岳麓版八年级历史上册教案第8课新文化运动.doc

第8课 新文化运动目标要求1.识记与理解：新文化运动兴起的时间、标志及主要代表人物，新文化运动的发展过程、主要内容和历史意义。2.能力与方法：通过对课本的阅读和有关图片、文字材料的分析，使学生认识继经济和政治领域近代化之后，思想文化领域也迫切地需要近代化。培养学生运用比较的方法来获取知识的能力。提高学生对资料的阅读能力和对文学作品的赏析能力。3.情感态度与价值观：通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家和改造社会而不断追求的奋斗精神，培养学生爱国主义和社会责任感，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。教学重难点重点：新文化运动的内容难点：新文化运动的影响教学过程一、导入新课：乘着歌声的翅膀多媒体播放校园名谣兰花草，并出示歌词。提问：这首歌的词作者是谁？歌词的寓意是什么？教师引导：它的词作者是新文化运动的巨匠胡适，歌中的兰花草象征着西方的自由主义思想，胡适焦急地等待着这株迟迟未开的兰花，象征着他希望自由主义之花早日开遍全中国。今天，我们就一起走近胡适，走近中国的新文化运动。二、多媒体出示“本课关键词”，明确本课学习内容。三、新课学习和探究活动。（一）师生一起阅读探讨新文化运动的背景。1.学生阅读38页第一段小字。2.多媒体出示图片：袁世凯祭天、辛亥革命后群众的门联引导学生思考：社会生活的变化必将折射出当时社会政治、经济和思想文化整个社会打背景的变化。那么，辛亥革命后，中国社会在政治、经济和思想文化领域各有什么新变化？学生讨论回答。教师过渡：辛亥革命并没有完成反帝反封建的民主革命任务，知识分子必须寻求新的出路继续完成这一任务。（多媒体出示：新文化运动的背景）正是在这样的背景下，新文化运动应运而生。假如你是当时一位从西方留学回来并受西方文化影响的知识分子，面对袁世凯尊孔复古的做法，你会做何感想？并采取什么行动？学生回答。教师小结：知识分子的身份决定了你最大的可能是拿起笔杆代替枪杆，通过写文章、办报纸等方式来批判袁世凯尊孔复古的做法，而你又是受过西方资产阶级文化影响的，所以你可能会用资产阶级文化的武器来批判封建旧思想旧文化，同时宣传西方资产阶级的新思想、新文化。教师过渡：那么，当时中国的知识分子到底是如何同袁世凯和封建的旧思想、旧文化作斗争的呢？（二）师生探讨新文化运动的兴起。快速阅读课本38页至39页第一段小字。 借助多媒体投影，进行“争分夺秒”活动。新文化运动兴起的时间是什么？1915年新文化运动兴起的标志是什么？新青年创办新文化运动的主要代表人物有哪些？陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动兴起的旗帜是什么？“民主”“科学”新文化运动兴起的主要阵地是什么？新青年杂志（三）掌握新文化运动的内容。1、教师提问：新文化运动的内容是什么？参看39页大字。学生 回答：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。借助多媒体资料，对“四提倡、四反对”进行解释，帮助学生理解。2、 借助多媒体投影，进行“对号入座”活动帮助学生记忆。 3、问题讨论：新文化运动为什么要把斗争锋芒直指孔孟之道？（四）从1917年年底开始，新文化运动又增加了新的内容。1.口头提问：增加了什么新的内容？马克思主义开始传播到中国。什么事件让中国的知识分子认识和开始研究马克思主义？俄国十月革命。中国宣传马克思主义的先驱是谁？李大钊。他有什么代表作？法俄革命之比较观、庶民的胜利和布尔什维主义的胜利2、小结提问：新文化运动的前期和后期在内容上你认为发生了哪些变化？教师点拨：（多媒体展示新文化运动的发展阶段图）前期：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文化，反对旧文学。后期：宣传马克思主义。（五）掌握新文化运动的历史意义。1、各抒己见：（话题）新文化运动有哪些影响？温馨提示：从新文化运动的前期和后期的主要内容分析其历史意义。多媒体出示材料讲述新文化运动的历史意义：宣传民主与科学，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒；宣传十月革命和马克思主义的活动，为马克思主义在中国的传播创造了条件。同时也为中国共产党的诞生做了思想准备。性质：是中国近代史上一次空前的思想解放运动。2、学生背诵新文化运动的历史意义。同桌合作过关。教师抽查。四总结“知识要点歌” 多媒体投影 五课堂练一练：小试牛刀多媒体出示下列题目，学生当堂完成。1.新文化运动高举的两面大旗是民主 平等 博爱 自由 科学A.B.C.D.答案：D2.连线题。将下列新文化运动的主要人物和他们的贡献连起来。陈独秀 提倡以白话文代替文言文；文化改良刍议胡适 创作第一篇白话小说狂人日记鲁迅 中国最早的马克思主义者；庶民的胜利李大钊 创办新青年；提出“科学”和“民主”3.阅读下列材料：材料一 “师夷长技以制夷”。材料二 梁启超在时务报上写到：“变者，天下之公理也”。材料三 “驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。”材料四 我们现在认定只有这两位（当时称民主为德先生，称科学为赛先生），可以就救治中国政治上、道德上、学术上