中考语文答题技巧.doc

通览试卷，先易后难，寸土必争，细心审题，细心阅读。中考语文答题技巧（一）记叙文1、分类散文 特点：形散神不散小说 三要素：人物、情节、环境2、写作顺序：插叙、倒叙、顺叙插叙的作用：内容上写了使情节更加完整 体现了人物品质（形象） 为下文作铺垫从而增强了文章的感染力3、情节概括：（谁+做了什么事+结果），若有特定时间地点也要写上。4、人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。 （人物的描写要写出人物的心理，表达了人物的性格品质。）5、环境描写：自然环境和社会环境 作用：烘托人物谁的心情突出人物性格（品质）推动情节发展渲染气氛交待时间（特殊的）地点、季节、景物场景的特点为下文某个情节作铺垫预示了人物的命运深化了文章的主旨答题格式：景物特征+人物的性格6、标题的作用：吸引读者阅读的兴趣 作为文章的线索（特殊情况） 运用手法，说明了对标题的理解：（1）表层意思 （2）深层含义句子或段落在文章中的作用（79）7、开头作用：（1）开篇点题 （2）渲染气氛（3）埋下伏笔（4）设置悬念（5）总领全文（6）引出下文（7）吸引读者兴趣8、中间段落作用（特殊的，有的独立成段的句子）：（1）承上启下（2）总结上文（3）引起下文9、结尾作用：（1）总结全文（2）表明作者的观点，引人深思（深化主题或人物的形象）（3）与开头照应（4）（小说）出人意料，又在情理之中，给人以教诲。10、佳句赏析：（1）描写性（景物、人物）手法 写出 表达了（2）哲理性（）修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问等人物描写方法：外貌、神态、动作、语言、心理、 作用：运用了描写（修辞手法），写出了事物特点（或人物心理）表达了人物的性格（品质、情感）（）加点词赏析作用：结合内容写出了事物特点（或人物心理）注：若句子中有运用人物描写，要结合人物描写分析。另外，人物语言、动作、神态描写，写出的是人物的心理，表达的是人物的性格、品质。11、含义：词的含义词语本身的意思和在句中的意思，写出了事物特点（或人物的心理）表达人物性格。句子的含义（详见3年2年第79页）12、表达方式：记叙、议论、描写、说明、抒情。13、感悟联想：引议联结（参考议论文第八点）14、与文章人物有关的问题人物的性格特点（要点：结合人物生活的环境，结合人物描写，结合写作手法）文章的主人公是谁？（要点：围绕人物形象写，即文章主要通过什么事写出人物的什么品质。）（二）说明文1、说明对象及特征。（对象特征内容）2、说明文语言准确与周密性。3、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。4、说明文分类：事物说明文、事理说明文。5、说明文结构：总分式（总分、总分总、分总），递进式。6、说明方法（十种）：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引用、列图表、摹状貌。7、说明方法的作用（说明方法是为说明对象及其特点服务的。）列数字：运用了列数字的说明方法，把数字精确到（用具体数据）准确地写出了事物特点，体现了作者严谨的科学态度，使文章更具有说服力。举例子：运用了举例子的说明方法，通过举，突出了事物特点，使文章更生动形象，更具有说服力，使原先复杂的道理或事物更加通俗易懂。作比较：运用了作比较的说明方法，把和作比较，突出了事物特点，使文章更具有说服力。打比方：运用了打比方的说明方法，把比作，突出了事物特点，使文章更加生动形象。引用：运用了引用的说明方法，引用了名言，生动形象地突出了事物特点，使文章更具有说服力和权威性。摹状貌：运用了摹状貌的说明方法，生动地描绘了，突出了事物特点，使文章更加生动形象。8、这个词能不能删，为什么？答：这个词不能删，这个词在句中的意思是，体现了事物特点，如果删去，句子会发生变化，与文章不相符合（与事实不相符合，过于绝对），这个词体现了说明文语言的准确性与周密性，所以不能删。（三）议论文一、议论文三要素：1、论点：鲜明赞成什么反对什么。（如何找论点？从标题、第一段、最后一段、中间段或自己概括）2、论据：事实论据、道理论据。3、论证：（为论点服务，就近原则。）举例论证：运用举例论证，举了例子，有力地论证了（观点），使文章更具说服力。对比论证：运用了对比论证，把和进行对比，有力地论证了（观点），使文章更具说服力。比喻论证：运用了比喻论证，把比作，生动形象地论证了（观点），使说理更通俗易懂，更具说服力。道理论证：运用了道理论证，引用了谁的话（名言等），有力地论证了（观点），使文章更具说服力。二、议论文结构：（引论本论结论）1、总分式：（总分；分总；总分总）；2、递进式；3、并列式；4、对照式。三、议论文语言严密：1、议论文语言这个词能否删？答：不能删，这个词在文中的意思，如果删去，句意会发生怎样的改变，与事实不相符，这个词体现了议论文语言的准确性、周密性，所以不能删去。2、句子含义：对这个句子解释分析。四、开头举例的作用：引起读者阅读兴趣，引出中心论点（论题），充当事实论据有力地论证了观点。五、补写事实论据：何人+何事+何结果（针对论点补写）或：什么人，经历了什么事（痛苦、挫折等），取得了什么成就。六、“此”、“这”代词所代内容要学会从上文找。七、感受启示题：亮出观点并简单分析。八、感悟（引、议、联、结）（1）我赞同观点 （2）对观点进行简单分析 （3）这正如文中的 （4）历史的泓流中也不乏有这样的人，如（生活中的例子） （5）总结观点九、文中句子在结构的作用：（1）承上启下