正谊小学七认真检查反馈1.docx

正谊小学 “七认真”检查反馈情况（2015.3.22）本周末教导处组织了本学期第一次“七认真”常规检查，对全体教师的备课、学生作业方面进行了认真查阅。本次检查了23位老师的教学资料，其中两位老师因特殊原因未检查到，还有部分老师准备资料不齐全，语文有三个年级未查到习作；数学有一个年级未看到课堂作业本；英语有两个年级未看到补充习题。大多数教师都能在深入研究教参、领会新教材的基础上，根据教学目标、重、难点，结合学校、学生实际，以课时教学计划为依托，在此基础上进行修改，使其更具合理性。总体来说，绝大多数的老师的工作成效是值得肯定。我们老师都能在繁忙的工作中认真完成备课、上课、辅导等工作。经汇总现将有关情况通报如下：一、备课方面：总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足，都有一定的提前量；大部分教师能根据学生的实际情况和教学内容，紧扣课标，认真制定好新学期教学计划，特别是能根据新修订的教材设计“四基”方面的教学目标，合理安排好教学进度。大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，原创备课占有一定的比例，大部分老师能进行有效的二次备课。多数教师有教学反思，对今后的教学有借鉴意义，也有的老师反思较为深入，理论性较高。备课中能注意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、媒体、板书、练习、作业等多方面因素，结构内容齐全。老师们都充分运用了电教手段辅助教学。1.备课中各项目齐全。各位教师都能严格按照教学计划和项目完成备课，填写项目完整，无缺项。全册、单元教学计划制订合理，教学目标明确，教学重难点把握准确。2.内容充实。大部分教学计划内容具体、细致，课时教学计划图文并茂，比较重视学生学习活动环节的设计，过程详细，教法灵活，措施得当。3.教学措施有效。对于教材中的重难点多数老师能准确把握，并结合学生的实际情况和教学内容制定有效的教学措施，有较强的针对性。表扬：英语教研组各成员备课中各项目齐全，二次备课内容详实、教后反思多数量、高质量。数学组低年级老师备课笔记内容详实。存在问题：1、备课课时不足，部分老师无提前备课，原则上提前备一周课，二次备课至少提前三课时。2、部分教师教案内容不全，比如，每课时要有教学目标、重点、难点，板书设计要每课都有。教学反思（年青教师）要达到规定数量。3、部分教师的二次备课不能很好地体现出电子备课的要求，覆盖范围不广；4、教学小结缺乏深度，教学反思或是教学后记过于简单，仅仅是应付教学检查，有的甚至是设计意图或是直接从网上下载的。反思缺少对存在问题的解决措施的分析，修改痕迹过少，有个别老师甚至没有修改的痕迹。5、练习课的设计过于简单，缺少重点或难点，应力求体现如何提升学生思维，发展学生思考。在平时备课中要加强练习课和复习课设计的研究，不能上成“做题课”。二、作业方面：总的来说各位老师能及时认真检查、批改学生作业。学生作业格式正确统一，各科作业严格按常规要求进行书写，但书写有待加强。多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。（1）作业设置有梯度。大多数教师能按各年级不同要求布置作业，践行作业布置要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分老师还能从时间、类型要求等不同层面上做“细”，进行分层练习设计。不管是书本还是其他作业，学生书写认真，规范，作业正确率高，教师批改及时，规范。（2）批改作业有效度。老师们能及时、认真、细致的批改作业。做到符号规范，反馈及时，重视矫正。应该说我们老师批改的量还是挺大的。除了课堂作业，还有练习与测试、补充习题、语文还有习字册、作文，甚至还要改其他作业。尤其是两个班的数学老师，都能做到及时批改，并要求学生订正，订正后能进行复批，重视学生的书写及订正。存在问题：1、 学生课堂作业量少，语文、英语应每课有作业，数学应至少一半的课时有作业。2、学生作业的书写有待提高，语文大部分年级书写较认真，数学低年级学生的书写较认真。中高年级有待加强。学生作业用笔需统一，1、2年级用铅笔，36年级统一用纯蓝钢笔。3、作业订正要留有痕迹，不要在错题上修改，更不要代替学生修改。4、语文作文存在批改不及时现象，眉批和总批质量有待提高。请各教研组本周再次统一要求。三、建议1.更新理念。有什么样的教育思想和观念，就有什么样的课堂教学和效果。数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法，获得广泛的活动经验。2整合资源。参阅教学用书，查阅资料，学习其他老师已有探索、成功经验。教师备课不仅要考虑到课前预设，还要预见到课堂的生成变化。我们不能“复制”名师的课，要结合自己的教学实际有所改进，有所创新，因材施教。这样才能适应学生，才能轻松驾驭课堂，使备课富有自己的思想。3.精设作业。作业作为课堂教学的延伸，是学生学习内容巩固和反馈的重要手段，其重要作用是毋庸置疑的。作为备课的一个重要方面，教师在进行作业设计时，要摒弃以往陈旧的作业观，特别注重学生学习的主体性地位，突出作业设计的多样性、针对性、开放性、趣味性、综合性和实践性等4提升反思反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学过程中的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，是教师自身发展和逐步培养学生的需要。教学反思可以从以下几方面记录：教学实践中摸索出来的教学规律、教法上的创新、知识点上的发现、组织教学方面的新见解、解题中的