734211659    类型:共享资源    大小:11.95KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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